Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye las materias, grados y sesiones que se transmitirán de lunes a viernes de 9:30 a.m. a 6 p.m., abarcando temas de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También presenta la programación de Radio Nacional durante ese mismo periodo.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 18 al 22 de mayo. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con sesiones de comunicación, matemática, ciencias, artes y otras áreas. También incluye programas para educación básica especial e inicial con énfasis en desarrollo personal, alimentación y habilidades motrices. La programación busca desarrollar diferentes competencias en los estudiantes.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 18 al 22 de mayo. Incluye contenidos educativos para inicial, primaria y secundaria, así como programas de educación especial y alternativa. Los contenidos se enfocan en diversas áreas como comunicación, matemática, ciencias, desarrollo personal y ciudadanía. Los programas abordan temas como emociones, alimentación saludable, cambios en la adolescencia, y habilidades para la vida cotidiana.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 18 al 22 de mayo. Incluye contenidos educativos para diferentes niveles educativos como inicial, primaria, secundaria y educación básica alternativa, con sesiones de comunicación, matemática, ciencias, entre otros. Los programas abordan temas como emociones, alimentación saludable, cambios en la adolescencia, y contenidos académicos para acompañar el aprendizaje en casa.
El documento presenta la programación semanal de TV Perú para la semana del 25 al 29 de mayo. La programación incluye contenidos educativos para niveles inicial, primaria y secundaria con énfasis en las competencias de comunicación, ciencias, matemáticas y formación ciudadana, con sesiones que abordan temas como el cuidado de la salud, el medio ambiente y la alimentación.
El documento presenta la programación semanal de TV Perú para la semana del 25 al 29 de mayo. La programación incluye contenidos educativos para niveles inicial, primaria y secundaria con énfasis en las competencias de comunicación, ciencias, matemáticas y formación ciudadana, con sesiones que abordan temas como el cuidado de la salud, el medio ambiente y la alimentación.
Este documento presenta el horario de programas educativos de la semana del 25 al 29 de mayo en TV Perú. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con énfasis en competencias como la comunicación oral, escritura de textos, resolución de problemas matemáticos, y cuidado de la salud y el ambiente. Los programas abarcan asignaturas como matemática, ciencias, artes y más, con sesiones diseñadas para diferentes grados escolares.
Este documento presenta información sobre un manual de lenguaje para quinto grado de primaria desarrollado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. El manual incluye introducciones a las unidades y guías con actividades para que los estudiantes desarrollen competencias en lenguaje. El objetivo es que los estudiantes mejoren su comprensión y producción de textos.
Este documento presenta el horario de programación de TV Perú para la semana del 4 al 8 de mayo. Incluye programas educativos para niveles inicial, primaria y secundaria con sesiones de matemática, comunicación, ciencias, entre otros. También contiene programas para educación especial y alternativa con énfasis en competencias académicas y ciudadanas.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 18 al 22 de mayo. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con sesiones de comunicación, matemática, ciencias, artes y otras áreas. También incluye programas para educación básica especial e inicial con énfasis en desarrollo personal, alimentación y habilidades motrices. La programación busca desarrollar diferentes competencias en los estudiantes.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 18 al 22 de mayo. Incluye contenidos educativos para inicial, primaria y secundaria, así como programas de educación especial y alternativa. Los contenidos se enfocan en diversas áreas como comunicación, matemática, ciencias, desarrollo personal y ciudadanía. Los programas abordan temas como emociones, alimentación saludable, cambios en la adolescencia, y habilidades para la vida cotidiana.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 18 al 22 de mayo. Incluye contenidos educativos para diferentes niveles educativos como inicial, primaria, secundaria y educación básica alternativa, con sesiones de comunicación, matemática, ciencias, entre otros. Los programas abordan temas como emociones, alimentación saludable, cambios en la adolescencia, y contenidos académicos para acompañar el aprendizaje en casa.
El documento presenta la programación semanal de TV Perú para la semana del 25 al 29 de mayo. La programación incluye contenidos educativos para niveles inicial, primaria y secundaria con énfasis en las competencias de comunicación, ciencias, matemáticas y formación ciudadana, con sesiones que abordan temas como el cuidado de la salud, el medio ambiente y la alimentación.
El documento presenta la programación semanal de TV Perú para la semana del 25 al 29 de mayo. La programación incluye contenidos educativos para niveles inicial, primaria y secundaria con énfasis en las competencias de comunicación, ciencias, matemáticas y formación ciudadana, con sesiones que abordan temas como el cuidado de la salud, el medio ambiente y la alimentación.
Este documento presenta el horario de programas educativos de la semana del 25 al 29 de mayo en TV Perú. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con énfasis en competencias como la comunicación oral, escritura de textos, resolución de problemas matemáticos, y cuidado de la salud y el ambiente. Los programas abarcan asignaturas como matemática, ciencias, artes y más, con sesiones diseñadas para diferentes grados escolares.
Este documento presenta información sobre un manual de lenguaje para quinto grado de primaria desarrollado por el Ministerio de Educación Nacional de Colombia. El manual incluye introducciones a las unidades y guías con actividades para que los estudiantes desarrollen competencias en lenguaje. El objetivo es que los estudiantes mejoren su comprensión y producción de textos.
Este documento presenta el horario de programación de TV Perú para la semana del 4 al 8 de mayo. Incluye programas educativos para niveles inicial, primaria y secundaria con sesiones de matemática, comunicación, ciencias, entre otros. También contiene programas para educación especial y alternativa con énfasis en competencias académicas y ciudadanas.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre los medios de transporte y comunicación. La unidad tiene como objetivo enseñar a los niños normas de seguridad vial y el uso correcto de los medios de comunicación. La unidad durará del 13 al 31 de agosto e incluirá actividades para enseñar sobre seguridad vial, transporte terrestre, marítimo y aéreo, y medios de comunicación como la radio, la televisión y el teléfono.
Este documento presenta la planificación didáctica de una unidad sobre medios de transporte para estudiantes de inicial 1 e inicial 2 en la Escuela Inclusiva de Educación Básica "Las Américas" en Ambato, Ecuador. La unidad se desarrollará durante seis semanas y abarcará diferentes áreas como descubrimiento del medio natural y cultural, expresión artística, y expresión corporal y motricidad, con el objetivo de que los estudiantes conozcan y valoren los diferentes medios de transporte y sus funciones.
