La siguiente presentación esta basada en Las Herramientas Web y algunos aspectos fundamentales relacionados con ellas como lo son: Importancia en la actualidad y en la educación, Principales herramientas web y Las herramientas web en la educación virtual.
Puede vernos en la siguiente dirección web:
http://equipo012015.blogspot.com/
Este documento presenta las actividades que una estudiante debe completar como parte de un curso sobre recursos didácticos y tecnológicos en educación inicial. La estudiante debe crear una presentación electrónica sobre 15 herramientas de la web 2.0, subirla a Slideshare, y crear un rompecabezas con palabras clave. Además, debe encontrar recursos en línea como actividades de enseñanza, videos, enciclopedias y páginas web relacionadas con cada tema, y compartir todo en un blog o padlet.
El documento discute el potencial de la Web 2.0 para la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo acceder a información. También permite el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores. Sin embargo, algunos profesores tienen dificultades para usar la tecnología e implementar nuevos métodos de enseñanza. Además, las instituciones educativas deben trabajar juntas para aprovechar mejor los recursos digitales.
Este documento presenta la asignatura de Recursos Didácticos y Tecnológicos para la estudiante Pamela Cruz Soriano. Incluye actividades relacionadas con las nuevas tecnologías como la creación de una presentación electrónica sobre herramientas de la web 2.0 y un sopa de letras con esas herramientas. También pide buscar información sobre aplicaciones de las nuevas tecnologías en la educación y planificar actividades integrando las TIC.
El documento describe los nuevos ambientes de aprendizaje que han surgido gracias al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Estos nuevos entornos permiten el autoaprendizaje a través de recursos en internet como videos tutoriales y redes sociales. También facilitan compartir información y conocimientos de manera colaborativa. El papel del docente se transforma en acompañar a los estudiantes en la construcción de sus propios conocimientos para luego compartirlos.
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de información, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de contenido, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la colaboración, comunicación y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
El documento discute el potencial de Internet para mejorar la educación. Ofrece nuevas posibilidades como el aprendizaje colaborativo entre estudiantes, la actualización continua de materiales educativos a bajo costo, y el acceso a un amplio conocimiento mundial. Sin embargo, se necesita una reflexión pedagógica cuidadosa para integrar con éxito Internet en el proceso educativo y aprovechar estas nuevas herramientas de manera que realmente mejoren el aprendizaje.
El documento describe los diversos usos educativos de Internet. Explica que Internet puede usarse para que estudiantes y profesores accedan a información, colaboren en proyectos, y creen contenidos como páginas web y recursos educativos. También destaca que el trabajo con Internet requiere desarrollar una actitud crítica hacia la información disponible y que sigue etapas que van desde la experimentación hasta la creación de contenidos originales.
Este documento presenta las actividades que una estudiante debe completar como parte de un curso sobre recursos didácticos y tecnológicos en educación inicial. La estudiante debe crear una presentación electrónica sobre 15 herramientas de la web 2.0, subirla a Slideshare, y crear un rompecabezas con palabras clave. Además, debe encontrar recursos en línea como actividades de enseñanza, videos, enciclopedias y páginas web relacionadas con cada tema, y compartir todo en un blog o padlet.
El documento discute el potencial de la Web 2.0 para la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo acceder a información. También permite el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores. Sin embargo, algunos profesores tienen dificultades para usar la tecnología e implementar nuevos métodos de enseñanza. Además, las instituciones educativas deben trabajar juntas para aprovechar mejor los recursos digitales.
Este documento presenta la asignatura de Recursos Didácticos y Tecnológicos para la estudiante Pamela Cruz Soriano. Incluye actividades relacionadas con las nuevas tecnologías como la creación de una presentación electrónica sobre herramientas de la web 2.0 y un sopa de letras con esas herramientas. También pide buscar información sobre aplicaciones de las nuevas tecnologías en la educación y planificar actividades integrando las TIC.
El documento describe los nuevos ambientes de aprendizaje que han surgido gracias al uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Estos nuevos entornos permiten el autoaprendizaje a través de recursos en internet como videos tutoriales y redes sociales. También facilitan compartir información y conocimientos de manera colaborativa. El papel del docente se transforma en acompañar a los estudiantes en la construcción de sus propios conocimientos para luego compartirlos.
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de información, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
Este documento proporciona una introducción a la Web 1.0 vs Web 2.0. Explica que la Web 1.0 era principalmente para consumidores de contenido, mientras que la Web 2.0 fomenta la interacción y participación de los usuarios. También describe algunas herramientas comunes de la Web 2.0 y discute cómo estas pueden aplicarse en educación para mejorar la colaboración, comunicación y construcción colectiva del conocimiento. Finalmente, ofrece un decálogo para planificar el uso efectivo de las TIC en la enseñanza.
El documento discute el potencial de Internet para mejorar la educación. Ofrece nuevas posibilidades como el aprendizaje colaborativo entre estudiantes, la actualización continua de materiales educativos a bajo costo, y el acceso a un amplio conocimiento mundial. Sin embargo, se necesita una reflexión pedagógica cuidadosa para integrar con éxito Internet en el proceso educativo y aprovechar estas nuevas herramientas de manera que realmente mejoren el aprendizaje.
El documento describe los diversos usos educativos de Internet. Explica que Internet puede usarse para que estudiantes y profesores accedan a información, colaboren en proyectos, y creen contenidos como páginas web y recursos educativos. También destaca que el trabajo con Internet requiere desarrollar una actitud crítica hacia la información disponible y que sigue etapas que van desde la experimentación hasta la creación de contenidos originales.
Este documento analiza cómo la Web 2.0 puede usarse como herramienta de apoyo para mejorar la experiencia de aprendizaje. Explora las ventajas e inconvenientes de usar recursos como blogs, wikis, podcasts, redes sociales y plataformas virtuales en la educación. Concluye que la Web 2.0 permite un enfoque más participativo y colaborativo del aprendizaje entre estudiantes y profesores.
El documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración y el intercambio de conocimiento entre usuarios de forma bidireccional. También describe el programa Eskola 2.0 en el País Vasco, el cual incorpora las TIC en las aulas a través de equipamiento, formación del profesorado y contenidos multimedia. Finalmente, resalta que las TIC en educación facilitan un aprendizaje más completo y la comunicación,
Este documento discute los usos educativos de Internet en el aula. Explica que Internet puede usarse para experimentar la globalización, favorecer nuevas formas de comunicación, trabajar con un nuevo medio para construir conocimiento, y colaborar y cooperar. También describe varios tipos de proyectos y recursos que profesores y estudiantes pueden crear con Internet, como recursos educativos, materiales de cursos en línea, y proyectos de investigación basados en temas ambientales.
El documento resume las principales oportunidades y desafíos que presentan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo, como facilitar la tarea pedagógica, mejorar la calidad de la educación y ampliar el acceso al conocimiento, aunque también pueden alentar el facilismo. Se describen diversas herramientas TIC como blogs, wikis, YouTube, Flickr y WebQuest y cómo pueden usarse en el aprendizaje por proyectos.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajeMariicrys
Es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica, se consideran una tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de formación didácticos en la web". Son espacios con accesos restringidos solo para usuarios que respondan a roles de docentes o alumnos.
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos
Este documento presenta un resumen de los siete principios constitutivos de la Web 2.0 y sus usos pedagógicos. Estos principios incluyen la World Wide Web como plataforma, aprovechar la inteligencia colectiva, la gestión de bases de datos, el fin del ciclo de actualizaciones de software, modelos de programación ligera, software no limitado a un dispositivo, y experiencias enriquecedoras del usuario. El documento concluye recomendando que la educación es clave para aprovechar la digitalización y que se requiere capac
Que son los entornos digitales de ensenanza aprendizajeAna Trinidad
Este documento describe los entornos digitales de enseñanza-aprendizaje. Explica que son espacios virtuales que permiten la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes a distancia. También describe varias herramientas y características de estos entornos como su naturaleza dinámica, la participación de los usuarios, y su capacidad para facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a recursos educativos.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajegrintie
Onrubia, J. (2011). Entornos digitales de enseñanza/aprendizaje y procesos de innovación docente. Conferencia dictada en el Máster Oficial 'Enseñanza y aprendizaje en entornos digitales'. Facultad de Pedagogía, Universidad de Barcelona. Barcelona, septiembre 2011.
En esta intervención se plantean algunas reflexiones, desde una perspectiva psicoeducativa, sobre las relaciones entre innovación docente e incorporación de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIC) a las situaciones educativas. Se subraya la complejidad de las relaciones entre ambos procesos, se identifican algunas características de los entornos "poderosos" de enseñanza y aprendizaje y algunas formas "innovadoras" de uso de las TIC en estos entornos, y se proponen algunos criterios para apoyar procesos de innovación y mejora de las prácticas docentes en esa dirección.
