La educación a distancia puede ser tan efectiva como las formas tradicionales de educación presencial cuando se utilizan los métodos y tecnologías adecuadas, como la interacción entre estudiantes y retroalimentación oportuna del profesor. La historia de la educación a distancia comenzó en 1840 con la enseñanza por correspondencia y ha evolucionado a través de cinco generaciones hasta la actualidad, utilizando cada vez más tecnologías como la radio, la televisión, los ordenadores e Internet para permitir una enseñanza flexible e interactiv
Historia de la educación a distancia en méxicoBerenice Rincón
La ED en México se fue desarrollando al mismo tiempo que la educación del país iba evolucionando. Sin embargo, pueden identificarse claramente tres grandes etapas de desarrollo de las cuales hablaremos por separado a continuación.
Historia de la educación a distancia en méxicoBerenice Rincón
La ED en México se fue desarrollando al mismo tiempo que la educación del país iba evolucionando. Sin embargo, pueden identificarse claramente tres grandes etapas de desarrollo de las cuales hablaremos por separado a continuación.
Línea del tiempo de las TIC's en la educacióninoeduc
A continuación encontrará una presentación que contiene información de cómo se han ido utilizando las TIC's a lo largo del tiempo en el ámbito educativo
Educacion a Distancia-Historia. Impacto Durante la Pandemia.Hilda Castaneda
Introducción al origen de la Educación a Distancia. En qué años inició y qué universidades fueron las pioneras en este tipo de enseñanza.
Cómo la educación a distancia evolucionó e impacto de la misma durante la Pandemia Covid-19.
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
Es un diagrama para La asistencia técnica o apoyo técnico es brindada por las compañías para que sus clientes puedan hacer uso de sus productos o servicios de la manera en que fueron puestos a la venta.
Inteligencia Artificial y Ciberseguridad.pdfEmilio Casbas
Recopilación de los puntos más interesantes de diversas presentaciones, desde los visionarios conceptos de Alan Turing, pasando por la paradoja de Hans Moravec y la descripcion de Singularidad de Max Tegmark, hasta los innovadores avances de ChatGPT, y de cómo la IA está transformando la seguridad digital y protegiendo nuestras vidas.
En este documento analizamos ciertos conceptos relacionados con la ficha 1 y 2. Y concluimos, dando el porque es importante desarrollar nuestras habilidades de pensamiento.
Sara Sofia Bedoya Montezuma.
9-1.
(PROYECTO) Límites entre el Arte, los Medios de Comunicación y la Informáticavazquezgarciajesusma
En este proyecto de investigación nos adentraremos en el fascinante mundo de la intersección entre el arte y los medios de comunicación en el campo de la informática.
La rápida evolución de la tecnología ha llevado a una fusión cada vez más estrecha entre el arte y los medios digitales, generando nuevas formas de expresión y comunicación.
Continuando con el desarrollo de nuestro proyecto haremos uso del método inductivo porque organizamos nuestra investigación a la particular a lo general. El diseño metodológico del trabajo es no experimental y transversal ya que no existe manipulación deliberada de las variables ni de la situación, si no que se observa los fundamental y como se dan en su contestó natural para después analizarlos.
El diseño es transversal porque los datos se recolectan en un solo momento y su propósito es describir variables y analizar su interrelación, solo se desea saber la incidencia y el valor de uno o más variables, el diseño será descriptivo porque se requiere establecer relación entre dos o más de estás.
Mediante una encuesta recopilamos la información de este proyecto los alumnos tengan conocimiento de la evolución del arte y los medios de comunicación en la información y su importancia para la institución.
Actualmente, y debido al desarrollo tecnológico de campos como la informática y la electrónica, la mayoría de las bases de datos están en formato digital, siendo este un componente electrónico, por tanto se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos.
3. ES EFECTIVA LA EDUCACIÓN A
DISTANCIA?
Los investigadores que han comparado los
métodos de educación a distancia con las
formas tradicionales han concluido que la
Educación a Distancia puede ser tan efectivo
como las formas tradicionales de educación
presencial, cuando se utilizan los métodos y
tecnologías adecuadas, esto es, cuando
existe interacción entre los estudiantes y
cuando disponen de retroalimentación
oportuna de parte del profesor.
5. 1840 - Intercambio postal
Orígenes de la Educación a Distancia
Reino Unido – Clases a Distancia llamadas “a través del
correo”
Programa de taquigrafía por correspondencia.
