Este documento presenta la guía para la segunda unidad de la cátedra de arquitectura. Los objetivos incluyen el reconocimiento espacial y dimensional de obras arquitectónicas a través de bibliografía y el análisis de la estrategia proyectual. El trabajo práctico 1 involucra el reconocimiento individual de obras mediante modelos y gráficos. El trabajo práctico 2 requiere el análisis grupal de 4 obras con diferentes estrategias proyectuales. Los estudiantes recibirán documentación para interpretar

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cátedra arq. Ricardo Bueno 2016
Profesores: Arq. Ricardo Bueno: Arq. Esp. Nora Bianchi; Arq. Natalia Jacinto
Jefes de Trabajos Prácticos: Mg. Arq. Susana Baccaglio; Arq. Lorena Klanjscek; Arq. Livia Litmanovich;
Arq. María Fernanda Martino; Arq. Adriana Montelpare; Dr. Arq. Marcelo Salgado
GUIA SEGUNDA UNIDAD
OBJETIVOS GENERALES:
Aproximación a una metodología de reconocimiento espacial, reconocimiento dimensional e interpretación de
una obra desde bibliografía.
Introducción al código de proyecciones diédricas, noción de escala y su relación con los “modos” de
representación.
Introducción a la noción de “estrategia poyectual”
Introducción al análisis de obras de arquitectura.
SECUENCIACIÓN DE LA UNIDAD:
Trabajo práctico Nº 1
Reconocimiento de una obra de arquitectura como hecho espacial, partiendo de la
documentación bibliográfica, utilizando modelos espaciales y gráficos como instrumentos
operativos de su descripción. Trabajo individual: cada alumno una obra.
Trabajo Práctico Nº 2
Se procederá a la interpretación de datos según las categorías incorporadas
(morfológicas, distributivas, de materialidad y relación con el sitio), según las particularidades
que cada obra proponga. Se atenderá, especialmente, a la “estrategia proyectual que se
determine como prevalente en cada obra. Trabajo grupal: grupo de 4 alumnos reconoceran 4
obras caracterizadas como de estrategias diferentes.
TP1
OBJETIVOS PARTICULARES:
1. Profundizar el conocimiento y uso del sistema de proyecciones diédricas (GEOMETRALES).
2. Iniciar al alumno en el conocimiento de las proyecciones axonométricas.
3. Iniciar al alumno en el reconocimiento cualitativo y cuantitativo de los elementos componentes
(espacios y formas) que constituyen una obra de arquitectura y sus relaciones.
4. Profundizar en el alumno la conciencia dimensional del hecho arquitectónico como totalidad y en la
relación partes - todo.
5. Concientizar al alumno en el reconocimiento de las relaciones entre la obra, su entorno construido y
el sitio.
6. Profundizar la comprensión y manejo de las distintas escalas operativas de la arquitectura y su
correlato gráfico.
7. Comenzar el desarrollo del conocimiento y uso de las variables gráficas en geometrales.

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ENUNCIADO DEL EJERCICIO
Reconocimiento de una obra de arquitectura desde bibliografia. Interpretación espacial, dimensional y su
representación mediante dibujos adecuados al nivel de definición de esta etapa.
DESARROLLO
Lo fundamental de la experiencia es tratar de producir una aproximación cuantitativa y cualitativa a la obra
indicada desde la óptica de las disposiciones espaciales y sus relaciones, materialización (muros,
perforaciones, transparencias, proporciones de la forma, etc.
Se completará el reconocimiento global mediante la maqueta realizando una lectura general de los
elementos componentes, sus relaciones internas y con el entorno construido y el sitio, estableciendo
continuidades y discontinuidades, recorridos, etc.
CONCRECIÓN
Los alumnos recibirán una documentación fragmentaria pero suficiente para interpretar la obra seleccionada.
Cada alumnos completará la documentación gráfica pertinente para el reconocimiento exaustivo de la obra.
Estos dibujos serán los adecuados para la comprensión de la obra y para comunicar y compartir este
conocimiento al grupo en la siguiente etapa del trabajo.
Geometrales completos, escala 1:100
Geometrales significativos, escala 1:50
Axonometrías., escala 1:50 (en caso de obras demasiado grandes o enfoques volumétricos podrá optarse
por 1:100)
EVALUACION
Se evaluará, en lo individual, el grado de aproximación a los objetivos planteados expresado en la
producción propia y el compromiso asumido con la experiencia planteada .