El documento describe los avances de la Web 2.0 y su impacto en la educación. La Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y repositorios. Esto ha transformado la educación, permitiendo nuevas formas de aprendizaje colaborativo entre estudiantes y maestros. Sin embargo, se necesita capacitar a los maestros en el uso de estas herramientas y crear recursos digitales estandarizados para aprovechar mejor su potencial educativo.
El documento discute el uso de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa. También altera la metodología pedagógica al facilitar la interacción entre estudiantes y el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, los profesores a menudo carecen de habilidades digitales para aprovechar plenamente estas herramientas.
El documento discute el papel de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 ha traído cambios en las estrategias metodológicas de los docentes y en la forma en que los estudiantes aprenden, permitiendo un aprendizaje colaborativo a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También señala que la Web 2.0 ha facilitado que los estudiantes tengan acceso ilimitado a información validada científicamente para construir su propio conocimiento.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube y cómo pueden usarse para fines educativos, promoviendo la colaboración, el aprendizaje activo y estilos de aprendizaje diversos.
El documento discute el potencial de la Web 2.0 para la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo acceder a información. También permite el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores. Sin embargo, algunos profesores tienen dificultades para usar la tecnología e implementar nuevos métodos de enseñanza. Además, las instituciones educativas deben trabajar juntas para aprovechar mejor los recursos digitales.
La Web 2.0 permite que los usuarios creen, compartan e interactúen con contenido de forma más fácil. Esto ha revolucionado la educación, ya que los estudiantes pueden acceder a información en línea y trabajar de forma colaborativa utilizando herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Sin embargo, se necesita que los profesores se capaciten en el uso de estas tecnologías y que las instituciones educativas integren mejor los recursos digitales, para aprovechar todo el potencial de la Web 2.0 en la enseñanza
Las TIC se definen por tres medios básicos que interactúan entre sí: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones. La web 2.0 permitió una mayor interacción entre usuarios a través de aplicaciones como blogs, redes sociales y foros. Los ambientes virtuales de aprendizaje utilizan herramientas como blogs y presentaciones en línea para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El uso apropiado de las TIC en la educación puede mejorar la calidad educativa y dar a los estudiantes mejores o
El documento describe la evolución de la web educativa 2.0 y las tecnologías asociadas como las redes sociales y la folksonomía. Explica que las redes sociales permiten la colaboración y el intercambio de información entre usuarios y son útiles para el aprendizaje. También analiza el uso creciente del e-learning en las universidades y cómo las herramientas web 2.0 pueden mejorar la educación.
El documento describe un curso sobre aplicaciones de la web 2.0 en el aula. Incluye sesiones sobre Google, Facebook, blogs, wikis, pizarras digitales y medios como imágenes, audio y video. El objetivo es integrar nuevas herramientas colaborativas en la educación para hacerla más abierta.
El documento discute el uso de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de manera colaborativa. También altera la metodología pedagógica al facilitar la interacción entre estudiantes y el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, los profesores a menudo carecen de habilidades digitales para aprovechar plenamente estas herramientas.
El documento discute el papel de la Web 2.0 en la educación. Explica que la Web 2.0 ha traído cambios en las estrategias metodológicas de los docentes y en la forma en que los estudiantes aprenden, permitiendo un aprendizaje colaborativo a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. También señala que la Web 2.0 ha facilitado que los estudiantes tengan acceso ilimitado a información validada científicamente para construir su propio conocimiento.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso educativo. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios participar y contribuir al contenido en lugar de ser solo consumidores pasivos. También describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, redes sociales y servicios de almacenamiento en la nube y cómo pueden usarse para fines educativos, promoviendo la colaboración, el aprendizaje activo y estilos de aprendizaje diversos.
El documento discute el potencial de la Web 2.0 para la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo acceder a información. También permite el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores. Sin embargo, algunos profesores tienen dificultades para usar la tecnología e implementar nuevos métodos de enseñanza. Además, las instituciones educativas deben trabajar juntas para aprovechar mejor los recursos digitales.