Ensayo sobre las herramientas y recursos de la Web 2.0WachingoLechugon
Este documento describe las herramientas y recursos de la Web 2.0 que pueden utilizarse con fines educativos. Define la Web 2.0 como aquellos sitios que facilitan la colaboración y participación de los usuarios como creadores de contenido. Luego describe características como ser dinámica, funcional, simple y social. Finalmente enumera diversas herramientas colaborativas, redes sociales, mapas conceptuales, presentaciones, podcasts, blogs y wikis que pueden usarse en educación.
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasjmruvira
Este documento describe el uso educativo de herramientas síncronas y asíncronas como la videoconferencia, blogs y redes sociales. Explica que las herramientas síncronas permiten interacción en tiempo real mientras que las asíncronas no. Proporciona ejemplos de cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, enfatiza la importancia de la planificación para lograr objetivos educativos a través del uso de estas tecnologías.
La tecnología se ha vuelto un recurso esencial en todo proceso educativo, por lo que todo docente debe estar actualizado en esta área, desarrollar competencias tecnológicas aptas para llevarlas al salón de clases y ponerlas en práctica con los alumnos.
El documento discute el potencial de la Web 2.0 para educar. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo acceder a información. Esto fomenta el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, algunos docentes tienen dificultades para usar la tecnología e implementar nuevos métodos de enseñanza. También se necesita que las instituciones apoyen el uso de recursos digitales.
La Web 2.0 ofrece numerosas herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas virtuales que pueden aplicarse en educación. Esto requiere cambiar el rol del profesor a organizador de información y del alumno a colaborador activo. Además, se debe cambiar la metodología a un enfoque basado en la investigación y el constructivismo, capacitar a los profesores y desarrollar nuevas competencias en los estudiantes para buscar y procesar información. La Web 2.0 permite mejorar la comunic
El documento discute el uso de la tecnología web 2.0 para mejorar la educación. Explica que la web 2.0 permite un aprendizaje más colaborativo y participativo al permitir que los usuarios compartan ideas y conocimientos. También describe algunas herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y repositorios colaborativos y cómo estas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, señala que también existen limitaciones como la falta de interés de los docentes en
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual se enfoca más en el usuario final y fomenta la colaboración a través de aplicaciones web. También explica que la Web 2.0 no es un modelo educativo en sí mismo, sino que las herramientas deben integrarse a la pedagogía de manera efectiva. Finalmente, proporciona cinco recomendaciones para que los docentes incorporen las tecnologías de forma dinámica, como crear comunidades virtuales, guiar la consulta de recursos, motivar a
Las TIC se usan en educación de varias maneras: 1) Para enseñar sobre la cultura informática, que es fundamental para entender el mundo actual; 2) Para integrar esta nueva cultura en todos los niveles educativos; 3) Para usar las TIC como herramienta de aprendizaje y enseñanza, facilitando el aprendizaje de cualquier materia.
El documento analiza el uso de las herramientas web como recurso educativo. Explica que las herramientas web como blogs, wikis y moodle pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Realizó una encuesta a profesores que mostró que la mayoría usa herramientas web y que tanto estudiantes como profesores se benefician de ellas, ya que permiten ampliar los contenidos y facilitan el aprendizaje. Concluye recomendando aprovechar más estas herramientas de forma híbrida y estimular su uso
El documento analiza el uso de las herramientas de la Web 2.0 en la educación universitaria. Explica que estas herramientas permiten una mayor interacción y trabajo colaborativo entre estudiantes. Algunas de las herramientas más relevantes son blogs, wikis, podcasts y redes sociales. El documento concluye explicando conceptos clave como su aplicación en la enseñanza, el aprendizaje y la elaboración de materiales educativos.
El documento describe las implicaciones educativas de la Web 2.0 y las redes sociales. Explica que la Web 2.0 permite la comunicación, interactividad y colaboración entre usuarios, y que las redes sociales conectan a personas con intereses comunes. También señala que el uso de estas herramientas en la educación presenta retos para los docentes en integrarlas en sus metodologías, pero también ofrece oportunidades para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Herramientas colaborativas de la web 2.0 y su uso en el sistema educativo.gbmGrettel Barrantes
Este documento describe varias herramientas colaborativas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en el sistema educativo. Define la Web 2.0 y explica herramientas como blogs, wikis, redes sociales, foros. Incluye ejemplos de actividades pedagógicas utilizando cada herramienta. Concluye que la tecnología es una importante herramienta para que los estudiantes se desarrollen de manera ágil y competitiva.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube y cómo pueden usarse para fines educativos, promoviendo la colaboración, el aprendizaje activo y estilos de aprendizaje diversos.
Este documento analiza cómo la Web 2.0 puede usarse como herramienta de apoyo para mejorar la experiencia de aprendizaje. Explora las ventajas e inconvenientes de usar recursos como blogs, wikis, podcasts, redes sociales y plataformas virtuales en la educación. Concluye que la Web 2.0 permite un enfoque más participativo y colaborativo del aprendizaje entre estudiantes y profesores.
El documento trata sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación infantil. Explica que la Web 2.0 permite la colaboración y el intercambio de conocimiento entre usuarios de forma bidireccional. También describe el programa Eskola 2.0 en el País Vasco, el cual incorpora las TIC en las aulas a través de equipamiento, formación del profesorado y contenidos multimedia. Finalmente, resalta que las TIC en educación facilitan un aprendizaje más completo y la comunicación,
Este documento discute los usos educativos de Internet en el aula. Explica que Internet puede usarse para experimentar la globalización, favorecer nuevas formas de comunicación, trabajar con un nuevo medio para construir conocimiento, y colaborar y cooperar. También describe varios tipos de proyectos y recursos que profesores y estudiantes pueden crear con Internet, como recursos educativos, materiales de cursos en línea, y proyectos de investigación basados en temas ambientales.
El documento resume las principales oportunidades y desafíos que presentan las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo, como facilitar la tarea pedagógica, mejorar la calidad de la educación y ampliar el acceso al conocimiento, aunque también pueden alentar el facilismo. Se describen diversas herramientas TIC como blogs, wikis, YouTube, Flickr y WebQuest y cómo pueden usarse en el aprendizaje por proyectos.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajeMariicrys
Es un espacio educativo alojado en la web, conformado por un conjunto de herramientas informáticas o sistema de software que posibilitan la interacción didáctica, se consideran una tecnología para crear y desarrollar cursos o modelos de formación didácticos en la web". Son espacios con accesos restringidos solo para usuarios que respondan a roles de docentes o alumnos.
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos
Este documento presenta un resumen de los siete principios constitutivos de la Web 2.0 y sus usos pedagógicos. Estos principios incluyen la World Wide Web como plataforma, aprovechar la inteligencia colectiva, la gestión de bases de datos, el fin del ciclo de actualizaciones de software, modelos de programación ligera, software no limitado a un dispositivo, y experiencias enriquecedoras del usuario. El documento concluye recomendando que la educación es clave para aprovechar la digitalización y que se requiere capac
Que son los entornos digitales de ensenanza aprendizajeAna Trinidad
Este documento describe los entornos digitales de enseñanza-aprendizaje. Explica que son espacios virtuales que permiten la comunicación y el intercambio de información entre profesores y estudiantes a distancia. También describe varias herramientas y características de estos entornos como su naturaleza dinámica, la participación de los usuarios, y su capacidad para facilitar el aprendizaje colaborativo y el acceso a recursos educativos.
Entornos digitales de enseñanza y aprendizajegrintie
Onrubia, J. (2011). Entornos digitales de enseñanza/aprendizaje y procesos de innovación docente. Conferencia dictada en el Máster Oficial 'Enseñanza y aprendizaje en entornos digitales'. Facultad de Pedagogía, Universidad de Barcelona. Barcelona, septiembre 2011.
En esta intervención se plantean algunas reflexiones, desde una perspectiva psicoeducativa, sobre las relaciones entre innovación docente e incorporación de las tecnologías digitales de la información y la comunicación (TIC) a las situaciones educativas. Se subraya la complejidad de las relaciones entre ambos procesos, se identifican algunas características de los entornos "poderosos" de enseñanza y aprendizaje y algunas formas "innovadoras" de uso de las TIC en estos entornos, y se proponen algunos criterios para apoyar procesos de innovación y mejora de las prácticas docentes en esa dirección.
Ensayo sobre las herramientas y recursos de la Web 2.0WachingoLechugon
Este documento describe las herramientas y recursos de la Web 2.0 que pueden utilizarse con fines educativos. Define la Web 2.0 como aquellos sitios que facilitan la colaboración y participación de los usuarios como creadores de contenido. Luego describe características como ser dinámica, funcional, simple y social. Finalmente enumera diversas herramientas colaborativas, redes sociales, mapas conceptuales, presentaciones, podcasts, blogs y wikis que pueden usarse en educación.