Este documento describe una unidad didáctica para estudiantes de 5 años sobre el carnaval. La unidad incluye actividades como la creación de máscaras, disfraces, una canción y una pancarta. Las actividades abordan objetivos relacionados con el desarrollo personal, social y académico de los estudiantes.
Este documento presenta un plan para enseñar a los estudiantes sobre el manejo adecuado de residuos sólidos en las escuelas. Los estudiantes son divididos en grupos para discutir los videos sobre manejo de residuos y cómo esto se compara con su propia escuela. Luego, los grupos presentan sus conclusiones de forma creativa y desarrollan propuestas para mejorar el manejo de residuos en la escuela a través de la sensibilización, el reciclaje y los materiales audiovisuales.
Este documento describe varias actividades pedagógicas relacionadas con el tema de la vivienda para el primer ciclo de la escuela primaria. Las actividades pretenden desarrollar habilidades como la observación, descripción, explicación y clasificación a través de estrategias como el análisis de imágenes de viviendas, visitas a canteras y hornos de ladrillos, y experimentos con materiales de construcción. El objetivo es abordar conceptos curriculares de manera atractiva y rica en estímulos.
Este documento presenta una unidad didáctica por competencias para estudiantes de 2o grado de primaria. La unidad se centra en el uso y reconocimiento de sustantivos, incluyendo nombres propios y comunes. Consta de 11 actividades distribuidas en 8 sesiones que abordan objetivos lingüísticos y de otras competencias a través de lecturas, ejercicios individuales y grupales, y una visita a un refugio de animales.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 7 al 11 de setiembre. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con temas de ciencias, comunicación, matemáticas y más. Los programas se transmitirán de lunes a viernes de 9:30 a.m. a 5:00 p.m. e incluyen competencias como explicar conceptos científicos, desarrollar habilidades comunicativas y resolver problemas matemáticos. También presenta la programación del sábado para educación básica especial
Planificacion por proyecto ciencias socialespaopeynado
Este documento presenta el plan de lecciones de Ciencias Sociales para estudiantes de tercer grado. El plan incluye cuatro lecciones que abordan los temas de paisajes rurales y urbanos. La primera lección identifica elementos del paisaje rural a través de descripciones y dibujos. La segunda lección compara paisajes rurales y urbanos. La tercera lección crea un mural que ilustra las diferencias entre ambos paisajes. La cuarta lección realiza un juego de identificación de elementos para reforzar la comprensión de los estudiant
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 6 semanas para estudiantes de 3-4 años en la Escuela Inclusiva de Educación Básica "Las Américas" en Ambato, Ecuador. La experiencia se centra en que los estudiantes conozcan su país a través de varias actividades como observaciones de señales de tránsito, trajes típicos regionales, cuentos, canciones, arte, matemáticas y ejercicios.
Este documento presenta un programa de actividades para niños de 9 a 12 años llamado "Buenos Tratos". El programa contiene 30 unidades organizadas en 3 bloques que tratan temas como la autoestima, la sensibilización para la coeducación y la resolución de problemas. Cada unidad incluye objetivos, preparación, actividades y áreas curriculares vinculadas. El objetivo general es promover el respeto, la igualdad y las buenas relaciones entre los niños.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 21 al 25 de septiembre. Incluye los programas de educación básica regular para diferentes grados de primaria y secundaria, así como programas de educación básica especial. Los programas abarcan asignaturas como matemática, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y comunicación.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El presente proyecto se complementa con las sesiones de aprendizaje. En este caso las sesiones se han programado de manera semanal. Por lo tanto este proyecto constará, además, de cuatro sesiones de aprendizaje semanales.
El documento presenta la información sobre una sesión de aprendizaje sobre la comprensión de textos informativos. La sesión tuvo como propósito principal que los estudiantes comprendan un texto informativo sobre el Día de la Canción Criolla y conozcan su estructura. La sesión siguió una secuencia didáctica que incluyó una introducción, lectura del texto, discusión en grupos, y evaluación final.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje "Conociendo al panadero" para niños de 4 años en la I.E.I 203 de Bagua Grande. La sesión busca que los niños identifiquen la labor del panadero en su comunidad y comprendan el proceso de elaboración del pan. Las actividades incluyen una exploración de los ingredientes usados por el panadero, amasar pan y pintar una representación del panadero en su trabajo.
Se proponen actividades para abordar el barrio desde todas las dimensiones posibles: un barrio que se construye, se modifica, donde se establecen vínculos y se crea cultura.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje realizado por estudiantes del segundo grado en la Institución Educativa N° 84107 en Colpapampa, Ancash. El objetivo del proyecto era cambiar actitudes negativas como la falta de honradez y respeto mediante la práctica de valores. El proyecto se desarrolló durante 15 días e incluyó actividades como visitar al juez de paz local, producir afiches y carteles, y representaciones dramáticas para promover valores como la tolerancia.
Este documento presenta una sesión de clase sobre la elaboración de resúmenes. Los estudiantes aprenderán a sintetizar la información sobre sus derechos en un texto escrito de 3 oraciones o menos. Primero, recordarán lo aprendido en la sesión anterior y planificarán el resumen. Luego, escribirán el primer borrador en grupos pequeños. Finalmente, completarán una ficha de autoevaluación para reflexionar sobre el proceso.
Siete clanes de alienígenas de diferentes planetas buscan conquistar la Tierra a través de una gamificación educativa. Los clanes competirán para demostrar su comprensión de las capas externas de la Tierra: la atmósfera, la hidrosfera y la geosfera/litosfera. El clan que demuestre mejor entendimiento de estas capas se hará con el dominio de la Tierra.
