El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Define la Web 2.0 como una forma de entender Internet que permite a los usuarios participar en la clasificación y construcción de contenidos. Describe características como la colaboración entre usuarios y el control de datos por parte de estos. Explica herramientas como blogs, wikis, marcadores sociales y su uso en educación.

1. Herramientas Web 2.0 Natalia San Cristóbal Vanessa Senín Velasco.

2. ¿Qué es la Web 2.0 ? Web 2.0 es una forma de entender Internet que, con la ayuda de nuevas herramientas y tecnologías de corte informático, promueve que la organización y el flujo de información dependan del comportamiento de las personas que acceden a ella, permitiéndose a estas no sólo un acceso mucho más fácil y centralizado a los contenidos, sino su propia participación tanto en la clasificación de los mismos como en su propia construcción, mediante herramientas cada vez más fáciles e intuitivas de usar. ( Anibal de la Torre)

3. T odas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), pues bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente . "- (Ribes, 2007)

7. Características Basada en web (mejor que en PC). Control de datos por el usuario, pudiendo tener la capacidad de gestionar la información. Entorno de usuario amigable e interactivo. Facilidades para la colaboración/participación. La web 2.0 se describe mejor a través de un ejemplo que de una definición. Algunos servicios tales como , Wikipedia y tienen, claramente, características web 2.0  cambian los procesos de enseñanza-aprendizaje

8. Basada en comunidades de usuarios. Es una actitud y no una tecnología. Usuarios: crean y comparten contenidos. Elaboración colaborativa. Confianza en otros usuarios. RELACIONES. El uso de las herramientas 2.0 puede inducir en un cierto estilo de enseñanza. La toma de decisiones sobre el currículo puede inducir en el uso de herramientas 2.0 COMUNICACIÓN. Se incentiva la comunicación. El pensamiento se desarrolla en interacción con los demás. Se admite la discusión como parte de el proceso.

9. SIN BARRERAS La educación se produce dentro y fuera del espacio físico y temporal del centro. La interacción tiene lugar en distintos momentos y lugares. CONSTRUCTIVISMO. El alumno es un agente activo en su aprendizaje. El aprendizaje como construcción del conocimiento. COLABORACIÓN. Enfoque social del aprendizaje. Se revaloriza el trabajo en equipo. Se incentiva la coordinación con otros para conseguir un objetivo común. Respeto de roles y reglas.

10. CONFIANZA. El profes @r confía en sus alumn @s . Se permite que el alumno/a tome decisiones. Se admite cierta autonomía y libertad de acción. ROL DEL PROFESOR. El rol del profesor como preparador y facilitador del entorno. Abandona su liderazgo como fuente de conocimiento. Aparecen otras fuentes de información. MULTIMEDIA. Los servicios web 2.0 proporcionan recursos multimedia para la enseñanza. Imágenes, audios, videos, animaciones, mapas: multimedias e interactivos.

11. Comparación entre la Web 1.0 Vs 2.0

12. Comparaciones entre la web 2.0 Vs 3.0 web 2.0 • Un software de escritorio transformado en una aplicación web. • Web que respetan los estándares del XHTML. • Separación de contenido del diseño con uso de hojas de estilo. • Permite la Sindicación de contenidos. • Se utiliza Ajax (Asincronical javascript and xml). • Implementación de Flash, Flex o Lazlo. • Uso de Ruby on Rails para programar páginas dinámicas. • Utilización de redes sociales al manejar usuarios y comunidades. • Se da control total a los usuarios en el manejo de su información. • Proveer APis o XML para que las aplicaciones puedan ser manipuladas por otros. • Facilitar el posicionamiento con URL sencillos. web 3.0 • Aplicación web con mucho AJAX • Podrán trabajar todas juntas • Serán relativamente pequeñas • Gestionarán datos que estarán “en la nube” • Podrán ser ejecutadas en cualquier dispositivo (PC, teléfono móvil, etc) • Serán muy rápidas y muy personalizables • Se podrán distribuir viralmente (correo electrónico, redes sociales, servicios de mensajerías, etc)

14. Herramientas web 2.0  EDUCATIVAS Audio. Goear. Blogs. Blogger. Wordpress. Fotografía. Flickr. Picasa. Google. Calendar. Docs. Gmail. Maps. Sites. Translate. Páginas de inicio. iGoogle. Netvibes. Videoconferencia. Tokbox. Video. Youtube. Wepsyd Wikis . Redes sociales. Tuenti. Twitter. Facebook. Imágenes. ImageChef. Slide. Marcadores sociales . Del.icio.us Mister Wong. Ofimática. Griffy. Thinkfree. Zoho Presentaciones Publicaciones . Issun Scribd Hojas de cálculo. Creación de gráficos

15. Aplicaciones Educativas: Blog Sistema fácil de publicación en Internet. Nodo más abundante Escaparate agregador de recursos Edublog= blog educativo. Gestión colaborativa de contenidos por roles.

17. Aplicaciones Educativas: Blog II WORDPRESS Organizados en artículos, páginas, comentarios y enlaces Contextos de uso: De área o materia. De clase. De alumnos. Revista Digital Proyecto.

