HIPÓTESIS.
BIOESTADISTICA | DAYAN GARZA B | LIC EN NUTRICION
¿QUÉ ES LA
HIPÓTESIS?
Con origen en el término latino hypothesis, que
a su vez deriva de un concepto griego, se
entiende por hipótesis a la propuesta de
justificación ante determinado fenómeno,
elemento o proceso que tome lugar en
cualquier ámbito de la existencia (es decir, tanto
natural como social).
El paso anterior a una hipótesis es un problema,
generalmente enmarcado en una pregunta.
TIPOS DE
HIPÓTESIS:
De investigación.
Nulas
Alternativas.
Estadísticas.
DE
INVESTIGACIÓN.
Estas son explicaciones tentativas sobre posibles
relaciones entre al menos dos variables. Dentro de estas
hipótesis existen distintas clases:
 Hipótesis correccionales: especifican la relación entre
dos o más variables.
 Hipótesis causales: establece la relación causa y
efecto, afirman las relaciones entre dos o más variable
y cómo se producen esas relaciones.
HIPÓTESIS
NULAS
Las hipótesis nulas son, en un sentido, el reverso de las
hipótesis de investigación. También constituyen
proposiciones acerca de la relación entre variables
solamente que sirven para refutar o negar lo que afirma
la hipótesis de investigación.
Por ejemplo, si la hipótesis de investigación propone:
“Los adolescentes le atribuyen más importancia al
atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las
mujeres”, la nula postularía:
“Los jóvenes no le atribuyen más importancia al
atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las
adolescentes”.
HIPÓTESIS
ALTERNATIVAS.
Como su nombre lo indica, son posibilidades alternativas
- ante las hipótesis de investigación y nula. Ofrecen otra
descripción o explicación distintas a las que
proporcionan estos tipos de hipótesis.
Por ejemplo, si la hipótesis de investigación establece:
“Esta silla es roja”, la nula afirmará: “Esta silla no es
roja”, y podrían formularse una o más hipótesis
alternativas: “Esta silla es azul”, “Esta silla es verde”,
“Esta silla es amarilla”, etc.
Cada una constituye una descripción distinta a las que
proporcionan las hipótesis de investigación y nula.
HIPÓTESIS
ESTADISTICAS.
Estas hipótesis consisten en las nulas, alternativas o de
investigación transformadas en símbolos estadísticos, se
pueden realizar cuando los datos a estudiar son
contables. Dentro de estas hipótesis existen distintas
clases:
 De estimación: estas suponen el valor de alguna
característica de la muestra que fue seleccionada y de
la población en su conjunto. Para formularlas se tienen
en cuenta datos adquiridos previamente.
 Estadísticas de correlación: buscan establecer
estadísticamente las relaciones existentes entre dos o
más variables.
EJEMPLOS DE
HIPÓTESIS EN
TESIS.
EJEMPLO 1:
LICENCIADO
EN
NUTRICION.
EJEMPLO 2:
LICENCIADO
EN
NUTRICION.
EJEMPLO 3:
LICENCIADO
EN
NUTRICION.
EJEMPLO 4:
INGENIERO
INDUSTRIALY
DESISTEMAS.

Hipótesis.

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    HIPÓTESIS. BIOESTADISTICA | DAYANGARZA B | LIC EN NUTRICION
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    ¿QUÉ ES LA HIPÓTESIS? Conorigen en el término latino hypothesis, que a su vez deriva de un concepto griego, se entiende por hipótesis a la propuesta de justificación ante determinado fenómeno, elemento o proceso que tome lugar en cualquier ámbito de la existencia (es decir, tanto natural como social). El paso anterior a una hipótesis es un problema, generalmente enmarcado en una pregunta.
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    DE INVESTIGACIÓN. Estas son explicacionestentativas sobre posibles relaciones entre al menos dos variables. Dentro de estas hipótesis existen distintas clases:  Hipótesis correccionales: especifican la relación entre dos o más variables.  Hipótesis causales: establece la relación causa y efecto, afirman las relaciones entre dos o más variable y cómo se producen esas relaciones.
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    HIPÓTESIS NULAS Las hipótesis nulasson, en un sentido, el reverso de las hipótesis de investigación. También constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables solamente que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación. Por ejemplo, si la hipótesis de investigación propone: “Los adolescentes le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las mujeres”, la nula postularía: “Los jóvenes no le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones heterosexuales que las adolescentes”.
  • 7.
    HIPÓTESIS ALTERNATIVAS. Como su nombrelo indica, son posibilidades alternativas - ante las hipótesis de investigación y nula. Ofrecen otra descripción o explicación distintas a las que proporcionan estos tipos de hipótesis. Por ejemplo, si la hipótesis de investigación establece: “Esta silla es roja”, la nula afirmará: “Esta silla no es roja”, y podrían formularse una o más hipótesis alternativas: “Esta silla es azul”, “Esta silla es verde”, “Esta silla es amarilla”, etc. Cada una constituye una descripción distinta a las que proporcionan las hipótesis de investigación y nula.
  • 8.
    HIPÓTESIS ESTADISTICAS. Estas hipótesis consistenen las nulas, alternativas o de investigación transformadas en símbolos estadísticos, se pueden realizar cuando los datos a estudiar son contables. Dentro de estas hipótesis existen distintas clases:  De estimación: estas suponen el valor de alguna característica de la muestra que fue seleccionada y de la población en su conjunto. Para formularlas se tienen en cuenta datos adquiridos previamente.  Estadísticas de correlación: buscan establecer estadísticamente las relaciones existentes entre dos o más variables.
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