El documento presenta información sobre un modelo educativo llamado Escuela Nueva. Incluye detalles sobre las cartillas de lenguaje para quinto grado, incluyendo los créditos de los autores, ilustradores y equipo de proyecto. También presenta un índice de las unidades y guías que componen las cartillas, con el objetivo de desarrollar habilidades en lenguaje.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También incluye programas sobre desarrollo personal, ciudadanía, educación física y especial.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También incluye programas para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa sobre temas de desarrollo personal, ciudadanía, emprendimiento y sector privado.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje sobre los medios de transporte y comunicación. La unidad tiene como objetivo enseñar a los niños normas de seguridad vial y el uso correcto de los medios de comunicación. La unidad durará del 13 al 31 de agosto e incluirá actividades para enseñar sobre seguridad vial, transporte terrestre, marítimo y aéreo, y medios de comunicación como la radio, la televisión y el teléfono.
Este documento presenta la planificación didáctica de una unidad sobre medios de transporte para estudiantes de inicial 1 e inicial 2 en la Escuela Inclusiva de Educación Básica "Las Américas" en Ambato, Ecuador. La unidad se desarrollará durante seis semanas y abarcará diferentes áreas como descubrimiento del medio natural y cultural, expresión artística, y expresión corporal y motricidad, con el objetivo de que los estudiantes conozcan y valoren los diferentes medios de transporte y sus funciones.
Este documento describe una unidad didáctica para estudiantes de 5 años sobre el carnaval. La unidad incluye actividades como la creación de máscaras, disfraces, una canción y una pancarta. Las actividades abordan objetivos relacionados con el desarrollo personal, social y académico de los estudiantes.
Este documento presenta un plan para enseñar a los estudiantes sobre el manejo adecuado de residuos sólidos en las escuelas. Los estudiantes son divididos en grupos para discutir los videos sobre manejo de residuos y cómo esto se compara con su propia escuela. Luego, los grupos presentan sus conclusiones de forma creativa y desarrollan propuestas para mejorar el manejo de residuos en la escuela a través de la sensibilización, el reciclaje y los materiales audiovisuales.
Este documento describe varias actividades pedagógicas relacionadas con el tema de la vivienda para el primer ciclo de la escuela primaria. Las actividades pretenden desarrollar habilidades como la observación, descripción, explicación y clasificación a través de estrategias como el análisis de imágenes de viviendas, visitas a canteras y hornos de ladrillos, y experimentos con materiales de construcción. El objetivo es abordar conceptos curriculares de manera atractiva y rica en estímulos.
Este documento presenta una unidad didáctica por competencias para estudiantes de 2o grado de primaria. La unidad se centra en el uso y reconocimiento de sustantivos, incluyendo nombres propios y comunes. Consta de 11 actividades distribuidas en 8 sesiones que abordan objetivos lingüísticos y de otras competencias a través de lecturas, ejercicios individuales y grupales, y una visita a un refugio de animales.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 7 al 11 de setiembre. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con temas de ciencias, comunicación, matemáticas y más. Los programas se transmitirán de lunes a viernes de 9:30 a.m. a 5:00 p.m. e incluyen competencias como explicar conceptos científicos, desarrollar habilidades comunicativas y resolver problemas matemáticos. También presenta la programación del sábado para educación básica especial
Planificacion por proyecto ciencias socialespaopeynado
Este documento presenta el plan de lecciones de Ciencias Sociales para estudiantes de tercer grado. El plan incluye cuatro lecciones que abordan los temas de paisajes rurales y urbanos. La primera lección identifica elementos del paisaje rural a través de descripciones y dibujos. La segunda lección compara paisajes rurales y urbanos. La tercera lección crea un mural que ilustra las diferencias entre ambos paisajes. La cuarta lección realiza un juego de identificación de elementos para reforzar la comprensión de los estudiant
Este documento describe una experiencia de aprendizaje de 6 semanas para estudiantes de 3-4 años en la Escuela Inclusiva de Educación Básica "Las Américas" en Ambato, Ecuador. La experiencia se centra en que los estudiantes conozcan su país a través de varias actividades como observaciones de señales de tránsito, trajes típicos regionales, cuentos, canciones, arte, matemáticas y ejercicios.
Este documento presenta un programa de actividades para niños de 9 a 12 años llamado "Buenos Tratos". El programa contiene 30 unidades organizadas en 3 bloques que tratan temas como la autoestima, la sensibilización para la coeducación y la resolución de problemas. Cada unidad incluye objetivos, preparación, actividades y áreas curriculares vinculadas. El objetivo general es promover el respeto, la igualdad y las buenas relaciones entre los niños.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 21 al 25 de septiembre. Incluye los programas de educación básica regular para diferentes grados de primaria y secundaria, así como programas de educación básica especial. Los programas abarcan asignaturas como matemática, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y comunicación.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El presente proyecto se complementa con las sesiones de aprendizaje. En este caso las sesiones se han programado de manera semanal. Por lo tanto este proyecto constará, además, de cuatro sesiones de aprendizaje semanales.
El documento presenta la información sobre una sesión de aprendizaje sobre la comprensión de textos informativos. La sesión tuvo como propósito principal que los estudiantes comprendan un texto informativo sobre el Día de la Canción Criolla y conozcan su estructura. La sesión siguió una secuencia didáctica que incluyó una introducción, lectura del texto, discusión en grupos, y evaluación final.
Este documento presenta la sesión de aprendizaje "Conociendo al panadero" para niños de 4 años en la I.E.I 203 de Bagua Grande. La sesión busca que los niños identifiquen la labor del panadero en su comunidad y comprendan el proceso de elaboración del pan. Las actividades incluyen una exploración de los ingredientes usados por el panadero, amasar pan y pintar una representación del panadero en su trabajo.
Se proponen actividades para abordar el barrio desde todas las dimensiones posibles: un barrio que se construye, se modifica, donde se establecen vínculos y se crea cultura.
Este documento describe un proyecto de aprendizaje realizado por estudiantes del segundo grado en la Institución Educativa N° 84107 en Colpapampa, Ancash. El objetivo del proyecto era cambiar actitudes negativas como la falta de honradez y respeto mediante la práctica de valores. El proyecto se desarrolló durante 15 días e incluyó actividades como visitar al juez de paz local, producir afiches y carteles, y representaciones dramáticas para promover valores como la tolerancia.