La Web 2.0 permite que los usuarios creen, compartan e interactúen con contenido de forma más fácil. Esto ha revolucionado la educación, ya que los estudiantes pueden acceder a información en línea y trabajar de forma colaborativa utilizando herramientas como blogs, wikis y redes sociales. Sin embargo, se necesita que los profesores se capaciten en el uso de estas tecnologías y que las instituciones educativas integren mejor los recursos digitales, para aprovechar todo el potencial de la Web 2.0 en la enseñanza
Las TIC se definen por tres medios básicos que interactúan entre sí: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones. La web 2.0 permitió una mayor interacción entre usuarios a través de aplicaciones como blogs, redes sociales y foros. Los ambientes virtuales de aprendizaje utilizan herramientas como blogs y presentaciones en línea para transformar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El uso apropiado de las TIC en la educación puede mejorar la calidad educativa y dar a los estudiantes mejores o
El documento describe la evolución de la web educativa 2.0 y las tecnologías asociadas como las redes sociales y la folksonomía. Explica que las redes sociales permiten la colaboración y el intercambio de información entre usuarios y son útiles para el aprendizaje. También analiza el uso creciente del e-learning en las universidades y cómo las herramientas web 2.0 pueden mejorar la educación.
El documento describe un curso sobre aplicaciones de la web 2.0 en el aula. Incluye sesiones sobre Google, Facebook, blogs, wikis, pizarras digitales y medios como imágenes, audio y video. El objetivo es integrar nuevas herramientas colaborativas en la educación para hacerla más abierta.
Este documento discute el potencial de las aplicaciones web 2.0 para mejorar la generación y distribución del conocimiento en la educación. Explica cómo las herramientas como blogs, wikis, podcasts y redes sociales permiten compartir recursos educativos y fomentar la colaboración entre estudiantes y profesores sin limitaciones espacio-temporales. También reconoce los riesgos de exponer a los estudiantes a información no apropiada y recomienda que los profesores guíen a los estudiantes en el uso seguro y efectivo
Ensayo: usos educativos de las redes sociales._maaafff
Este documento analiza los usos educativos de las redes sociales. Explica qué son las redes sociales, cómo funcionan y las más utilizadas. También describe cómo se pueden usar plataformas como Facebook y grupos en redes sociales con fines educativos, como dar asesoría y compartir información e ideas.
Las redes sociales pueden ser herramientas poderosas en la educación al permitir la interacción entre estudiantes y profesores, compartir recursos educativos y mantenerse en contacto con un gran número de personas. Si bien pueden distraer a los estudiantes, también pueden mejorar la comunicación, fomentar el aprendizaje colaborativo y ayudar a los profesores a actualizar los programas educativos adoptando nuevas tendencias globales. Las redes cerradas como Ning son útiles para grupos educativos, ya que permiten controlar el conten
Las redes sociales pueden ser herramientas poderosas en la educación al permitir la interacción entre estudiantes y profesores, compartir recursos educativos y mantenerse en contacto con un gran número de personas. Si bien pueden distraer a los estudiantes, también pueden mejorar la comunicación, fomentar el aprendizaje colaborativo y ayudar a los profesores a actualizar los programas educativos adoptando nuevas tendencias globales. Las redes cerradas como Ning son útiles para grupos educativos, ya que permiten controlar el conten
Este documento es un ensayo sobre la Web y la educación, como ha ido evolucionado y que se espera a futuro de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
El documento describe la Web 2.0 y su aplicación en la educación. La Web 2.0 permite una mayor interacción entre humanos y máquinas a través de herramientas colaborativas. Esto requiere una nueva pedagogía centrada en el uso de estas tecnologías. La Web 2.0 fomenta la colaboración entre usuarios y ofrece servicios enfocados en el usuario final. En la educación, las redes sociales facilitan la comunicación entre estudiantes y profesores para desarrollar actividades de aprendizaje.
El documento describe los beneficios del uso de las redes sociales en la educación, como fomentar el diálogo y la interacción entre estudiantes y mejorar la enseñanza. También discute algunos desafíos como la falta de conocimientos técnicos de los maestros y la necesidad de supervisión para evitar el uso inapropiado por los estudiantes. Existen redes sociales educativas específicas que permiten compartir recursos y comunicarse entre maestros, estudiantes y padres.