18. Aplicaciones Educativas: Blog III Alternativas de Uso: Profesor  Articulo Alumno  Comentario Alumno  Articulo Microbloging: Wordpress + tema prologue. Twitter. Portales Públicos de Blogs: Blogger, wordpress… Portales Educativos de Blogs: Arablogs, Educastur .

19. Aplicaciones Educativas: Creación de Gráficos. MINDOMO Permite esquematizar las ideas de forma bastante personalizada. Cada tema o idea del esquema puede tener una forma, color, formato de texto… Puedes añadir iconos, imágenes, notas… Permite guardar hasta 7 mapas a nivel privado. Herramienta bastante completa y abierta para su libre uso.

21. Marcadores Sociales. Nos permiten gestionar y acceder a nuestros marcadores y favoritos desde cualquier ordenador con acceso a Internet. Podemos categorizar dichos marcadores mediante un sistema de etiquetado (tags) y compartirlos con otros usuarios. Son una de las herramientas con más éxito de la Web 2.0

22. Aplicaciones Educativas: Marcadores Sociales  MISTER WONG Permite incorporar los favoritos de nuestro navegador. Proporciona una extensión para, desde firefox, añadir paginas visitadas a nuestros favoritos. Permite la creación de grupos.

23. Aplicaciones Educativas: Publicaciones  SCRIBD Sitio Web que nos permite albergar, compartir y buscar documentos. Se proyecta desde hace más de 2 años como el youtube de los documentos, actualmente se han subido millones de documentos los cuáles han sido exitosamente indexados en los buscadores y los cuáles pueden ser vistos fácilmente desde cualquier navegador web de un PC que tenga flash player. En scribd pueden subir talleres, tareas, hojas de vida, texto, presentaciones, hojas de cálculo.

24. Categoriza los documentos, las personas los clasifican por tipos y subitpos, se etiquean por palabras claves y se realiza una descripción por documento. Este manejo permite indexar muy bien los documentos en los navegadores Scribd es ideal para subir cualquier documento de ofimática, recibe documentos de textos, presentaciones, hojas de datos y texto plano en general. Realizar canales de distribución de documentos, Scribd se proyectó como un aplicativo de canales personales y grupales donde se almacenen documentos de manera categorizada. Los profesores pueden crear un canal donde subir las tareas, los materiales de clase y haceros públicos no solo a sus estudiantes sino a más gente interesada.

26. GMAIL Servicio de Google que permite crear cuentas de correo electrónico para usar por Web, con posibilidad de POP3. Ofrece más de 4´5 GB para el almacenamiento de correos electrónicos. Reconocimientos de mensajes relacionados, agrupándolos dentro de conversaciones. Filtro de mensajes por texto, origen, adjuntos... Importar contactos de otros sistemas como Out look, Eudora, Hotmail, Yahoo... Y por CSV.

27. GMAIL

28. Aplicaciones Educativas; Plataforma MOODLE P lataforma educativa, un espacio virtual de aprendizaje en donde el estudiante interactúa con sus compañeros, facilitador de materiales de estudio, de manera síncrona y asíncrona a través de las herramientas de comunicación electrónica. Material de estudio  Son documentos que contienen información de la materia de estudio, diseñados para que el estudiante interaccione significativamente con ellos por medio de actividades que inducen la comprensión, la retención, la aplicación creativa del conocimiento y la solución de problemas. Los materiales de estudio se pueden presentar en diferentes formatos, a saber: impresos, imagen fija, audiovisuales, multimedia e hipertexto, presentaciones electrónicas, entre otros. La forma de entrega también varía en función de las particularidades de la información: material impreso, CD-ROM, DVD-ROM y páginas de Internet

30. Aplicaciones Educativas: Videoconferencia tokbox Permite establecer videoconferencias de manera instantánea. En la página de usuario otros pueden ponerse en contacto contigo. No hay necesidad de registro. Te permite insertar una ventana instantánea en otros programas como el blog…  en el ámbito educativo es de gran utilidad para solventar dudas.

31. Aplicaciones Educativas: Google.Calendar Es un calendario en línea: la herramienta de uso personal que mayor orientación al trabajo en grupo tiene. La posibilidad de compartir nuestra agenda con otras personas si queremos, y la facultad para añadir eventos e invitaciones en esos calendarios, son facultades de enorme interés en la organización del aula y la administración del centro educativo Se pueden crear diferentes calendarios para poder organizar inicialmente por separado las distintas actividades que el profesor, el alumno o el centro se plantean en su actividad docente .

32. Se puede disponer de un calendario para cada curso, para cada departamento, para la asociación de padres, para la formación de profesores, para las actividades extraescolares o para el centro de recursos. Estos calendarios se pueden compartir, ya sea públicamente o con sólo un grupo específico de personas. Todo ello en un único lugar Se pueden crear invitaciones a eventos, envíaselas a los alumnos, a los profesores o a los padres; con ello la comunicación entre estos tres estamentos –tan importante para el buen funcionamiento del centro- gana cauces y se facilita enormemente.

34. Proyecto Escolar http:// www . dgde . ua .es/ congresotic / public _ doc / pdf /2531. pdf

35. http:// www . juntadeandalucia .es/ averroes / tartessos /

36. FIN