Este documento presenta una sesión de clase sobre la elaboración de resúmenes. Los estudiantes aprenderán a sintetizar la información sobre sus derechos en un texto escrito de 3 oraciones o menos. Primero, recordarán lo aprendido en la sesión anterior y planificarán el resumen. Luego, escribirán el primer borrador en grupos pequeños. Finalmente, completarán una ficha de autoevaluación para reflexionar sobre el proceso.
Siete clanes de alienígenas de diferentes planetas buscan conquistar la Tierra a través de una gamificación educativa. Los clanes competirán para demostrar su comprensión de las capas externas de la Tierra: la atmósfera, la hidrosfera y la geosfera/litosfera. El clan que demuestre mejor entendimiento de estas capas se hará con el dominio de la Tierra.
El documento presenta información sobre un modelo educativo llamado Escuela Nueva. Incluye detalles sobre las cartillas de lenguaje para quinto grado, incluyendo los créditos de los autores, ilustradores y equipo de proyecto. También presenta un índice de las unidades y guías que componen las cartillas, con el objetivo de desarrollar habilidades en lenguaje.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También incluye programas sobre desarrollo personal, ciudadanía, educación física y especial.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 22 al 26 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de ciencias, matemáticas, comunicación, entre otros. También incluye programas para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa sobre temas de desarrollo personal, ciudadanía, emprendimiento y sector privado.
La programación presenta los contenidos y experiencias de aprendizaje de la semana del 19 al 23 de abril para la televisora TVPerú. Se detalla la programación para educación básica regular, básica especial y PRITE, con los horarios, ciclos, competencias y temas a tratar cada día, los cuales se enfocan principalmente en la toma de decisiones, la participación democrática y la convivencia familiar y comunitaria.
El documento presenta la programación de TV Perú y Radio Nacional para la semana del 3 al 7 de agosto. Incluye los horarios y temas de las clases de primaria y secundaria sobre diversos temas como comunicación, matemáticas, ciencias, entre otros. La programación se transmitirá de lunes a viernes en diferentes horarios de la mañana y tarde.
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 20 al 24 de julio. Incluye las materias, grados y temas que se cubrirán cada día entre las 9:30 a.m. y las 4:00 p.m., incluyendo asignaturas como matemática, ciencias, comunicación y desarrollo personal. También presenta la programación de Radio Nacional para la misma semana, con contenidos relacionados a ciencias, matemática, aspectos personales y sociales, y comunicación para diferentes grados entre las 3:30 p.m. y las 5:00 p
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 20 al 24 de julio. Incluye las materias, grados y temas que se cubrirán cada día entre las 9:30 a.m. y las 4:00 p.m., así como la programación de Radio Nacional entre las 3:30 p.m. y las 5:00 p.m. para diferentes grados primarios y secundarios.
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 20 al 24 de julio. Incluye las materias, grados y temas que se cubrirán cada día entre las 9:30 a.m. y las 4:00 p.m., así como la programación de Radio Nacional entre las 3:30 p.m. y las 5:00 p.m. para diferentes grados primarios y secundarios.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 29 de julio al 3 de agosto. Incluye programas para inicial, primaria y secundaria con sesiones de diferentes áreas como comunicación, ciencias sociales, matemáticas y más. La mayoría de las sesiones se enfocan en el conocimiento de las costumbres, tradiciones y expresiones culturales de las familias, comunidades y regiones del Perú.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 29 de julio al 3 de agosto. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria con énfasis en las competencias de construcción de identidad, participación democrática y gestión del aprendizaje. Los programas abordan temas como emociones, costumbres culturales, historia familiar, matemáticas, comunicación, emprendimiento y medio ambiente.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 3 al 7 de agosto. Incluye contenidos educativos para diferentes grados de primaria y secundaria, con énfasis en temas como la diversidad, el espacio personal, la identidad y las relaciones interpersonales. Los contenidos se transmitirán de lunes a viernes en horarios específicos y abarcarán asignaturas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales y naturales.
El documento presenta la programación de TVPerú para la semana del 2 al 6 de noviembre. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria y secundaria con temas como ciencias, matemáticas, comunicación y desarrollo personal, los cuales abordan el uso adecuado del tiempo libre. También incluye programas para educación básica especial y contenidos adicionales los fines de semana.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 2 al 6 de noviembre. Se detalla la programación por día y horario para diferentes grados de primaria y secundaria, con énfasis en asignaturas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales, ciencias y tecnología y tutoría. La programación incluye temas relacionados al uso del tiempo libre y la prevención de desastres.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 2 al 6 de noviembre. Se detalla la programación por día, horario, grado y asignatura, con los temas y competencias correspondientes. La programación incluye contenidos educativos para inicial, primaria y secundaria, con énfasis en el tiempo libre y la prevención de desastres.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 1 al 5 de junio. Incluye contenidos educativos para niveles iniciales, primarios y secundarios con sesiones de diferentes áreas como comunicación, matemáticas, ciencias sociales, entre otros. También presenta la programación de Radio Nacional con contenidos para la educación básica especial e inclusiva.
El documento presenta la programación de TVPerú y Radio Nacional para la semana del 31 de agosto al 4 de setiembre. Incluye los horarios y temas de los programas educativos para inicial, primaria y secundaria, enfocados en competencias como comunicación, ciencias, matemáticas y ciencias sociales. Los contenidos tratan sobre estaciones del año, clima, consumo responsable de recursos, electricidad y más.
Este documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 15 al 19 de junio. Incluye las sesiones educativas diarias para niveles iniciales, primarios y secundarios, con énfasis en asignaturas como comunicación, ciencias sociales, ciencia y tecnología, y matemáticas. También presenta sesiones para educación básica especial e inicial, y educación básica alternativa enfocadas en el desarrollo de habilidades para la vida cotidiana.
Este documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 23 al 27 de noviembre. Incluye programas educativos para inicial, primaria y secundaria con temas como ciencia, matemática, comunicación y asignaturas sociales, que abordan la igualdad de género y el rol de la mujer. También incluye programación para Educación Básica Especial, Ciudadanía Digital y La yapa. Finalmente, presenta la programación de Radio Nacional para la semana.