La siguiente presentación esta basada en Las Herramientas Web y algunos aspectos fundamentales relacionados con ellas como lo son: Importancia en la actualidad y en la educación, Principales herramientas web y Las herramientas web en la educación virtual.
Puede vernos en la siguiente dirección web:
http://equipo012015.blogspot.com/
El documento presenta información sobre la Web 2.0, incluyendo sus usos e implicancias en la educación. En particular, destaca que la Web 2.0 permite la participación colectiva y el aprendizaje colaborativo a través de herramientas como blogs, wikis y colaboratorios que facilitan el intercambio y construcción de conocimiento entre usuarios. Asimismo, clasifica las aplicaciones de la Web 2.0 en cuatro categorías: redes sociales, contenidos, organización de información e inteligencia, y aplicaciones y servicios.
Aquí les dejo un pequeño ensayo, sobre la influencia del uso de las redes sociales y paginas web en nuestro uso educativo, y algunas sugerencias para poder trabajar con ellas y obtener un conocimiento.
Espero que sea de su agrado
Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
El documento discute el tema de la tecnología educativa y las nuevas tecnologías. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso de medios como las computadoras, internet, video y radio con fines educativos. También analiza cómo las nuevas tecnologías han modificado la relación entre estudiantes y conocimiento, así como el rol del docente. Finalmente, resalta la importancia de que los docentes incorporen críticamente las tecnologías cuando favorezcan el aprendizaje.
Este ensayo discute la importancia de crear comunidades emergentes en México a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para progresar hacia una sociedad del conocimiento. Sin embargo, esto será un proceso difícil debido a que México tiene uno de los servicios de internet más caros en el mundo y hay una brecha digital entre las comunidades. Por lo tanto, se necesita capacitar a las comunidades en el uso efectivo de las TIC para la construcción colectiva de conocimiento a través de la selección crítica de información
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Describe varias herramientas colaborativas y redes sociales populares y explica cómo estas herramientas pueden transformar el aprendizaje al centrarse en el estudiante y hacerlo más dinámico e interactivo. También destaca que las herramientas Web 2.0 permiten nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje aut
El documento recomienda añadir las competencias desarrolladas en cada experiencia laboral o proyecto al currículum para mostrar más allá de los logros. También sugiere mantener un formato estándar para posiciones donde uno innovador podría no ser efectivo. Proporciona un ejemplo de currículum donde se especifican las competencias aplicadas en cada rol laboral. Finalmente, anima a aprovechar el currículum para demostrar realmente las habilidades más allá de los detalles del puesto.
The document outlines 5 steps to developing a smart compensation plan: 1) gain executive support by emphasizing compensation's impact on retention and the bottom line, 2) define your compensation strategy by determining goals and market, 3) develop a market-based pay structure using appropriate job evaluation and market data, 4) build pay ranges by identifying differentials, pay grades, and guidelines for movement, and 5) implement a total rewards plan by finalizing all compensation elements, budgets, outliers, and empowering managers. Following these steps can help attract and retain top talent through a compensation plan aligned with business needs.
This document provides 10 tips for brands using WeChat official accounts to build audiences. The tips include making headlines count, segmenting audiences, increasing relevance of content, being more compelling, providing incentives and rewards, using more visual storytelling, linking to other social media, inviting guest editors, turning questions into content, and creating content on location. It emphasizes the importance of high-quality, relevant, visual content that engages audiences and drives action. It also recommends tools like CMS/CRM systems to better segment and target audiences with customized content.
It’s not enough that you drink water every day. You have to make sure it’s the adequate amount and it’s absolutely safe and clean. To be guaranteed about your everyday drinking water, it would be a good idea buy water filter here in Singapore or anywhere you might be in the world.
20 Ideas for your Website Homepage ContentBarry Feldman
Perplexed about what to put on your website home? Every company deals with this tough challenge. The 20 ideas in this presentation should give you a strong starting point.