El uso educativo de las tecnologías síncronas y asíncronasjmruvira
Este documento describe el uso educativo de herramientas síncronas y asíncronas como la videoconferencia, blogs y redes sociales. Explica que las herramientas síncronas permiten interacción en tiempo real mientras que las asíncronas no. Proporciona ejemplos de cómo estas herramientas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, enfatiza la importancia de la planificación para lograr objetivos educativos a través del uso de estas tecnologías.
La tecnología se ha vuelto un recurso esencial en todo proceso educativo, por lo que todo docente debe estar actualizado en esta área, desarrollar competencias tecnológicas aptas para llevarlas al salón de clases y ponerlas en práctica con los alumnos.
El documento discute el potencial de la Web 2.0 para educar. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo acceder a información. Esto fomenta el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, algunos docentes tienen dificultades para usar la tecnología e implementar nuevos métodos de enseñanza. También se necesita que las instituciones apoyen el uso de recursos digitales.
La Web 2.0 ofrece numerosas herramientas como blogs, wikis, redes sociales y plataformas virtuales que pueden aplicarse en educación. Esto requiere cambiar el rol del profesor a organizador de información y del alumno a colaborador activo. Además, se debe cambiar la metodología a un enfoque basado en la investigación y el constructivismo, capacitar a los profesores y desarrollar nuevas competencias en los estudiantes para buscar y procesar información. La Web 2.0 permite mejorar la comunic
El documento discute el uso de la tecnología web 2.0 para mejorar la educación. Explica que la web 2.0 permite un aprendizaje más colaborativo y participativo al permitir que los usuarios compartan ideas y conocimientos. También describe algunas herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y repositorios colaborativos y cómo estas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, señala que también existen limitaciones como la falta de interés de los docentes en
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0, la cual se enfoca más en el usuario final y fomenta la colaboración a través de aplicaciones web. También explica que la Web 2.0 no es un modelo educativo en sí mismo, sino que las herramientas deben integrarse a la pedagogía de manera efectiva. Finalmente, proporciona cinco recomendaciones para que los docentes incorporen las tecnologías de forma dinámica, como crear comunidades virtuales, guiar la consulta de recursos, motivar a
Las TIC se usan en educación de varias maneras: 1) Para enseñar sobre la cultura informática, que es fundamental para entender el mundo actual; 2) Para integrar esta nueva cultura en todos los niveles educativos; 3) Para usar las TIC como herramienta de aprendizaje y enseñanza, facilitando el aprendizaje de cualquier materia.
El documento analiza el uso de las herramientas web como recurso educativo. Explica que las herramientas web como blogs, wikis y moodle pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Realizó una encuesta a profesores que mostró que la mayoría usa herramientas web y que tanto estudiantes como profesores se benefician de ellas, ya que permiten ampliar los contenidos y facilitan el aprendizaje. Concluye recomendando aprovechar más estas herramientas de forma híbrida y estimular su uso
El documento analiza el uso de las herramientas de la Web 2.0 en la educación universitaria. Explica que estas herramientas permiten una mayor interacción y trabajo colaborativo entre estudiantes. Algunas de las herramientas más relevantes son blogs, wikis, podcasts y redes sociales. El documento concluye explicando conceptos clave como su aplicación en la enseñanza, el aprendizaje y la elaboración de materiales educativos.
El documento describe las implicaciones educativas de la Web 2.0 y las redes sociales. Explica que la Web 2.0 permite la comunicación, interactividad y colaboración entre usuarios, y que las redes sociales conectan a personas con intereses comunes. También señala que el uso de estas herramientas en la educación presenta retos para los docentes en integrarlas en sus metodologías, pero también ofrece oportunidades para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.
Herramientas colaborativas de la web 2.0 y su uso en el sistema educativo.gbmGrettel Barrantes
Este documento describe varias herramientas colaborativas de la Web 2.0 y cómo pueden usarse en el sistema educativo. Define la Web 2.0 y explica herramientas como blogs, wikis, redes sociales, foros. Incluye ejemplos de actividades pedagógicas utilizando cada herramienta. Concluye que la tecnología es una importante herramienta para que los estudiantes se desarrollen de manera ágil y competitiva.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube y cómo pueden usarse para fines educativos, promoviendo la colaboración, el aprendizaje activo y estilos de aprendizaje diversos.
Importancia de las herramientas de la web 2 karolalina pumarejo
El documento describe la importancia de las herramientas de la Web 2.0 y las TIC para el proceso de enseñanza. Explica que las herramientas de la Web 2.0 como Google Drive, Dropbox, redes sociales y mapas mentales permiten la colaboración y participación de los estudiantes. También señala que las TIC motivan e interesan a los estudiantes y fomentan la cooperación, creatividad, autonomía y alfabetización digital.
El documento describe los avances de la Web 2.0 y su impacto en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y repositorios. Esto fomenta un aprendizaje colaborativo entre estudiantes. Sin embargo, se necesita capacitar a los profesores en el uso de estas herramientas y crear recursos digitales estandarizados para aprovechar mejor su potencial educativo.
El documento presenta información sobre la Web 2.0 y su impacto en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y cómo estas pueden usarse en la educación para facilitar el aprendizaje colaborativo. Finalmente, analiza los desafíos que enfrentan los profesores para integrar estas nuevas tecnologías en la enseñanza.
El documento describe los avances de la Web 2.0 y su impacto en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y repositorios. Esto ha transformado la educación, permitiendo nuevas formas de aprendizaje colaborativo entre estudiantes y maestros. Sin embargo, se necesita capacitar a los maestros en el uso de estas herramientas y crear recursos digitales estandarizados para aprovechar mejor su potencial educativo.
El documento presenta información sobre la Web 2.0 y su impacto en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y cómo estas pueden usarse en la educación para facilitar el aprendizaje colaborativo. Finalmente, analiza algunos desafíos del uso de las TIC en la educación como la necesidad de que los profesores se mantengan actualizados con las nuevas tecnologías
Este documento describe diferentes herramientas de la Web 2.0 como foros, blogs, wikis y redes sociales y cómo pueden aplicarse en el sistema educativo. Propone usar foros para intercambiar ideas y enriquecer el conocimiento, blogs para compartir experiencias, wikis para intercambiar información educativa y redes sociales para mejorar la alfabetización y comunicación. Concluye que estas herramientas ayudan a superar el temor a la tecnología y aplicar lo aprendido en diferentes ámbitos.
El documento describe el concepto de Web 2.0 y sus aplicaciones educativas. Se define la Web 2.0 como una plataforma basada en la participación social que permite nuevas formas de aprendizaje colaborativo. También se discuten los recursos pedagógicos de la Web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y cómo pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Finalmente, se enfatiza la necesidad de cambiar los roles de profesores y estudiantes para aprovechar plenamente el potencial educativo de la
Este documento resume los beneficios educativos de la Web 2.0, incluyendo cómo herramientas como blogs, wikis y plataformas de aprendizaje en línea permiten la comunicación, colaboración y compartir de contenidos entre usuarios. Sin embargo, señala que algunas personas mayores de 30 años y aquellos con menos recursos económicos tienen dificultades para acceder y aprovechar estas herramientas.
La educación virtual ofrece ventajas como la flexibilidad en el manejo de la información y contenidos, y herramientas motivadoras mediadas por las TIC. Se requiere autonomía, autoaprendizaje y dominio de recursos como computadores e internet. Para los docentes, enseñar de forma virtual permite actualización continua, ajustarse al ritmo de cada estudiante y enseñar de manera reflexiva y colaborativa. La Web 2.0 ha evolucionado aplicaciones enfocadas en el usuario final como YouTube y Wikipedía.
Tecnología de la Información y de la Comunicación en la educación.cachupealexis53
Este documento describe la educación virtual y sus ventajas, como permitir que estudiantes de diferentes lugares se reúnan sin necesidad de viajar y permitir que cada estudiante progrese a su propio ritmo. También discute los beneficios para los profesores, como orientar a los estudiantes de manera personalizada y enfocarse en enseñarles a pensar por sí mismos. Finalmente, analiza cómo las nuevas tecnologías como la Web 2.0 han evolucionado para enfocarse más en el usuario final y permitir la colaboración.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Yacambú
Herramientas Web 2.0 y la Educación Virtual
Integrantes:
Carlos Uzcátegui
Liliana Pérez
Emmanuel Peña
Neldy Corredor
Curso: Herramientas Web para la Ciencia y la Tecnología
Sección: WIVH-103-ED17D0V
Profesora: Ing. Marialbert Medina
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BloggerSlideShare
Blog: http://equipo012015.blogspot.com/
2. Las herramientas web son una excelente metodología cuando de transmitir conocimiento se trata,
pues nos ha permitido tratar diferentes componentes con los cuales se puede compartir, pero
también educar a los estudiantes de una manera mucho más creativa y llamativa, tanto para ellos
como para los profesores.