Programacion quinta semana aprendo en casa del lunes 4 al viernes 8 de mayoYhon G
Este documento presenta el horario de programación de TV Perú para la semana del 4 al 8 de mayo. Incluye programas educativos para niveles inicial, primaria y secundaria con sesiones de matemática, comunicación, ciencias, entre otros. También contiene programas para educación especial y alternativa con énfasis en competencias académicas y ciudadanas.
El documento presenta el horario de programación de TV Perú para la semana del 4 al 8 de mayo. Incluye programas educativos para niveles inicial, primaria y secundaria con sesiones sobre diferentes materias como comunicación, matemáticas, ciencias y desarrollo personal. También incluye programas para educación básica especial e inicial dirigidos a niños de diferentes edades.
Este documento presenta el horario de programación de TV Perú para la semana del 4 al 8 de mayo. Incluye programas educativos para niveles inicial, primaria y secundaria con sesiones de matemática, comunicación, ciencias, entre otros. También contiene programas para educación especial y alternativa con énfasis en competencias académicas y ciudadanas.
La leyenda narra la historia de amor entre Api, un joven de la tribu Iñapari que cuidaba su pueblo de noche, y Nani, una estrella fugaz. Nani le pidió al dios Kuamote poder hablar con Api, por lo que fue transformada en gusano. Más tarde, al ver sufrir a Api por su ausencia, Nani rogó volver a ser estrella para estar con él. El dios los transformó a ambos en estrellas fugaces para que vivieran juntos en el cielo.
El himno a Moquegua expresa el orgullo y amor por la tierra natal de Moquegua, pidiendo que su nombre perdure en la historia a través del valor y lealtad de sus hijos. Alaba la nobleza de Moquegua y pide a sus habitantes unirse en un canto triunfal que ensalce la fertilidad de la tierra que los vio nacer.
Este documento contiene un cuestionario sobre los detalles clave de la Institución Educativa Mariano Lino Urquieta. Proporciona información sobre el nombre, lema e himno de la escuela, así como detalles biográficos clave sobre Mariano Lino Urquieta, por quien la escuela fue nombrada, incluyendo sus padres, educación, profesión y cargos políticos. También incluye los nombres del director y subdirector actuales y los años que la escuela ha estado funcionando.
Este documento contiene un cuestionario sobre los detalles de la Institución Educativa Mariano Lino Urquieta. Proporciona información sobre el nombre, lema e himno de la escuela, así como detalles biográficos sobre Mariano Lino Urquieta, por quien la escuela fue nombrada, incluyendo sus padres, educación, profesión y cargos políticos. También incluye el nombre del director y subdirector actuales y los años que la escuela ha estado funcionando.
El documento presenta el calendario escolar para el año 2022 de la Institución Educativa N° 43018 en Moquegua. Divide el año en 5 bloques que incluyen semanas de gestión y semanas lectivas. El primer bloque comienza el 1 de marzo y finaliza el 13 de mayo, seguido por 4 bloques adicionales hasta el 16 de diciembre, totalizando 1026 horas efectivas de clases durante el año.
Este documento presenta una matriz con orientaciones pedagógicas para la educación básica en Perú durante el año 2020 en el contexto de la pandemia de COVID-19. La matriz incluye ejes de experiencias de aprendizaje en diferentes áreas como comunicación, matemáticas, ciencias, artes, entre otros. El objetivo es que los estudiantes desarrollen competencias clave a través de actividades propuestas en cada eje de acuerdo a su nivel educativo, utilizando enfoques transversales y considerando particularidades de la educación intercultural
Este documento presenta una guía docente para la programación semanal de actividades de aprendizaje para estudiantes de educación inicial y primaria. En la primera semana, los estudiantes resolverán problemas matemáticos relacionados a la cocina y construcción. En la segunda semana, el proyecto se enfocará en fortalecer la convivencia familiar a través de actividades que promuevan el diálogo, roles, responsabilidades y adaptación al cambio. El documento describe las sesiones planeadas, competencias, evidencias de aprendizaje, y recursos para cada
Este documento presenta una guía docente para la programación semanal de actividades educativas dirigidas a estudiantes de primaria. La situación significativa propuesta busca que los estudiantes investiguen cómo diferentes poblaciones del pasado y presente han enfrentado retos de manera colectiva. En la primera semana, los estudiantes aprenderán sobre la elaboración de reportajes periodísticos y cómo registrar y organizar información a través de mapas semánticos. También conocerán ejemplos históricos de cómo los peruanos han enfrentado retos que
Este documento presenta orientaciones para docentes sobre la estrategia de educación a distancia "Aprendo en Casa" durante la pandemia de COVID-19. Incluye tres unidades: 1) sobre la comunicación con directivos, padres y estudiantes; 2) sobre el contenido y uso de la plataforma virtual Aprendo en Casa; y 3) sobre enseñar y aprender con o sin conectividad a internet. Recomienda mantener comunicación constante con todos los involucrados, conocer las capacidades y limitaciones de cada estudiante, y utilizar diversos medi
Este documento presenta la guía docente para la programación semanal del 8 al 12 de junio de 2020. Se enfoca en promover el cuidado y protección de los animales a través de dos programas. El primero explica cómo las Áreas Naturales Protegidas contribuyen a la conservación de flora y fauna. El segundo analiza un caso de maltrato animal y propone soluciones viables para promover su protección de acuerdo a la ley, generando conciencia a través de materiales lúdicos.
El documento presenta la programación de TV Perú para la semana del 8 al 12 de junio. Incluye programas educativos para diferentes grados de primaria, secundaria, educación básica especial e inicial en asignaturas como ciencias, matemáticas y comunicación. También contiene sesiones sobre desarrollo personal, emprendimiento, intervención temprana y educación básica alternativa.
Este documento presenta la programación de actividades educativas para la semana en la plataforma web Aprendo en Casa, así como en radio y televisión nacional, organizadas por nivel educativo, grado, área de aprendizaje y competencias. Incluye la programación para Educación Inicial, Primaria y Secundaria, con títulos de experiencias de aprendizaje, áreas, competencias y actividades detalladas para cada día de la semana.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú para la semana del 11 al 15 de mayo. Incluye contenidos para inicial, primaria y secundaria con sesiones de matemática, comunicación, ciencias, entre otros. También contiene programas para educación básica especial e inicial alternativa con énfasis en alimentación saludable.