El documento discute el potencial de la Web 2.0 para educar. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo acceder a información. Esto fomenta el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, algunos docentes tienen dificultades para usar la tecnología e implementar nuevos métodos de enseñanza. También se necesita que las instituciones apoyen el uso de recursos digitales.
El documento discute el uso de la tecnología web 2.0 para mejorar la educación. Explica que la web 2.0 permite un aprendizaje más colaborativo y participativo al permitir que los usuarios compartan ideas y conocimientos. También describe algunas herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y repositorios colaborativos y cómo estas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, señala que también existen limitaciones como la falta de interés de los docentes en
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Ensayo: usos educativos de las redes sociales._maaafff
Este documento analiza los usos educativos de las redes sociales. Explica qué son las redes sociales, cómo funcionan y las más utilizadas. También describe cómo se pueden usar plataformas como Facebook y grupos en redes sociales con fines educativos, como dar asesoría y compartir información e ideas.
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Las redes sociales pueden ser herramientas poderosas en la educación al permitir la interacción entre estudiantes y profesores, compartir recursos educativos y mantenerse en contacto con un gran número de personas. Si bien pueden distraer a los estudiantes, también pueden mejorar la comunicación, fomentar el aprendizaje colaborativo y ayudar a los profesores a actualizar los programas educativos adoptando nuevas tendencias globales. Las redes cerradas como Ning son útiles para grupos educativos, ya que permiten controlar el conten
Este documento es un ensayo sobre la Web y la educación, como ha ido evolucionado y que se espera a futuro de las nuevas tecnologías de información y comunicación.
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El documento describe los beneficios del uso de las redes sociales en la educación, como fomentar el diálogo y la interacción entre estudiantes y mejorar la enseñanza. También discute algunos desafíos como la falta de conocimientos técnicos de los maestros y la necesidad de supervisión para evitar el uso inapropiado por los estudiantes. Existen redes sociales educativas específicas que permiten compartir recursos y comunicarse entre maestros, estudiantes y padres.
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Los desafíos de las tic para el cambio educativo.MariaC Bernal
Los desafíos de las TIC para el cambio educativo
Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano, Tamara Díaz. Coordinadores
Recuperado de http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf
El documento discute el tema de la tecnología educativa y las nuevas tecnologías. Explica que la tecnología educativa se refiere al uso de medios como las computadoras, internet, video y radio con fines educativos. También analiza cómo las nuevas tecnologías han modificado la relación entre estudiantes y conocimiento, así como el rol del docente. Finalmente, resalta la importancia de que los docentes incorporen críticamente las tecnologías cuando favorezcan el aprendizaje.
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El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. Define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Describe varias herramientas colaborativas y redes sociales populares y explica cómo estas herramientas pueden transformar el aprendizaje al centrarse en el estudiante y hacerlo más dinámico e interactivo. También destaca que las herramientas Web 2.0 permiten nuevas formas de enseñanza como el aprendizaje aut
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El documento discute el potencial de la Web 2.0 para educar. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en lugar de solo acceder a información. Esto fomenta el aprendizaje colaborativo. Sin embargo, algunos docentes tienen dificultades para usar la tecnología e implementar nuevos métodos de enseñanza. También se necesita que las instituciones apoyen el uso de recursos digitales.
El documento discute el uso de la tecnología web 2.0 para mejorar la educación. Explica que la web 2.0 permite un aprendizaje más colaborativo y participativo al permitir que los usuarios compartan ideas y conocimientos. También describe algunas herramientas clave de la web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y repositorios colaborativos y cómo estas pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Sin embargo, señala que también existen limitaciones como la falta de interés de los docentes en
La web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido en línea de manera fácil. Esto ha llevado a una mayor participación de los usuarios y ha facilitado la comunicación y colaboración entre personas de diferentes partes del mundo. La web 2.0 también ha transformado la educación, fomentando un aprendizaje más colaborativo donde el profesor actúa más como guía que como instructor. Sin embargo, para aprovechar completamente el potencial educativo de la web 2.0, se necesita superar limitaciones como la falta de habilidades digitales
La web educativa 2.0 permite que los usuarios creen y compartan contenido de forma bidireccional. Ofrece una plataforma dinámica para que maestros y estudiantes interactúen y aprendan colaborativamente de forma más satisfactoria que la web 1.0. La web 2.0 fomenta la participación activa de los usuarios y la construcción colectiva del conocimiento a través de redes de aprendizaje.
