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iPLE: Entorno Personal de
Aprendizaje Ikanos, un PLE
para la emPLEabilidad
William H. Vegazo Muro
educador230167@Gmail.com
La idea de Entorno Personal de
Aprendizaje ha trascendido el ámbito
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ya no pensamos en el PLE como un
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I ple Entorno Personal de Aprendizaje

  • 1. iPLE: Entorno Personal de Aprendizaje Ikanos, un PLE para la emPLEabilidad William H. Vegazo Muro educador230167@Gmail.com
  • 2. La idea de Entorno Personal de Aprendizaje ha trascendido el ámbito del e-learning ya no pensamos en el PLE como un constructo tecnológico sino como un enfoque del aprendizaje. para mejorar la competitividad y la calidad usando las TIC como palanca de cambio.
  • 3. Expertos como Schreuder y Theron [1997] indican la empleabilidad está relacionada con la responsabilidad sobre el propio desarrollo profesional con una actitud de aprendizaje permanente para el desarrollo de nuevas competencias Por otra parte la competencia digital está entre las competencias más citadas para facilitar la adaptación al cambio
  • 4. La combinación de competencia digital, competencia aprender a aprender y autonomía y responsabilidad en el desarrollo profesional sitúa claramente el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje
  • 5. Se busca que a través de su iPLE cada ciudadano y ciudadana pueda: Reflexionar y tomar decisiones sobre su carrera profesional Definir y desarrollar su identidad digital Identificar sus necesidades formativas Organizar y desarrollar su actividad formativa en actividades de aprendizaje formal
  • 6. Diseñar un entorno personal de aprendizaje integrando herramientas y servicios de la web 2.0 para ponerlo al servicio de sus aprendizajes formales e informales Construir su red personal de aprendizaje Mostrar sus competencias e intereses profesionales de una forma atractiva y eficiente a posibles empleadores a través de un portfolio digital.
  • 7. El desarrollo del iPLE comprende, por tanto, tres grandes áreas : Gestión de los aprendizajes formales Gestión de los aprendizajes informales Creación de un e-portfolio
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.