Existen una multitud de herramientas que están ayudando a que, los procesos productivos de
información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan poner en marcha sin casi ningún tipo
de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de tiempo. Por ello, poner en marcha actos
educativos en torno a Internet (Web educativa 2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil
desde el punto de vista de los recursos lógicos necesarios. En el desarrollo de este blogger,
estaremos hablando de estas herramientas, su importancia, principales herramientas y su aplicación
en la educación virtual la cual genera una serie de ventajas tanto para quienes imparten como para
quienes reciben la educación.
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3. Para hablar de herramientas web debemos definir que son las TIC, actualmente existe múltiples
definiciones de las TIC: “En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la
información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la
microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es
más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas
realidades comunicativas”. (Cabero, 1998: 198).
Para Antonio Bartolomé “la T.E. encuentra su papel como una especialización dentro del ámbito
de la Didáctica y de otras ciencias aplicadas de la Educación, refiriéndose especialmente al
diseño, desarrollo y aplicación de recursos en procesos educativos, no únicamente en los
procesos instructivos, sino también en aspectos relacionados con la Educación Social y otros
campos educativos. Estos recursos se refieren, en general, especialmente a los recursos de
carácter informático, audiovisual, tecnológicos, del tratamiento de la información y los que
facilitan la comunicación” (En A. Bautista y C. Alba, 1997:2)
Realizado por Liliana Pérez
3
4. Se puede decir que una herramienta es cualquier programa o instrucción que facilita una tarea.
Por tal motivo las herramientas web van a facilitar el compartimiento de información, permitiendo
a los usuarios interactuar y colaborarse entre sí, mejorando los contenidos web convirtiéndolos
en contenidos más interactivos y fáciles de manejar. Lo primero a tener en cuenta a la hora de
utilizar una herramienta es que cada una tiene un objetivo distinto. Lo importante es que a través
de estas herramientas Web 2.0, se ha reducido considerablemente los costos de difusión de la
información y la facilidad en que cada usuario pueda acceder a la información segmentada que le
interesa, esto ha hecho que los medios de comunicación tradicionales como la televisión, radio y
prensa hayan perdido protagonismo. Además la incorporación de las TIC a la gestión empresarial
mejora la competitividad y consigue una imagen mucho más sólida e innovadora de cara al
exterior. La apuesta consiste en saber adoptar una nueva cultura empresarial, coherente, por
supuesto, con la era de internet y con las nuevas tecnologías que facilitan el posicionamiento en
el mercado de distintas empresas.
A continuación, se presenta un vídeo que nos indica de manera resumida las herramientas web,
y la finalidad de la misma.
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Realizado por Liliana Pérez
5. 5
Realizado por Liliana Pérez
A continuación, se presenta un vídeo que nos indica de manera resumida las herramientas web, y la
finalidad de la misma.
6. Evolución de la Web 2.0
En los últimos años han surgido nuevas aplicaciones, las mismas que son cada vez más
participativas. La importancia de este cambio ha llevado a referirse al contexto actual de la Web
como la Web 2.0. Fumero y Roca (2007; págs. 24-25) afirman que la línea evolutiva de la Web
1.0 se ramifica, dando lugar a dos líneas muy prometedoras. Primero, hacia la Web Semántica
donde se añaden, a los datos codificados y representados en las páginas Web 1.0, una serie de
metadatos que habilitan a las propias máquinas para extraer información y ofrecerla al usuario en
contexto. Después surge la Web 2.0 como una forma innovadora para introducir la inteligencia
necesaria en la red, y que no es otra cosa que involucrar directamente al usuario, dando lugar a
una Web Semántica de verdad donde se puede articular el conocimiento en torno a la conexión
de nodos humanos, personas. Los autores indican que los tres ‘sabores’ de la Web, refiriéndose
a la Web 1.0, la Web Semántica y la Web 2.0, convivirían en el tiempo (ver Figura 1; las fechas
introducidas son aproximadas y se corresponden con la publicación de los trabajos de Berners-
Lee, las dos primeras, y con el artículo de O’Reilly “What is the web 2.0?”, la tercera).
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Realizado por Liliana Pérez
7. Ventajas y Desventajas de las Herramientas Web
Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de
aprendizaje.
Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo.
Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital.
Abre nuevos espacios de comunicación entre profesores, alumnos, familias, entre otros.
Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
Fomenta el aprendizaje constructivista.
Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de la
capacidad de comunicar.
Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando
desde casa o desde otros espacios.
Libertad de edición y difusión, dado que todos podemos impartir ideas debatirlas y así obtener
información clara y precisa.
La información llegará a los diferentes destinatarios en tiempo inmediato y tendrá disponibilidad
inmediata.
Realmente las desventajas de la web 2.0 son pocas sin embargo para algunas personas puede
ser desventaja en el sentido que no se respeta la libertad de pensamiento debido a que las
diferentes publicaciones echas por los usuarios pueden ser copiadas o modificadas por terceros.
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Realizado por Liliana Pérez
8. Realmente las desventajas de la web 2.0 son pocas sin embargo para algunas personas puede ser
desventaja en el sentido que no se respeta la libertad de pensamiento debido a que las diferentes
publicaciones echas por los usuarios pueden ser copiadas o modificadas por terceros.
Desventajas
No hay contacto físico entre alumnos profesores, que es pertinente para tener claras las dudas
que presente el alumno.
La enseñanza es no personalizada, ya que el uso de este medio es por tiempo limitado y esto no
permite a tender alumno por alumno.
El es totalmente autónomo ya que el podrá decidir que ver y que hacer cuando este frente al
equipo de computo.
Se le tiende dar un mal uso a esta estrategia educativa, ya se puede entrar a páginas
inadecuadas a la educación por parte de los usuarios.
Otras desventajas a resaltar son las enfermedades que el uso de esta puede generar por malas
posturas.
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Realizado por Liliana Pérez
9. IMPORTANCIA EN LA ACTUALIDAD Y EN LA EDUCACIÓN
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Realizado por Carlos Uzcategui
Hoy día la forma en que los estudiantes aprenden y la manera en que los docentes enseñan se
ha visto influenciada notablemente gracias a las herramientas web, esto trae consigo que los
recursos y las estrategias fortalezcan la enseñanza generado un ambiente de mayor
participación e interacción.
Si nos trasladamos un poco atrás en el tiempo veremos que antes de la llegada de los
computadores las aulas de clases estaban invadidas de una cantidad de recursos estáticos
destinados a la enseñanza, luego con la llegada del computador se dio paso a las pizarras
digitales y a los libros interactivos al igual que a otro conjunto de herramientas que trajeron
consigo que los procesos de enseñanza como de aprendizajes se dieran de una forma más
amena y fácil, el horizonte de espacio junto a sus límites tendieron a desaparecer y estos
pasaron de estar definidos por estructuras implantadas en un salón de clase a estar definidos por
el mismo usuario.
10. Con la llegada de la Web 2.0 los escenarios de participación docente-alumno se extienden fuera
del aula de clase, se ponen en uso una cantidad de términos como la colaboración, la participación
y la interacción que determinan cambios fundamentales en los procesos metodológicos y
estratégicos en cuanto a la educación se refiere. No es de extrañar ver los grandes cambios y
avances que muchas instituciones comienzan a dar tanto internamente como hacia el exterior.
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Realizado por Carlos Uzcategui
11. Ahora bien como a impactado todo esto en la actualidad en el campo de la educación, no es difícil
de apreciar el impacto que toda estas serie de herramientas tecnológicas ha generado, hoy día son
innumerables y diversas las posibilidades que se presentan en el campo de la educación, basado
en las numerosas herramientas y servicios que están al alcance de todos. Docentes y estudiantes
tienen a su alcance la posibilidad de compartir contenidos basados en foros, blog, wikis, clasificar y
compartir información, almacenas datos imágenes y archivos y claro están las famosas redes
sociales que hoy día acapara la atención de grandes y chicos, es por ello que el posicionamiento
que han tenido hoy día las redes sociales le han permitido estar presente y vinculadas con muchas
herramientas y entornos, según Anibal de la Torre "Muchas herramientas de las que aparecen a
diario se apoyan en los conceptos de Redes Sociales intentan incluir las falcsonomías como
criterio organizativo". Finalmente debemos saber que muchas de estas herramientas fueron
creadas sin ningún fin educativo, pero los docentes y el entorno de la educación ha sabido
aprovecharlas para así poder generar una nueva forma de aprender y enseñar.