El documento describe la web educativa 2.0, la cual permite que los usuarios creen y compartan información de manera bidireccional e interactiva. La web educativa 2.0 fomenta el aprendizaje colaborativo y la participación de estudiantes y profesores. Gracias a la web educativa 2.0, los usuarios pueden acceder a recursos educativos y compartir conocimiento de manera más dinámica y satisfactoria que con la web 1.0.
El documento describe la web educativa 2.0, la cual permite que la información en internet sea creada por cualquier persona y no solo por expertos. La web educativa 2.0 fomenta la interacción bidireccional entre usuarios y la colaboración para difundir el conocimiento. Ofrece ventajas como permitir la participación activa de los usuarios y administrar sus propios contenidos.
La educación 2.0 y la web 2.0 han influido significativamente en los contenidos educativos, objetos de aprendizaje y metodologías docentes. La web 2.0 permite un aprendizaje más colaborativo a través de herramientas como redes sociales, blogs y wikis que facilitan compartir conocimiento. Estas nuevas tecnologías apoyan una educación basada en la construcción social del conocimiento a través de la participación y retroalimentación entre usuarios.
La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente en la creación y edición de contenidos en línea en lugar de ser solo consumidores pasivos. Incluye herramientas como blogs, wikis y redes sociales que facilitan la colaboración y el intercambio de información entre usuarios. Esto representa un cambio desde la Web 1.0 de solo lectura hacia una plataforma más participativa e interactiva.
El documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su importancia para la educación. Explica que las nuevas tecnologías han impactado el aprendizaje y que las herramientas de la Web 2.0 permiten la interacción y el compartir de contenido entre estudiantes y profesores. Algunas de las herramientas más importantes mencionadas son las redes sociales, las herramientas colaborativas como Google Docs, los blogs, wikis y podcasts.
El documento resume las características y ventajas de la Web 2.0, incluyendo su facilidad de uso, capacidades colaborativas, y habilidad para fomentar el aprendizaje constructivista. También discute algunos desafíos como la posibilidad de aislamiento y la necesidad de recursos técnicos. Divide las herramientas de la Web 2.0 en cuatro grupos: aplicaciones para compartir recursos, herramientas para crear recursos, servicios para recuperar información, y redes sociales.
La Web 2.0 es la transición que se ha dado de aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones que funcionan a través del web enfocadas al usuario final. Se trata de aplicaciones que generen colaboración y de servicios que reemplacen las aplicaciones de escritorio.
Las herramientas de la web 2.0 permiten a los usuarios interactuar y colaborar en la creación y distribución de contenido en línea. Estas herramientas incluyen redes sociales, documentos compartidos, presentaciones, podcasts y blogs, que facilitan nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje más participativos e interactivos. El uso de estas herramientas en la educación puede ayudar a los estudiantes a compartir conocimiento y recibir comentarios de manera más creativa y atractiva.
Síntesis de artículos sobre la tecnología en la educación.Jose Pinto
El documento resume tres artículos sobre el impacto de Internet en la educación. Explica que Internet ha favorecido la enseñanza a través de proyectos educativos innovadores que mejoran el aprendizaje y la creatividad del docente. Sin embargo, también ha tenido consecuencias negativas debido a las desigualdades de acceso. Finalmente, discute el potencial de las redes sociales para involucrar a los estudiantes en su aprendizaje aprovechando espacios que ya les son familiares.
El documento resume tres artículos sobre el impacto de Internet en la educación. Explica que Internet ha favorecido la enseñanza a través de proyectos educativos innovadores que mejoran el aprendizaje y la creatividad del docente. Sin embargo, también ha tenido consecuencias negativas debido a las desigualdades de acceso. Además, destaca que las redes sociales tienen un gran potencial educativo al involucrar activamente a los estudiantes en su aprendizaje, aunque es importante distinguirlas de las comunidades virtuales.