Este documento proporciona información sobre las actividades educativas disponibles para estudiantes en la plataforma web Aprendo en Casa, así como en radio y televisión. Se presenta un cuadro con las actividades programadas por nivel, grado, área y competencia, para que los estudiantes y sus familias puedan seguir la programación y aprendizajes promovidos. El documento detalla las actividades planeadas para cada día de la semana en los diferentes medios.
Este documento proporciona enlaces a recursos nacionales de interés relacionados con subsidios, bonos de apoyo económico, consultas sobre aportes a AFP y ONP, verificación de retiros de AFP, certificados de pase laboral y DNI, clases virtuales, estadísticas de contagios de COVID-19, autotests de evaluación de síntomas, mapas de zonas de contagio, y aplicaciones móviles con información sobre el virus.
El comunicado anuncia que la UGEL "MN" abrirá una mesa de partes virtual a partir del 27 de abril para priorizar la atención de documentos relacionados a servicios esenciales del gobierno regional, gerencia de educación e instituciones educativas durante el estado de emergencia nacional por el COVID-19. Se proporcionan instrucciones para el envío de documentos a través de un formulario y link de la mesa de partes virtual.
Este documento proporciona instrucciones para realizar la actividad del "espejo" con niños de primaria. La actividad involucra a dos personas imitando los movimientos una de la otra como si fueran un espejo. El documento describe cómo desarrollar la actividad de manera segura, sugiere diferentes tipos de movimientos para imitar, y explica que la actividad ayuda a los niños a comunicarse y explorar sus habilidades físicas.
El documento presenta la programación educativa de TV Perú y Radio Nacional para la semana del 27 de abril al 1 de mayo. Incluye las materias, grados y competencias que se abordarán en los diferentes programas de educación inicial, primaria, secundaria y educación básica especial tanto en televisión como radio. Los contenidos se centran principalmente en matemática, comunicación, ciencias sociales y desarrollo personal.
Este breve documento ofrece consejos para aprovechar el significado de la Navidad. Sugiere que si uno se siente triste debería alegrarse porque la Navidad es gozo, si tiene amigos debería buscarlos porque la Navidad es encuentro, y si tiene padres debería ayudarlos porque la Navidad es don. También recomienda que si hay tinieblas debería encender una lámpara porque la Navidad es luz, y si hay pecados debería convertirse porque la Navidad es gracia.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Horario programas semana12.
1. Lunes 22Horario Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Conoce la programación
de esta semana en TVPerú
Del lunes 22 al viernes 26 de junio
Semana 12
3, 4 y 5 años
Un viaje por las emociones9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
Inicial
3.° y 4.° grado
Ciencia y tecnología
3.° y 4.° grado
Matemática
3.° y 4.° grado
Personal social
1.° y 2.° grado
Comunicación
1.° y 2.° grado
Personal social
Competencia:
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos; materia y
energía; biodiversidad,
Tierra y universo.
- Construye su identidad.
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
-
-
Resuelve problemas de
cantidad.
- Escribe diversos tipos
de textos en su
lengua materna.
-
Competencia: Competencia:
Convive y participa
democráticamente
en la búsqueda del
bien común.
-
Competencia:Competencias:
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
Sesión:
¿Qué es la anemia?
Sesión:
En familia nos ayudamos:
la resiliencia
Sesión:
Estrategias de cálculo
Sesión:
Conocemos más sobre
cómo en nuestra familia
se superan retos
Sesión:
Valores de mi familia
5.° y 6.° grado
Ciencia y tecnología
5.° y 6.° grado
Matemática
5.° y 6.° grado
Comunicación
5.° y 6.° grado
Comunicación
5.° y 6.° grado
Educación física
Competencias:
- Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
-
Competencia:
Se comunica
oralmente en su
lengua materna.
-
Competencia:
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su motricidad.
-
Competencia:
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Sesión:
¿Cómo la tecnología nos
ayuda a resolver la
escasez de agua?
Sesión:
Aprender a conocer
nuestro cuerpo nos ayuda
a superar retos
Sesión:
Usamos la matemática
para una convivencia
segura y responsable
Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
-
-
Competencias:
Sesión:
Organizamos la
información para la
presentación oral de un
reportaje
Sesión:
Ensayamos la
presentación oral de
un reportaje
Primaria
1.° grado
Ciencias sociales
1.° grado
Ciencia y tecnología
2:00 p. m.
a
2:30 p. m.
2:30 p. m.
a
3:00 p. m.
1.° grado
Ciencias sociales
1.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
1.° grado
Educación física
Sesión:
¿Por qué seguir
estudiando?
Sesión:
En el deporte, como en
la vida, todo es posible
con inspiración
Sesión:
Descubriendo Caral:
tecnología e intercambio
Sesión:
Mejorar la calidad del
ambiente
Sesión:
Sostenibilidad a flote
Competencia:
- Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Construye
interpretaciones
históricas.
- Construye su
identidad.
Competencia: Competencia: Competencia:
- Interactúa a través de
sus habilidades
sociomotrices.
Competencia:
2.° grado
Ciencias sociales
2.° grado
Ciencia y tecnología
2.° grado
Arte y Cultura
2.° grado
Comunicación
2.° grado
Educación física
Sesión:
¿Puede el Perú ser una
potencia mundial en
cultura?
Sesión:
En el deporte, como
en la vida, todo es
posible con igualdad
Sesión:
Detrás del cine
Sesión:
Las ecorregiones del Perú
y el aprovechamiento de
los recursos
Sesión:
Aprendemos de nuestra
geografía
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Competencia:
- Aprecia de manera
crítica manifestaciones
artístico culturales.
Competencia:
-
-
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos de
textos en su lengua
materna.
Competencias:
- Gestiona
responsablemente el
espacio y el ambiente.
Competencia:
- Interactúa a través de
sus habilidades
sociomotrices.