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Realizado por Carlos Uzcategui
12. Al hablar de actualidad no podemos olvidarnos de loa actual e importante que la llamada web 3.0
esta ya generando grandes cambio desde la salida de la web 1.0, estamos hablando de una web
como lo define Yasunari del V y otros (2011) "Ante el surgimiento de un nuevo paradigma como
lo es la Web semántica o Web 3.0, se hace necesario estudiar las posibilidades que este entorno
ofrece al área educativa, particularmente en lo correspondiente a la educación a distancia", nos
enfrentamos a una web de gerencia del conocimiento donde se pueden definir nuevas estrategia
en el área educativa que finalmente pueda convertirse en un elemento facilitador de todo el
proceso educativo.
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Realizado por Carlos Uzcategui
14. ¿Cómo ayudan las Herramientas Web en la Educación Virtual?
Antes de ver como ayudan las Herramientas Web 2.0 en la Educación Virtual, debemos saber
¿qué es la Educación Virtual?
A continuación se muestra un video en el que se observa claramente qué es la Educación Virtual.
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Realizado por Neldy Corredor
15. Las Herramientas Web 2.0 ayudan a la Educación Virtual de la siguiente manera:
Las Herramientas Web 2.0 permiten la recolección de información, a través de la colaboración de
diferentes actores a distancia. Cada persona tiene sus propias ideas, conocimiento que puede
impartir a otros usuarios.
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Realizado por Neldy Corredor
16. Estas herramientas unifican y centralizan conocimientos provenientes de todas partes
del mundo. Esto demuestra la capacidad que tienen estas aplicaciones para mejorar la
educación.
Según Profesor Stewart Marshall "Desde el punto de vista del alumno, la educación a
distancia no solamente es usualmente más asequible, sino también mucho más
conveniente – permite al alumno estudiar cuando y como desee. Y esto significa que
aquellos que están empleados con deseo de mejorar el grado de su educación, no
necesitan dejar sus posiciones para seguir sus estudios".
La utilización de Herramientas Web facilita la colaboración e interacción entre los
usuarios y cualquiera puede publicar contenido, imágenes y videos, a través de
aplicaciones web (blog, wikis, moodle) que faciliten capacitación a distancia.
Las Herramientas Web 2.0 permiten que la Educación Virtual se convierta en un medio
comunicativo, social, donde todos comparten ideas, pensamientos, conocimiento sobre
diversos temas. Además, posibilita al alumno y al profesor a trabajar desde diferentes
países, interactuando a través de la Herramienta elegida.
Según Marta Vázquez, 2011, "Las nuevas tecnologías cambian la forma de aprender de
los estudiantes y el modo de enseñar de los docentes. Gracias a las herramientas
digitales disponibles hoy en día en la Web, se establecen estrategias didácticas
adicionales en el escenario académico, que favorecen la participación, colaboración e
interacción entre los agentes educativos".
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Realizado por Neldy Corredor
17. Según EDUTEC, 2014,Pág 3 "... son muchas las herramientas Web 2.0 que existen hoy en día
con gran poder efectivo en el aprendizaje. Cada día más profesores utilizan los blog, las wikis,
aplicaciones de realidad aumentada como la aplicación “Aumentaty” o incluso introducen como
recurso didáctico los códigos QR para un aprendizaje mucho más productivo. De esta manera el
docente provoca una participación activa de sus alumnos, a la vez que un compromiso y una
motivación".
Ventajas y Desventajas del Uso de Herramientas Web en la Educación Virtual
Ventajas
1.- Fomento de la comunicación profesor/alumno:
A través de las Herramientas Web para la Educación Virtual el profesor y el alumno se abre un
canal de comunicación constante.
2.- Facilidades para el Acceso de la Información
El profesor puede gestionar el acceso a las actividades de las asignaturas, hacer el seguimiento
de las mismas. El alumno puede acceder constantemente a la información publicada desde
cualquier lugar y publicar las asignaciones indicadas por el profesor.
3.- Fomento del debate y la discusión:
Fomenta la participación de los alumnos y docentes y permite que los medios de interacción a
distancia sean los foros, correos y chat, lo que beneficia el aprendizaje colaborativo.
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Realizado por Neldy Corredor
18. Ventajas y Desventajas del Uso de Herramientas Web en la Educación Virtual
Ventajas:
5. Fomento de la comunidad educativa:
El uso de Plataformas virtuales permite interactuar con los profesores y crear comunidades
educativas, para compartir información y apoyar en el desarrollo de proyectos educativos.
Desventajas:
1. Mayor esfuerzo y dedicación por parte del profesor:
El uso de plataformas virtuales para la enseñanza supone un incremento en el esfuerzo y el
tiempo que el profesor ha de dedicar a la asignatura ya que la plataforma precisa ser actualizada
constantemente.
2.Necesidad de contar con alumnos motivados y participativos:
El empleo de las herramientas virtuales requiere de alumnos participativos que se involucren en
la asignatura.
3.El acceso a los medios informáticos y la brecha informática:
La utilización de plataformas virtuales como un recurso de apoyo a la docencia exige que el
alumno disponga de un acceso permanente a los medios informáticos. Sin embargo, este
aspecto en la sociedad de la información resulta absolutamente esencial.
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Realizado por Neldy Corredor
19. Plataformas de Educación Virtual
Moodle
Uno de los mejores ejemplos de herramientas web para Educación Virtual es Moodle. A continuación
veremos un video en el que se explica adecuadamente lo que es la Plataforma Moodle.
La página de acceso a la Plataforma Moodle es la siguiente: https://moodle.org/?lang=es
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Realizado por Neldy Corredor
20. Plataformas de Educación Virtual
Caroline
Es una plataforma virtual open source que permite a los profesores crear cursos online y
gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web
La página de acceso a la Plataforma Claroline es la siguiente: http://www.claroline.net/
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Realizado por Neldy Corredor
21. Plataformas de Educación Virtual
Dokeos
Plataforma de e-learning desarrollada en software libre, que permite la administración de
contenidos de cursos y también es un sistema manejador de contenido (CMS) para alumnos y
profesores.
La página de acceso a la Plataforma Dokeos es la siguiente: http://www.dokeos.com/fr/essai-
gratuit//
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Realizado por Neldy Corredor
22. Plataformas de Educación Virtual
Atutor
Sistema de Manejador de Contenidos de Aprendizaje, basado en Web y diseñado con el objetivo
de lograr accesibilidad y adaptabilidad. Los profesores pueden rápidamente ensamblar,
empaquetar y redistribuir contenido educativo, y llevar a cabo sus clases online. Los estudiantes
pueden aprender en un entorno de aprendizaje adaptativo.
La página de acceso a la Plataforma Atutor es la siguiente: http://atutor.ca/
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Realizado por Neldy Corredor
Existen otras herramientas que se
utilizan para impartir aprendizaje, las
cuales son: Flickr, Picasa y
Photopeach para editar fotografías;
Youtube para crear y compartir videos;
Slideshare, Prezi y VoiceThread para
crear y compartir presentaciones;
Wordpress, para la creación de blogs,
entre otras.
23. Las Herramientas 2.0 son aquellas surgidas de la web 2.0 o “Web
Social” que nos permiten dejar de ser un receptor de comunicación
y pasar a tener la oportunidad de crear y compartir información y
opiniones con los demás usuarios de Internet. Las tecnologías Web
2.0 pueden cambiar profundamente nuestra manera de trabajar e
interactuar con compañeros y clientes en cualquier tipo de
organización, incluidas las empresas.
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Realizado por Emmanuel Peña
24. Blogs
El término web-log lo acuñó Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que
su autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos palabras “Web” y “log”, se
comprimieron para formar una sola, “Weblog” y luego, la anterior, se convirtió en una muy corta:
“Blog”. El acto de escribir un “Blog” se conoce como “blogging”; por extensión, una persona que
escribe un “Blog” es un “blogger”. En pocas palabras, un blog es un sitio Web que facilita la
publicación instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar retroalimentación al
autor en forma de comentarios. Las entradas quedan organizadas cronológicamente iniciando
con la más reciente.
Usos educativos del blog
◦ Aprender a expresarse en el medio Web.
◦ Saber criticar y exponer de forma argumentada las opiniones a los artículos publicados bien
por el profesor bien por otros alumnos.
◦ Aceptar las críticas y aprender de ellas.
◦ Trabajar en grupo.
◦ Buscar información y saber referenciarla (o enlazarla).
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Realizado por Emmanuel Peña
25. Herramientas web gratuitas para crear blogs
◦ Blogger
◦ Blogia
◦ Wordpress
◦ Blogsome
◦ Edublogs
25Realizado por Emmanuel Peña
26. 1.1.- Blogger
Es un popular sistema de publicación de blogs creado por Pyra Labs, pero comprado por Google
en 2003. Su popularidad radica en su facilidad de uso y los numerosos servicios que entrega a
los usuarios. Se ha ubicado dentro de los 16 dominios con más visitantes únicos en Internet. Uno
de los atractivos del proyecto es justamente su nombre genérico, que quiere decir literalmente
"hacedor de bitácoras" (un blog no es más que una bitácora virtual o en línea).