El documento discute cómo las redes sociales y la Web 2.0 pueden usarse para mejorar la educación superior y la educación a distancia. La Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios, lo que puede aprovecharse para la comunicación entre profesores y estudiantes. Algunas herramientas útiles de la Web 2.0 incluyen blogs, etiquetado social y contenidos descargables. Los profesores deben desarrollar habilidades para buscar, recopilar y compartir información en línea y construir conocimiento colect
La Web 2.0 representa la evolución de las aplicaciones tradicionales a aplicaciones web enfocadas en el usuario final, que generan colaboración y reemplazan aplicaciones de escritorio. Surge como una actitud más que una tecnología, brindando mejores soluciones para los usuarios. Se caracteriza por permitir la interacción, conectividad, contenido dinámico y modificable, colaboración y participación de los usuarios.
Este documento describe la evolución de Internet desde la Web 1.0 estática hasta la Web 2.0 colaborativa y la Web 3.0 semántica. Explica las ventajas del uso de las herramientas de la Web 2.0 en educación, como facilitar un aprendizaje más autónomo y colaborativo. Sin embargo, también señala que se necesitan infraestructuras tecnológicas adecuadas en los centros y casas, y que los estudiantes y profesores deben desarrollar competencias digitales y sociales para sacar el má
Este documento resume un tema sobre la web 2.0 y su uso en la educación. Explica que la web 2.0 permite a los usuarios crear y compartir contenido fácilmente. También presenta varias herramientas de la web 2.0 como blogs, wikis y redes sociales y cómo estas pueden usarse en la educación. Incluye opiniones de dos autores sobre los beneficios educativos de la web 2.0 y la necesidad de que los docentes se actualicen en el uso de las tecnologías.
1. Universidad especializada de las américas
Postgrado en docencia superior
Tecnología de la información y comunicación
Tema
Lecturas
Facilitadora
Marieta Batista Boniche
Integrantes
Rosa Jiménez 9PI- 2-927
Omary Jiménez 9-714-2106
Jorge Jiménez 9-705-761
Abril 2013
2. Web 2.0
Los avances tecnológicos tienen el propósito de mejorar la vida en todos los
aspectos, con el paso de los años estos se ha convertido en acompañantes no
aportando nada útil al vivir de las personas, pueden utilizarse en educación pero
este no es su fin.
Las computadoras personales, en un principio no se les prestaban atención y ni
siquiera se invertía en su compra. Ciertas empresas empezaron a utilizarlas y una
que otra dependencia gubernamental, pero su uso no era común. En los 90, no
solo en hogares y oficinas se contaba con computadoras sino en las escuelas —
que incorporaron en sus currículos la materia “computación”, por lo que en la
actualidad es una herramienta más en educación.
La computadora con sus programas facilitadores de tareas no lo era todo, surge
la internet y la posibilidad de comunicarse con una o varias personas que podrían
estar en el extremo del otro hemisferio. La comunicación no tenía límites y se
especuló si el internet seria la base de una nueva forma de educar.
La web 2.0 como filosofía para hacer las cosas, surgida gracias a la evolución de
la tecnología posibilita que el usuario además de acceder a la información pueda
crear, insertar, transformar contenidos, y aportar valor desde un equipo fijo o móvil
sin requisito previo de tener mayores conocimientos informáticos.
El papel del usuario es importante, cobra fuerza al manifestar sus gustos, opinión
o voto; las personas tienen voz, pueden ser escuchadas y es más visible sin
importar su extracto social, religión, raza, género o nacionalidad. Esto debido a
que la adopción de los servicios web 2.0 no sigue las líneas económicas
tradicionales, los mercados menos desarrollados están igual de involucrados o
incluso más que los países avanzados. Lo cual demuestra el carácter social y
cooperativo para fomentar la evolución educativa hacia lo que se ha llamado
aprendizaje colectivo o colaborativo.
El uso de la banda ancha, los nuevos métodos de programación y las PC actuales
facilitan al máximo el ingreso y participación de los internautas; por lo que todo el
mundo puede ser web master.