1856 – Se dictan las primeras clases con material para el
autoestudio
6. Se fundó el primer instituto de lenguas extranjeras por
correspondencia en Alemania
1858 – Universidad de Londres gradúa primeros
estudiantes externos que estudiaron por
correspondencia.
1876 – Se inventa el teléfono, el cual favorece a la
Educación a distancia .
1884 – Londres Foulks Lynch Correspondence ofrecia
especialización en contabilidad.
1885 – New York, el padre de la Educación a Distancia de
Estados Unidos Wlliam Rainey Harper ofreció programas
de formación para maestros.
1887 – Inglaterra se funda University Correspondence
College de Cambridge
7. 1889 – Canadá Inicia la Educación a Distancia a
nivel Universitario .
1890 – Pennsylvania Curso sobre las medidas de
seguridad en las minas por medio del periódico.
1891 – Universidad de Wisconsin Curso
Universitario por correspondencia a estudiantes
de Agricultura.
1892 – Es denominada la Educación a Distancia
en este en la Universidad de Wisconsin.
1894 – Se inventa la radio.
1896 – Se utiliza la Radio para ofrecer
conocimiento a distancia
8. 1899 – Alemania Se promueve el material de autoestudio
denominado método Rustin.
1903 – España Se crea la escuela libre de ingenieros.
1910 – Nace le Teletipo, utilizado para enviar mensajes
escritos a distancia por códigos.
1914 – Noruega se funda la primera institución con
Educación a Distancia.
1922 – Pennsylvania inicio sus primeros cursos por radio.
1935– Japón Inicia programas escolares por radio.
1937 – Universidad de Ottawa ofrece cursos de francés e
ingles.
1939 – Universidad de Lowa creó cursos dictados por
teléfono para discapacitados
9. 1947 – México inicia cursos para los
maestros.
1950 – Australia ofrece cursos
radiofónicos para los estudiantes
alejados de la escuela.
1955 – Australia combina la
metodología a distancia con la
presencial.
1956 – Chicago TV College inicia su
transmisión de cursos educativos
11. 1960 – Argentina Nace la telesecundaria donde se
integran los materiales impresos, las transmisiones y
las tutorías.
1961 – España se crea el Centro Nacional de
enseñanza Media por radio y Televisión.
1962 – Nace la computadora, que luego es usada
como medio de apoyo para la educación a distancia.
1969 – La primera conexión de computadoras
ARPANET entre varias universidades de Estados
Unidos.
1976 – México inicia sistema de enseñanza abierto,
siendo pionero de la EaD.
1980 – Se emiten programas educativos por
televisión vía satélite
12. Se integran las comunicaciones con el medio de la computadora,
multimedia, radio, televisión, audioconferenca y videoconferencias, acceso
a internet, el primer buscador World Wide Web, centrando la educación en
el estudiante.
Cada alumno ingresa desde sus hogares, lugares de trabajo o cualquier
lugar que tenga acceso a internet
13. 1987 – Holanda – Se crea la asociación EADTU, la fomentadora de la
EaD en Europa.
1994 – Surge la Web 1.0, surgen los primeros navegadores E-Explorer
1995 – Surge la conexión a Internet vía telefónica
14. HISTORIA EaD
Cuarta y quinta Generación
Vía Internet 1995 – 2005 - Actualidad
Etapa Colaborativa, aprendizaje flexible e inteligente.
15. Se desarrolla la enseñanza por internet caracterizado por ser flexible,
usando la multimedia interactiva permitiendo la comunicación por
computadora.
1997 – Surge el blackboard como plataforma electrónica que organiza
programas y materiales de estudio para la EaD
1999 – Argentina – E-ducativa comunidades en red, creando
tecnología a la EaD.
2004 – Nace la Web 2.0 más rápida y eficiente, se expande el
mercado de banda ancha y las video cámaras
16. 2005 – Surgen los wikis, blogs y
redes sociales, acceso a internet
en dispositivos móviles, Enseñanza
virtual, correo electrónico, chat,
foro, video conferencia etc.
Nuevas herramientas de
comunicación WEB, IRQ, NEWS
GROUP, Sistema de Video
conferencia, plataformas LMS,
pizarrón Inteligente, Programas de
ordenador Interacción en tiempo
real.