Blogger fue lanzado el 23 de agosto de 1999 por Pyra Labs, que ayudó a hacer conocido este
formato por ser una de las primeras herramientas de publicación de blogs en Internet.
Para crear un blog en Blogger, se beben seguir sólo tres pasos. Lo primero es crear una cuenta
de usuario en Google y luego dar nombre al blog y elegir la plantilla que se utilizará. El blog es
una página web personal que tiene la ventaja de ser muy fácil de usar. Y Blogger, es especial,
posee las características necesarias para que cualquier persona pueda entrar en este mundo.
Blogger es ideal para los que no saben nada de este tema y deciden iniciarse en un blog.
26Realizado por Emmanuel Peña
27. 1.1.- Blogger
En Blogger es posible publicar texto, fotos, vídeos, y todo lo que se desee, según lo que se
quiera expresar. Blogger se utiliza mucho para publicar opiniones sobre algún tema, con el fin de
llevar ese mensaje a los demás usuarios. Muchos blogs se hacen más populares y reciben
muchos mensajes y comentarios de otros usuarios que, además, pueden enlazar información.
Crea un blog atractivo y con estilo propio. Tiene muchas plantillas fáciles de usar para elegir, con
diseños flexibles y montones de imágenes de fondo. Si prefieres algo totalmente original, edita el
CSS y el HTML de tu blog. Además, si utilizas tu blog para una marca o negocio, puedes crear un
dominio personalizado para que la gente te encuentre y siga fácilmente.
Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Blogger...
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Realizado por Emmanuel Peña
28. 1.2.- Wordpress
Es una avanzada plataforma semántica de publicación personal orientada a la estética, los
estándares web y la usabilidad. WordPress es libre y, al mismo tiempo, gratuito.
WordPress empezó en 2003 originalmente como una plataforma de blogging, pero con el tiempo
ha ido evolucionando a un sistema de CMS (Content Management System) que funciona para
crear prácticamente cualquier tipo de sitio Web. Los creadores de WordPress querían que la
gente pudiera compartir sus pensamientos a través de Internet y que otras personas los lean y
agregaran información mediante comentarios.
Hoy, WordPress es mucho mas que eso y aunque muchos lo conocen como el padre de los
blogs, WordPress es usando con muchos otros propósitos.
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Realizado por Emmanuel Peña
29. 1.2.- Wordpress
Cualquier persona puede crear su Blog en Wordpress fácilmente.
WordPress te permite publicar todo tipo de información sin tener que preocuparte por
escribir código. Aún si no tienes idea de como diseñar un blog o empezar tu sitio en
Internet, WordPress te permite comenzar tu propio blog o sitio web sin mucho que
aprender.
Gracias a su flexibilidad y el hecho de que es un software de código abierto, se ha
transformado en la herramienta más poderosa y fácil de utilizar para crear página o
blog.
WordPress está disponible en su versión completa (WordPress.org) como un software
descargable que se instala en un dominio con hospedaje propio. También está en una
versión basada en la Web mucho más limitada (WordPress.com).
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Realizado por Emmanuel Peña
30. 1.2.- Wordpress
Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Wordpress...
VIDEO Como Crear Blog en Wordpress Gratis 2015 | Editar Plantilla Foto Perfil, Insertar Imagen.
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Realizado por Emmanuel Peña
31. 2.- Wiki
Es un sitio y aplicación web cuyas páginas pueden ser editadas por múltiples usuarios a través
de un navegador web. Dichos usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que
comparten. Los wikis son muy útiles para fines de coordinación de equipo.
Cada cambio realizado en una página de una wiki es almacenado en un historial y además cada
una de ellas dispone de una sección de discusión donde los colaboradores pueden discutir y
ponerse de acuerdo sobre el contenido del artículo.
Usos educativos de la wiki
Estimulan el sentimiento de pertenencia a una comunidad.
Potencian el trabajo cooperativo, lo cual implica saber organizar y distribuir el trabajo entre varias
personas
Se potencia la discusión y la argumentación como medio de conseguir la mejor organización y
calidad del contenido.
Permite crear fácilmente hipertextos y nuevas formas de lectura...
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Realizado por Emmanuel Peña
32. 2.- Wiki
Herramientas web gratuitas para crear wikis
◦ Wikispaces.
◦ Wikia
◦ WikiOle
◦ WetPaint
◦ PBWiki
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Realizado por Emmanuel Peña
33. 2.1.- Wikispaces
Es una herramienta para el pensamiento colectivo. La idea es fomentar la creación de
documentos entre muchas personas, de manera coordinada.
Las páginas son editables, cualquiera con acceso a la web, o por un circulo cerrado, cada wiki
decide.
Cuentan con una sección "discusión" para que sus miembros (quienes participan en la creación
de contenidos) se pongan de acuerdo sobre el contenido, y otra de "historia" dónde todas las
versiones de la página son archivadas y recuperables. En las páginas se pueden añadir audios,
vídeos, imágenes, archivos. Además está la sección "notificarme", dónde los usuarios(quienes
hacen uso del wiki) y los miembros(los editores) pueden pedir ser notificados sobre los cambios
en esa página a su correo electrónico.
Una de las aplicaciones de mayor peso y a la que le debe su fama hasta el momento ha sido la
creación de enciclopedias colaborativas, pues, la principal utilidad de un wiki es que permite
crear y mejorar las páginas de forma instantánea, dando una gran libertad al usuario, y por medio
de una interfaz muy simple. Esto hace que más gente participe en su edición, a diferencia de los
sistemas tradicionales, donde resulta más difícil que los usuarios del sitio contribuyan a
mejorarlo.
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Realizado por Emmanuel Peña
34. Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Wikispaces
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Realizado por Emmanuel Peña
35. 3.- Redes Sociales
Son Herramientas web que permiten a los individuos construir un perfil público o semipúblico
dentro de una plataforma en línea y articular sus relaciones con otros usuarios de la misma, de
forma que cualquiera que lo desee pueda acceder a su perfil y contactar con él. A partir de esas
relaciones el usuario crea una red de contactos, estableciendo cierto tipo de relaciones. Estas
relaciones pueden ser la representación digital de relaciones surgidas fuera de Internet, o pueden
surgir a través de la búsqueda de intereses comunes, contactos de otros contactos, entre otros.
Funcionan como una plataforma de comunicaciones que permite conectar gente que se conoce
o que desea conocerse, y que les permite centralizar recursos, como fotos y vídeos, en un lugar
fácil de acceder y administrado por los usuarios mismos.
Existe un alto número de redes sociales, varias de las cuales cubren intereses muy específicos. A
continuación una lista de las redes sociales más usadas,
Facebook.– Uso general
Flickr.– Fotografía.
Google+.– Uso general
Hi5.– Uso general, popular en Latinoamérica.
Instagram.– Compartir fotografías con un componente social
LinkedIn.– Redes profesionales
MySpace.– Uso general.
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Realizado por Emmanuel Peña
36. 3.- Redes Sociales
NowPublic.– Noticias sociales generadas por usuarios.
Pheed.– Transmisiones en vivo y monetización
Pinterest.– Enfocada a intereses personales
Reddit.– Noticias sociales generadas por usuarios.
Sonico.com.– Uso general, popular en países de habla hispana.
StumbleUpon.– Páginas en Internet con un interés en específico.
Taringa!.– Uso general.
Tumblr.– Plataforma de micro-blogs con componente social .
Twitter.– Uso general ).
YouTube.– Vídeos
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Realizado por Emmanuel Peña
37. VIDEO Las redes Sociales en la Educación.
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Realizado por Emmanuel Peña
38. 3.1 Facebook
Es una de las redes sociales más populares en todo el mundo. Con millones de usuarios
conectados entre sí, ofrece grandes oportunidades de comunión a quienes forman parte de esta
red.
Es un sitio mediante el cual, además de publicar fotos, eventos, enlaces, vídeos, comentarios y
sugerencias, se puede mantener comunicación con compañeros de estudios, de trabajo, amigos
y familiares, cada día las 24 horas.
La historia de Facebook comenzó en la universidad americana de Harvard. Nació como una
herramienta que permitía a los estudiantes permanecer en contacto entre ellos, intercambiarse
notas sobre los cursos y organizar todo tipo de reuniones estudiantiles. En septiembre de 2006
se abrió a todos los públicos, cerrando ese año con más de 140 millones de usuarios.
Cualquier persona puede hacerse miembro de Facebook, mediante una dirección de correo
electrónico.
En cuanto a la privacidad, hay cierto control personal al compartir información y quién puede
verla. Los usuarios sólo pueden ver los perfiles de amigos confirmados. Se puede tener una
gama infinita de amigos.