Competencia:
3.° grado
Ciencias sociales
3.° grado
Ciencia y tecnología
3:00 p. m.
a
3:30 p. m.
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
3.° grado
Ciencias sociales
3.° grado
Comunicación
3.° grado
Educación física
Sesión:
Nos acercamos a la
tradición Señor de
Qoyllur Riti
(primera parte)
Sesión:
En el deporte, como en
la vida, todo es posible
con respeto
Sesión:
La vida en diversas
zonas climáticas del
mundo.
Sesión:
Evolución de las especies
Sesión:
Revoluciones en el S. XVIII:
Estados Unidos y Francia.
- Explica el mundo físico
basado en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía; biodiversidad,
tierra y universo.
Competencia:
- Gestiona
responsablemente el
espacio y ambiente.
Competencia:
-
-
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Competencias:
- Construye
interpretaciones
históricas.
Competencias:
- Interactúa a través de
sus habilidades
sociomotrices.
Competencia:
4.° grado
Ciencias sociales
4.° grado
Ciencia y tecnología
4.° grado
Arte y Cultura
4.° grado
Comunicación
4.° grado
Educación física
Sesión:
¿Problema o
oportunidad?
¿Oportunidad para qué?
Sesión:
En el deporte, como en
la vida, todo es posible
con excelencia
Sesión:
Artivismo
Sesión:
¿Somos los humanos los
que predominamos el
planeta?
Sesión:
Los océanos
Competencia:
- Gestiona
responsablemente el
espacio y ambiente.
- Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Competencia:
- Aprecia de manera
crítica manifestaciones
artístico-culturales.
Competencia:
-
-
Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
Competencias:
- Interactúa a través de
sus habilidades
sociomotrices.
Competencia:
Secundaria
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa democráticamente en búsqueda del bien común.iental
2. Del lunes 22 al viernes 26 de junio
Semana 12
Conoce la programación de
Radio Nacional
3:30 p. m.
a
4:00 p. m.
4:00 p. m.
a
4:30 p. m.Primaria
3.° y 4.° grado
Ciencia y tecnología
Sesión:
Elaboramos con la
familia un objeto para
el hogar utilizando
residuos sólidos
3.° y 4.° grado
Matemática
Sesión:
Usamos gráficos
estadísticos para
representar nuestras
actividades familiares
Competencia:
- Resuelve problemas
de gestión de datos e
incertidumbre.
Lunes 22Horario Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Competencia:
- Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
3.° y 4.° grado
Personal social
Sesión:
Incorporamos acciones
de convivencia en
nuestro hogar
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Competencia:
- Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
3.° y 4.° grado
Comunicación
Sesión:
Elaboramos nuestro
álbum de convivencia
familiar
Competencia:
- Escribe diversos
tipos de textos en
su lengua materna.
1.° y 2.° grado
Ciencia y tecnología
Sesión:
Elaboramos en familia un
objeto para el hogar
1.° y 2.° grado
Matemática
Sesión:
Expresando a través de
un gráfico de barras el
tiempo que paso en
familia
1.° y 2.° grado
Personal social
Sesión:
Proponemos acciones
de convivencia en
nuestro hogar
1.° y 2.° grado
Comunicación
Sesión:
Elaboramos el álbum de
convivencia familiar
4:30 p. m.
a
5:00 p. m.
5.° y 6.° grado
Ciencia y tecnología
Sesión:
Nos preparamos para
elaborar un termo
casero en familia
5.° y 6.° grado
Matemática
Sesión:
Expresando a través de
gráficos de barras dobles
el tiempo que paso en
familia
5.° y 6.° grado
Personal social
Sesión:
Evaluamos nuestro
plan de convivencia
en el hogar
Competencia:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Competencia:
- Diseña y construye
soluciones tecnológicas
para resolver problemas
de su entorno.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Competencia:
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
5.° y 6.° grado
Comunicación
Sesión:
Elaboramos nuestro
plan de acción para la
convivencia familiar
Lunes 22Horario Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Sesión:
Hasta 9 meses:
Colaboro en sacarme y
ponerme las medias y
los zapatos
Hasta 18 meses:
Colaboro en quitarme
las prendas de vestir
Sesión:
De 3 a 5 años:
Me pongo mis medias y
mi calzado
1.° y 2.° grado:
Escojo mi ropa según el
clima
CEBE Inicial-Primaria
Sesión:
3.° y 4.° grado:
Escojo y me pongo mi
ropa según el clima
5.° y 6.° grado
Escojo mi ropa, me visto
con autonomía y me veo
en el espejo
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Sesión:
Hasta 24 meses:
Aprendo a desabotonar
los botones grandes
Hasta 36 meses:
Elijo mis preferencias en
el vestir
Competencias:
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Construye su identidad.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Competencias:
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
- Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
- Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
- Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
- Resuelve problemas de cantidad.
Programa de
intervención
temprana
(Prite)
Educación
Básica
Especial
(CEBE)
Inicial y
Primaria
CEBE Primaria
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
5:30 p. m.
a
6:00 p. m.
Educación
Básica
Alternativa
Sesión:
Describimos al público
interesado de nuestro
negocio
Sesión:
Conocemos el sector
privado: funciones y
actores
Competencias:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Sesión:
Conocemos la sociedad
civil: funciones y actores
Sesión:
Conocemos nuestros
clientes potenciales
Competencias:
- Resuelve problemas
de cantidad.
- Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien
común.
Competencias:
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Construye su identidad.
-
Competencias:
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Sesión:
Habilidades y fortalezas
de mi familia para
realizar una actividad
económica
Sesión:
Indicamos las
actividades productivas
que generan ingresos
económicos en nuestra
comunidad
Sesión:
Identificamos las
necesidades de servicios
en mi comunidad
Sesión:
Identificamos nuestra
idea de negocio
Sesión:
Buscamos clientes para
nuestro negocio
Sesión:
Elaboramos afiches
publicitarios para
nuestro negocio
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
-
Competencias:
Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
Competencias:
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
Ciclo Inicial 1.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Ciclo Intermedio 1.° grado
Matemática-
Comunicación
Ciclo Intermedio 1.° grado
Matemática-
Comunicación
Ciclo Inicial 1.° grado
Matemática-
Comunicación
Ciclo Inicial 1.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Ciclo Inicial 2.° grado
Comunicación-Desarrollo
personal y ciudadano
Ciclo Intermedio 2.° grado
Matemática-
Comunicación
Ciclo Intermedio 2.° grado
Matemática-
Comunicación
Ciclo Inicial 2.° grado
Matemática- Desarrollo
personal y ciudadano
Ciclo Inicial 2.° grado
Comunicación
Competencias:
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
-
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
Competencia:
- Gestiona proyectos de
emprendimiento
económico o social.