Las reglas y normas definen los principios esenciales de la web 2.0: arquitectura
modular y comunidad; se entiende por arquitectura modular todas las aplicaciones
que permiten que exista un sitio web y por comunidad todos los usuarios.
3. La nueva web es participativa y eficaz gracias a las facilidades, evolución y
gratuidad de tecnologías que antes eran inaccesibles para la mayoría de los
usuarios.
El editor del website no es el único que aporta contenidos y decide cuáles son
interesantes y cuáles no, sino que es la propia comunidad la que proporciona y
promociona algunos de estos en detrimento de otros: se abre una vía para
personas con iniciativa, talento e interés.
Los bloggers cuyos índices de audiencia superan a muchos columnistas o líderes
de opinión, la participación ciudadana puede ser crucial y afectar a más áreas de
las que a primera vista pudiera parecer.
Educación a través de la web
La evolución de la web 2.0 afecta a demasiadas áreas y una de éstas es la
educación que es alterada tanto en su metodología pedagógica como en
contenidos.
Esto es así porque quienes cuentan con una conexión internet ya no consultan las
enciclopedias tradicionales sino los sitios web como Google, YouTube, los mapas
de Google Maps, los blogs de sus propias escuelas o hasta de otras comunidades
de internet y comparten tareas, comentarios, y se apoyan sobre temas
académicos.
En este sentido, el carácter social y de colaboración fomenta la evolución de la
educación hacia lo que se llama aprendizaje colectivo o colaborativo.
La investigación educativa, por su parte, muestra que la evolución lógica del
paradigma educativo que se debe alcanzar es que el profesor sea más un guía
que un instructor.
Se debe orientar a los alumnos a buscar y seleccionar información de calidad y
fundamentada —bibliotecas virtuales, bibliografía principal y de referencia,
trabajos avalados por especialistas— como fuente para la elaboración de tareas y
no como autoservicio de trabajos realizados —bajar de la web, realizar ciertas
modificaciones y presentar como propio.
Existen limitantes para que esto se realice:
La falta de destrezas que tienen los profesores para navegar en internet y
seguir el ritmo de sus alumnos en cuanto a conocimiento y uso de las
nuevas herramientas que invaden el mercado.
4. La imperiosa necesidad de que las instituciones de educación superior
(IES), unan esfuerzos en la recopilación, clasificación, estandarización y
aplicación en sus programas y sistemas de los recursos digitales existentes.
Ventajas de la web 2.0
1. Preferencia natural de los adolescentes por estas tecnologías, lo cual
favorece y facilita el proceso educativo.
2. Simplificación de la lectura y la escritura en línea en diferentes niveles.
Esto se traduce en dos acciones sustantivas del proceso de aprendizaje:
generar contenidos y compartirlos con los pares.
3. Multiplicidad de aplicaciones como recursos didácticos gratuitos que
benefician las actividades docentes.
Los exponentes más representativos de la web 2.0
Blogs: excelentes herramientas de comunicación y publicación, los
profesores los usan para sus asignaturas y solicitan de sus alumnos
comentarios sobre algún texto en particular. Los blogs educativos; pueden
ser institucionales, grupales, personales, zona de debate, temáticos, entre
otros. Favorecen la participación, la organización, la alfabetización digital, el
discurso y el debate.
Wikis: magníficas herramientas para la construcción de contenidos
académicos textuales, que los usuarios tienen la facilidad de crear, editar,
modificar e incluso borrar, quedando registrado las interacciones de cada
usuario.
Sindicadores: es un sencillo formato que permite distribuir contenido, a los
suscriptores de un sitio web, sin necesidad de navegador, utilizando un
software diseñado para tal efecto.
Marcadores sociales: son una forma sencilla y popular de almacenar,
clasificar y compartir enlaces en internet, existiendo servicios
especializados en diferentes áreas como libros, vídeos, música, compras,
mapas, entre otros.
Repositorios colaborativos: herramientas muy versátiles mediante las
cuales se suben a la web trabajos, de diferente temática y especialización,
para que los demás usuarios tengan conocimiento de éstos y los utilicen,
así como disponer de los archivos ajenos ya existentes.