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Realizado por Emmanuel Peña
39. Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Facebook.
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Realizado por Emmanuel Peña
40. 3.2.- Google+
Es una red social que como cualquier otra red social, permite interactuar con personas y
compañías que puede clasificar en círculos de acuerdo a su afinidad o tipo de relación que
mantenga con cada uno. En los círculos clasifica cada una de las personas con las que tiene
contacto y juegan un rol determinado (esto determinará en qué círculo la incluye). Puede crear
tantos círculos como quiera, con los nombres y significados que quiera y tengan sentido para
usted (no son visibles para los demás).
Por ejemplo, puede tener un círculo de “Colegas”, otro de “Familia”, otro de “Equipo de fútbol de
los domingos” y así sucesivamente. De esa manera cada vez que publique, puede dirigir el
mensaje a todas las personas que tiene en sus círculos o a un círculo específico. Por ejemplo si
va a compartir una información de trabajo tendrá más sentido compartirla a los miembros del
círculo “Colegas” que a todos donde incluiría familiares y amigos del equipo fútbol.
El principal beneficio de Google+ es que el contenido que publica en esta red, bien sea con su
perfil personal o con su página empresarial, queda indexado por Google para aparecer en las
búsquedas que la gente realice en el buscador, incrementando las posibilidades de llevar más
visitantes a su página de Google+ o página web. Es decir, su contenido se hace más visible en la
red.
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Realizado por Emmanuel Peña
41. Después de tener su perfil personal en Google+, el siguiente paso será vincularlo con el contenido
que genera en su sitio web de manera que Google lo asocie y aparezca su perfil en los resultados de
las búsquedas. Esta vinculación le permite a Google validar que usted (a través de su perfil personal)
es el autor de ese contenido .
Las cinco cosas que debes saber sobre Google+
La siguiente es una lista con las cinco características principales que se implementaron en Google+
buscado diferenciarse del resto de las redes sociales :
1.- Círculos.– Google+ utiliza el concepto de círculos en el sentido de círculos sociales, que te
permiten separar grupos de gente de forma más sencilla que como lo hacen los grupos de Facebook.
2.- Lugares de reunión o quedadas (hangouts en inglés).– Te permiten hacer encuentros virtuales no
planeados. Hazle saber a tus amigos que estás con humor de reunirte y espera a ver cuántos amigos
se reúnen para una charla casual.
3.- Botón +1.– Es la forma en la que los usuarios de Google+ recomiendan publicaciones. Se puede
decir que es el equivalente al famoso botón “me gusta” de Facebook..
4.- Comunidades.– Las comunidades les permite a sus usuarios tener conversaciones continuas
sobre algún tema en específico.
5.- Eventos.– Los eventos, como su nombre lo indica, le permite a usuarios crear eventos, invitar a
otros usuarios y compartir fotografías del evento en tiempo real.
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Realizado por Emmanuel Peña
42. Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Google+
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Realizado por Emmanuel Peña
43. Su secreto es ser una red social divertida y visual, ¡y su gran poder de conectividad con otras
personas! Su principal función es ofrecer un servicio gratuito para compartir imágenes y fotos (o
vídeos de 15 segundos). Y haciendo a su proceso de uso habitual todo un ritual que encanta a sus
usuarios! , (1) el usuario toma una foto (o un vídeo corto) o sube una foto de la galería de imágenes,
(2) le aplica un filtro digital avanzado y luego (3) comparte la imagen a toda su comunidad, también
pudiendo compartirla en una variedad de redes sociales.
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Realizado por Emmanuel Peña
Instagram
Es una red social cuyo funcionamiento se basa en compartir con tus amigos cualquier instante de tu
vida por medio de imágenes. Además se trata de la primera plataforma de este tipo completamente
diseñada para su uso con dispositivos móviles.
44. Las verdaderas funciones de esta red social son:
1.- Conectar personas por gustos, afinidad o admiración. Instagram permite interactuar de
forma muy cercana perfiles de celebridades del momento y marcas importantes dando a
conocer sus novedades de forma directa y visual a seguidores y clientes habituales.
2.- Retocar tus imágenes con su potente editor de imágenes:
Filtros de todo tipo para transformar las imágenes.
Modificación de la imagen cambiando sus colores, ambiente, tamaño, bordes y tonos.
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Realizado por Emmanuel Peña
46. Twitter
Es una aplicación web gratuita de microblogging. Esta nueva forma de comunicación, permite a sus
usuarios estar en contacto en tiempo real con personas de su interés a través de mensajes breves de
texto (de hasta 140 caracteres) a los que se denominan actualizaciones o tweets.
Cada usuario puede decidir leer en su página principal los textos de otra persona o grupo de
personas, teniendo siempre disponible lo que otros han escrito recientemente. De esta forma un
usuario A puede decidir “seguir” a los usuarios B, C y D, recibiendo los textos que escriben sin tener
que acceder a la página de cada uno de ellos.
Cada usuario puede, así, tener una lista de “seguidos” (following) y de “seguidores” (followers). Los
“seguidores” leerán los textos publicados por el “seguido” en sus páginas personales.
Escoger la lista de usuarios que queremos leer es fundamental para estar bien informados. Si
decidimos seguir a cientos de desconocidos llegará un momento en que nuestra página de lectura se
llenará de textos sin ninguna relevancia, siendo muy difícil filtrar lo verdaderamente importante.
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Realizado por Emmanuel Peña
47. Twitter
Una cuenta en twitter puede ser pública o privada, siendo esta última la opción más inteligente para
quien necesita usar el sistema para comunicarse entre un grupo privado de personas, sin tener interés
en recibir lectores desconocidos. Las cuentas privadas son las más utilizadas en grupos de
comunicación interna en empresas o familias que quieran compartir textos, fotos y vídeos que no sean
de interés público. Cualquier persona que abra una cuenta privada en Twitter tendrá que aceptar
personalmente las solicitaciones individuales de quienes quieren formar parte de su comunidad de
lectores.
Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Twitter.
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Realizado por Emmanuel Peña
48. Youtube
Es una herramienta web dedicada a vídeos, donde usuarios comunes y empresas pueden publicar y
compartir vídeos en formato digital. Fue creado en febrero de 2005 por Chad Hurley, Steve Chen y
Jawed Karim, quienes se conocieron trabajando en PayPal. Un año más tarde, YouTube fue adquirido
por Google en 1.650 millones de dólares.
Esta plataforma cuenta con un reproductor online basado en Flash, el formato desarrollado por Adobe
Systems. Una de sus principales innovaciones fue la facilidad para visualizar videos en streaming, es
decir, sin necesidad de descargar el archivo a la computadora. Los usuarios, por lo tanto, pueden
seleccionar qué video quieren ver y reproducirlo al instante.
Los vídeos cargados en YouTube están limitados a una durabilidad máxima de 10 minutos y archivos
de 2 Gb como tamaño máximo, con casi cualquier tipo de formato, incluyendo .wmv, .avi, .mov, mpeg,
.mp4, DivX y FLV. También es posible cargar un vídeo directamente desde el teléfono celular a través
del soporte del formato 3GP.
Uno de los principales problemas de YouTube son los vídeos que violan los derechos de propiedad
intelectual. Google intenta bloquear y eliminar los clips que infringen la ley, aunque la cantidad de
usuarios que suben vídeos hace que la tarea sea muy dificultosa
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Realizado por Emmanuel Peña
49. Youtube
Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Youtube.
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Realizado por Emmanuel Peña
50. Herramientas de Almacenamiento Online
El almacenamiento de archivos en línea, junto con las suites de oficina también en línea, materializan en
buena parte el concepto formulado en los años 80 por Scott McNealy, director de Sun Microsystems: “la
red es el computador”. McNealy formuló su propuesta en una época en que resultaba difícil llevarla a la
práctica debido a que la conectividad estaba aún en pañales.
Estas Herramientas como son: DropBox, , Google Drive, aDrive, divShare, entre otros , que no solo
permiten almacenar archivos en la Web, sino que posibilitan compartirlos con otras personas y accederlos
desde cualquier computador y en cualquier lugar, siempre y cuando se disponga de una conexión a
Internet. Estos servicios de almacenamiento en línea ofrecen a docentes, estudiantes e Instituciones
Educativas no solo múltiples ventajas sino varias aplicaciones útiles.
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Realizado por Emmanuel Peña
51. Herramientas de Almacenamiento Online
Existen múltiples funciones de estas aplicaciones, por mencionarles algunas, son:
Permitir a otras personas descargar archivos mediante un enlace (URL). Esta aplicación es muy
útil ya que los docentes pueden crear un repositorio personal de documentos y compartir con sus
estudiantes enlaces a archivos específicos para que estos los descarguen. Adicionalmente, evita
tener que enviar archivos como adjuntos en los correos electrónicos, pues basta con incluir
dentro del texto del correo, los enlaces a los archivos que se desea compartir. Los estudiantes,
por su parte, pueden compartir con los profesores los enlaces de sus trabajos académicos.