Competencias:
- Resuelve problemas de
forma, movimiento y
localización.
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Sesión:
Importancia del
fortalecimiento de las
capacidades
emprendedoras para el
manejo de la tierra y
del territorio
Sesión:
El acceso igualitario a
los recursos productivos
y a las oportunidades
económicas
Sesión:
Estudiamos el mercado
para nuestro proyecto
productivo
Ciclo Intermedio 3.° grado
Matemática-
Comunicación
Ciclo Intermedio 3.° grado
Matemática-Desarrollo
personal y ciudadano
Ciclo Inicial e Intermedio
Educación para el
trabajo
-
-
Competencias:
Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Competencias:
- Resuelve problemas de
cantidad.
- Se comunica oralmente
en lengua materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en
lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en lengua
materna.
Lunes 22Horario Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
De 0 a 2 años De 0 a 2 años
Sesión:
Cuidado de la salud,
alimentación y desarrollo
de los niñas y niños con
NEE en época de
aislamiento social
Orientaciones para
familias
Sesión:
¿Cómo manejar las
emociones en una
persona sordociega en
tiempos de COVID-19?
6:00 p. m.
a
6:30 p. m.
Recomendaciones:
- Para familias con NNAJ con TEA, discapacidad motora y de usuarios de sillas de ruedas.
Orientaciones
para familias
con niños y
niñas con
NEE
Orientaciones para
familias
11:00 a. m.
a
11:15 a. m.
Inicial
Lunes 22Horario Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
3, 4 y 5 años
Sesión:
Todos sentimos
emociones
3, 4 y 5 años
Sesión:
Las emociones tienen
nombre
3, 4 y 5 años
Sesión:
Lo que me hace feliz
3, 4 y 5 años
Sesión:
Yo también te extraño
3, 4 y 5 años
Sesión:
Creamos una cajita para
la felicidad
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
Competencias:
- Construye su identidad.
- Crea proyectos desde
los lenguajes artísticos.
Un viaje por las emociones
Competencia:
- Construye su
identidad.
8:30 a. m.
a
9:00 a. m.
9:00 a. m.
a
9:30 a. m.
Secundaria
1.° y 2.° grado
Ciencia y tecnología
Sesión:
Elaboramos conclusiones
y evaluamos nuestra
indagación en familia
Competencia:
Indaga mediante
métodos científicos
para construir
conocimientos.
-
Competencia:
- Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio.
1.° y 2.° grado
Matemática
Sesión:
Planteamos ideas sobre
el uso del tiempo en la
familia con justificaciones
de magnitudes
proporcionales
Competencia:
- Escribe diversos tipos
de textos en su
lengua materna.
1.° y 2.° grado
Comunicación
Sesión:
Elaboramos un acta
para el desarrollo de la
asamblea familiar
Lunes 22Horario Martes 23 Miércoles 24 Jueves 25 Viernes 26
Competencias:
- Construye su identidad.
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
1.° y 2.° grado
Tutoría
Sesión:
La diversidad nos hace
más fuertes
Competencia:
- Gestiona proyectos
de emprendimiento
económico o social.
1.° y 2.° grado
Educación para
el trabajo
Sesion:
Aplicando el lienzo de
la propuesta de valor
(parte 1)
Competencia:
- Resuelve problemas
de regularidad,
equivalencia y
cambio.
3.° y 4.° grado
Matemática
Sesión:
Justificamos las formas
de organización
familiar mediante las
regularidades
identificadas
Competencias:
- Se comunica oralmente
en su lengua materna.
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
3.° y 4.° grado
Comunicación
Sesión:
Elaboramos un texto
expositivo tipo folleto
3.° y 4.° grado
Tutoría
Sesión:
¿Cómo ser creativos en
estos tiempos?
Competencia:
- Gestiona proyectos
de emprendimiento
económico o social.
3.° , 4.° y 5.° grado
Educación para el
trabajo
Sesión:
Mi primer proyecto de
emprendimiento
(parte 4)
3.° y 4.° grado
Ciencia y tecnología
Sesión:
Importancia del apoyo
familiar para afrontar
los cambios a lo largo
de la vida
Competencia:
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
-
9:30 a. m.
a
10:00 a. m.
10:00 a. m.
a
10:30 a. m.
5.° grado
Ciencia y tecnología
Sesión:
Fundamentamos el buen
uso de los recursos en
nuestro entorno y el
aporte de la tecnología
Competencia:
Explica el mundo físico
basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
-
Competencia:
- Resuelve problemas de
regularidad,
equivalencia y cambio.
5.° grado
Matemática
Sesión:
Resolvemos problemas
con sistemas de
ecuaciones lineales y
formulamos
recomendaciones para la
familia y la comunidad
Competencias:
- Escribe diversos tipos
de textos en su lengua
materna.
- Lee diversos tipos de
textos escritos en su
lengua materna.
5.° grado
Comunicación
Sesión:
Elaboramos una
infografía sobre los
recursos del hogar y la
comunidad para la
convivencia saludable
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
5.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Sesión:
Valoro los recursos de
mi comunidad y
reflexiono sobre mi rol
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
1.° y 2.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Sesión:
La importancia de la
asamblea para una buena
convivencia familiar
10:30 a. m.
a
11:00 a. m.
Competencia:
- Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común.
3.° y 4.° grado
Desarrollo personal,
ciudadanía y cívica
Sesión:
Asumimos iniciativas
para promover una
convivencia saludable
Competencia:
- Construye su
identidad.
5.° grado
Tutoría
Sesión:
Mentalidad en
crecimiento