Redes sociales: son conjuntos de elementos, símbolos, procesos,
personas, sistemas u organizaciones relacionados, interconectados, entre
los cuales se producen intercambios con finalidades específicas.
5. Además de las herramientas ya mencionadas, también apoyan al conocimiento
algunas comunidades virtuales creadas para niños, jóvenes y adultos que pueden
proporcionar enseñanzas reales sin tener que arriesgarse; entre los más
populares está Second Life, There, com, Moove y Active Worlds sin embargo,
Whyville destaca por ser un sitio dedicado a la educación.
También los egresados tienen sitios web donde compartir y mejorar sus
conocimientos. Hoy el más conocido es Innocentive, una nueva comunidad que
acerca a los científicos de mayor prestigio a resolver importantes desafíos de.
Éstos son planteados por empresas de línea en todo el mundo a través de un foro
on line.
Entre las principales ventajas que presenta Innocentive se encuentra la búsqueda
de soluciones entre los mejores científicos del mundo y la rapidez para obtener
soluciones a difíciles problemas.
Juicios valorativos
1. La web es una de las herramientas que permiten a los docentes facilitar la
enseñanza a los estudiantes pues como se ve estos manejan bien estos
espacios en el computador por lo que su uso se hace necesario para
educar en una forma más realista y acorde a los avances tecnológicos.
2. La web; están son útiles tanto en el hogar como en educación pues
permiten facilitar las tareas tales como pagos a cuentas a través del internet
desde el hogar sin necesidad de salir del mismo; así también facilitan al
docente el intercambio de información y tareas con sus alumnos.
3. La web; permiten acceder a muchos sitios desde nuestros lugares de
trabajos, casa y además es muy importante conocer el uso que se le brinda
en cuanto a lo científico se refiere pues los avances permiten tener a los
participantes de la web mucho mas actualizados continuamente.
6. TIC y la transformación de la práctica educativa en el contexto de las
sociedades del conocimiento.
1. El cambio único y permanente en la sociedad actual, permite al docente
la capacidad de innovaciones en las TIC; como parte integral de su
formación permanente como agente de cambio de la sociedad para las
futuras generaciones.
2. La competencia en el mundo globalizado y la apertura del libre
comercio, en la cual los conocimientos de las sociedades serán el poder
para generar riquezas para la humanidad, deberán ir de la mano con la
educación siempre utilizando de una adecuada manera las TIC.
3. Los progresos tecnológicos- científicos de la actualidad para poder
beneficiar a la mayoría de la población requiere de adecuaciones a
través de las TIC en el sistema educativo de los países sub
desarrollados, pues se hace difícil que los de escasos recursos tengan
la oportunidad de adquirir este tipo de avances.
Observo: como el negocio priva p0or encima de los valores humanos, ya que la
tecnología y los avances científicos no llegaran a las poblaciones más pobres del
mundo.
Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria.
1. Un contexto de los cambios tecnológicos se deben a la industria y se dan
en los centros educativos superiores en una innovación continua; estos
cambios serán favorables toda vez que los consumidores la adquieran de
acuerdo a sus necesidades.
2. Estos cambios se darán por fenómenos ya existentes que involucra la
política, instituciones educativas, económicas, ideológicas, culturales y
psicológicas.
3. Para los docentes será el gran reto de introducir innovación tecnológica en
la enseñanza pues estas facilitan su enseñanza como orientador, guía y
mediador de estudios entre sus alumnos. Estos permiten guiar a los hacia
la innovación continua permitiendo a los estudiantes la oportunidad de
innovar en los campos tecnológicos, políticos, económicos, socioculturales
y para su competencia en el campo laboral.
7. Las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje
1. Las TIC es un medio instruccional y un medio ideal para el desarrollo del
acto educativo.
2. Permite al docente trabajar con grandes cantidades de información
simultáneamente logrando así mejorar la calidad de información bridada al
estudiante.
3. Su utilización pretende mejorar las competencias en los estudiantes en
forma creativa, lo que determinara su aprendizaje individual y colectivo.