Poder acceder desde dispositivos móviles a los archivos almacenados en estos sitios (celulares
inteligentes, iPad, iPhone 3GS, etc).
Los docentes pueden utilizar en el aula dispositivos móviles para recolectar información y
guardarla en un archivo que luego puedan acceder y editar desde sus computadores personales;
así, no dependen de la red escolar de datos. Tener una copia de respaldo (backup) en línea de
documentos importantes. Tanto portátiles como computadores de escritorio pueden ser objeto de
robo o sus discos duros pueden dañarse.
Recuperar archivos borrados. Varios de estos sitios conservan un historial de cambios.
Liberar espacio en el disco duro del computador personal. Pueden almacenarse en línea los
archivos que el usuario no se atreve a borrar por temor a que algún día los llegare a necesitar.
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Realizado por Emmanuel Peña
52. Herramientas de Almacenamiento Online
Existen múltiples funciones de estas aplicaciones, por mencionarles algunas, son:
Centralizar y organizar, en carpetas y subcarpetas, trabajos personales para crear un portafolio
digital accesible desde cualquier computador o dispositivo móvil que cuente con acceso a
Internet.
Reemplazar el “auto envío” de archivos como adjuntos, usando el correo electrónico personal.
Sustituir el uso de memorias USB (pendrive) en las que se almacenan y transportan archivos con
información valiosa o archivos con los cuales se esté trabajando en el momento. Estas memorias
ponen en riesgo la información, pues se pueden dañar o perder.
Reemplazar parcial o totalmente, el uso de discos duros externos portátiles.
Dado que los servicios de Blog y Wikis gratuitos ofrecen capacidad de almacenamiento muy
limitada, docentes y estudiantes pueden utilizar servicios de almacenamiento en línea para alojar
archivos grandes (de más de 1MB) con la posibilidad de embeberlos luego en sus blogs y wikis
personales.
Mantener sincronizados ciertos archivos importantes. Varios sitios de este tipo ofrecen esta
funcionalidad que permite actualizar, de manera automática y en varios computadores, los
cambios que se realicen en un archivo. También son útiles para crear una carpeta a la cual
tengan acceso varios computadores y cuyos archivos siempre están sincronizados; por ejemplo,
los de la sala de profesores o los de un aula de informática. Por último, la sincronización es la
solución ideal para mantener versiones únicas de ciertos documentos de trabajo sin los riesgos
que implica llevar dichas versiones, en el bolsillo, en un dispositivo de almacenamiento.
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54. Dropbox
Se trata de una herramienta de sincronización de archivos a través de un disco duro o directorio
virtual. Permite disponer de un directorio de archivos (de cualquier tipo) de forma remota y
accesible desde cualquier ordenador. Es decir, crea una carpeta en nuestra Pc y realiza una copia
a través de Internet de todos los archivos que depositemos en ella.
Se ocupa de mantener la copia de nuestros archivos siempre sincronizada, es decir, cada vez que
hagamos un cambio en nuestros documentos, por pequeño que sea, lo detectará y volverá a
copiárselo al instante, conservando la versión antigua por si la necesitamos en el futuro.
Tiene una versión gratuita y varias de pago, en la que se diferencian algunas opciones y sobre
todo el espacio que puedes tener para alojar archivos. Con Dropbox puedes sincronizar una
carpeta de tu ordenador entre distintos dispositivos como un Android, Windows Phone, IOS, Mac,
Windows, Linux.
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55. Aquí les dejo un pequeño vídeo Tutorial de como Comenzar a trabajar con Dropbox.
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56. Gracias a este trabajo podemos concluir que las herramientas web han llegado para cambiar la
forma de intercambiar la información, donde cualquier usuario en Internet podrá encontrar
respuestas a sus preguntas de forma más rápida y sencilla gracias a una información mejor definida,
la manera como las personas hacen uso de la internet, pasando de ser lectores de contenidos a
producirlos y compartirlos con otras personas, mediante variados servicios como las redes sociales,
los Web logs o blogs, aplicaciones para compartir videos y música, mapas y bibliotecas entre otros.
En la educación, específicamente existe un potencial en estas herramientas, debido principalmente
a que son gratuitas y a su fácil manejo, lo que las hace perfectas para reemplazar el software
instalado en la computadora personal. También genera una serie de ventajas tanto para quienes
imparten como para quienes reciben educación. Estas generan una serie de características de
amplia ventaja ya que el aprendizaje y la comunicación es más eficiente, se optimiza el
aprovechamiento del tiempo, se pone en práctica nuevas metodologías y la información esta de
manera inmediata.
Además, las herramientas web permiten que cada estudiante pueda estar en cualquier lugar y hora
ampliar sus conocimientos, interactuar, aprender a su ritmo y colaborar para obtener información
correcta y completa.
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57. 1.- Boletín Iesalc informa de Educación Superior, 2010, Tres expertos opinan sobre la
Importancia de la Educación a Distancia en El Caribe como Herramienta de Acceso a la
Educación Superior Disponible en:
http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_content&view=article&id=2095:la-
importancia-de-la-educacion-a-distancia-en-el-caribe-como-herramienta-de-acceso-a-la-
educacion-superior&Itemid=712&lang=es
2.- Mercadeo Opensky, ¿Qué es la Eduación Virtual?, Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?t=5&v=SW_esTMlu7w
3.- CDI de Educación de Madrid, Web 2.0 Aplicaciones Didácticas, Disponible en:
http://www.cdieducacion.es/docs/web20.pdf
4.- Moodle, 2014, Qué es Moodle, Disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=dv2f_xfmbD8
5.- EDUTEC, 2014, El uso de Herramientas 2.0 como Recursos Innovadores en el Aprendizaje
de Niños y Niñas en Educación Infantil, Disponible en:
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec48/pdf/Edutec-e_n48_Gertrudix-Ballesteros.pdf
6.- Marta Vazquez Reina, 2011, Herramientas TIC para el Aprendizaje, Disponible en:
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2011/04/22/200219
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58. 7.- Boletin Eroski Consumer, 2011, Herramientas TIC para el aprendizaje. La Web 2.0 aporta
herramientas tecnológicas fáciles y asequibles que pueden utilizarse con fines didácticos en el
entorno educativo. Disponible en:
http://www.consumer.es/web/es/educacion/escolar/2011/04/22/200219.php
8.- Edutec-e, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 2006, Web Educativa 2.0. Disponible
en: http://www.edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/515/248
9.- Dialnet, La Web 3.0 como Herramienta de Apoyo para la Educacion a Distancia. Disponible
en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3702689
10.- FUMERO, A.; ROCA, G. (2007). “Web 2.0”. Fundación Orange España, España.
Recuperado a partir de:
http://www.fundacionorange.es/areas/25_publicaciones/publi_253_11.asp.
11.- Bautista, A. y Alba, C. (1997) "¿Qué es Tecnología Educativa?: Autores y significados”,
Revista Píxel-bit, nº 9, 4. http://www.us.es/pixelbit/art94.htm.
12.- Plataformas Educativas, Disponible en:
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virtuales/ventajasdesventajas
13.- Confederación de Empresarios de Andalucía, Principales Herramientas Web, Disponible
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14.- Paul Anderson, 10/12-2007, Herramientas Web 2.0 Disponible
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59. 15.-Jiglapa ,05/2009, "¿Qué es Blog, y Blogger?" ¿Qué es Wiki y beneficios?", Disponible
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16.-Pagina Oficial de Blogger, https://www.blogger.com/features?hl=es
17.-Jaime Tagle, 01/2004, Disponible en: http://wpavanzado.com/que-es-wordpress/
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21.-Adriancitopa, 12/2010, "¿Qué es Wikispaces"?Disponible
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22.- Luis Castro, 2012, ¿Qués son las redes sociales, para que sirven? ¿Qué es Facebook, y
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23.-Daniel MC, 04/2015, "¿Cómo utilizar Instagram y para que sirve?", Disponible
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60. 24.- Todoinstagram 10/2012, "¿Qué es Instagram?", Disponible
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25.- Gustavo Schnitman, 2012, "¿Cómo funciona la Red Social Twitter?", Disponible
en: http://www.prowebinternet.com/que-es-twitter-como-funciona-aprovecharlo-empresa/
26.-Juan Diego Polo, 2011, "¿Qué es Twitter?", Disponible
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29.- Plataforma Moodle. Disponible en: https://moodle.org/?lang=es
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31.- Plataforma Dokeos. Disponible en: http://www.dokeos.com/fr/essai-gratuit/
32.- Plataforma Atutor. Disponible en: http://atutor.ca/
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