Material proyectado en la conferencia escuela para padres, enfocado a los Padres de Familia con hijos en los grados de Kinder.

3. “ No es recomendable controlar y reprimir al niño, pues sólo a través de la expresión de la sexualidad en el desarrollo, podrán convertirse en adultos plenos” “ Lo peligroso para el futuro equilibrio emotivo del niño no es este erotismo ingenuo sino la actitud casi enfermiza que adoptan los padres sobre esta cuestión” “ Para que el ser humano sea capaz de dar amor en el futuro, debe necesariamente recibirlo en la infancia” “ Si el adulto entiende y acepta la sexualidad en el niño, logra un manejo más adecuado de las expresiones sexuales en esta etapa del desarrollo del ser humano, logrando formar adultos capaces de amar” “ Por lo tanto: no bloquear la afectividad del niño sino desarrollarla. Es este uno de los aspectos más importantes de la educación” Tres ensayos sobre teoría sexual (1905) (“Sexualidad infantil” “Metamorfosis de la pubertad”)

14. Parte II: Reflexiones finales ¿Qué hacer con las preguntas?

16. Decirle siempre la verdad. Esto es muy importante Emplear los equivalentes científicos de los términos populares Conocer aspectos relacionados con sexualidad antes de que el niño pueda preguntar, para estar preparados para lograr contestar en el momento en el que pregunten Si existe algo que el adulto desconoce, ir a los libros y buscar la información juntos

17. Dr. Félix López Sánchez (Universidad de Salamanca, España)

18. “ Los adolescentes de hoy comparten muchas cosas con nosotros los adultos cuando teníamos su edad. Seguramente coincidimos en todo lo esencial. Pero también son muy diferentes: los adultos les hemos enseñado a consumir casi sin medida, a veces porque eso (comprarles cosas), es más fácil y cómodo que dedicarles tiempo; a veces porque estamos sobrepasados por la influencia de la publicidad y de la sociedad en éste mundo globalizado; a veces porque no teníamos ninguna motivación para traerlos aquí, a éste mundo, y entonces nos resignamos a decir que “ya están aquí””

19. “ Por eso (y por mucho más), en otras ocasiones tenemos la sensación de que los hijos no son como nosotros queremos que sean. Y sí, también es cierto: tienen más libertades morales” “ Nuestros padres sabían lo que podíamos hacer (casi nada) y no hacer (casi todo). Nosotros, la verdad, muchas veces no tenemos idea de lo que nuestros hijos pueden o no pueden hacer, quieren o no quieren hacer…” “ Posiblemente ésta actual generación de padres fue la última que obedeció a sus padres y la primera que obedece a sus hijos… ¿porqué no reconocerlo?”

20. “ Tal vez estamos hechos un lío. Y lo cierto es que (para bien o para mal), las cosas siguen cambiando” “ ¿Hacia dónde queremos que vayan?…” “ Podemos hacer muchas preguntas, y casi con toda seguridad, a la mayoría de ellas responderíamos que “depende”. Y sí; pero: ¿de qué “depende”?...” “ Si la mayoría de veces contestas frecuentemente que “depende”, entonces es posible que estés hecho un lío, como yo”

21. “ Desventurados los padres que lo tienen TODO CLARO SIEMPRE, porque, con mucha seguridad, no llegarán a comprender nunca a sus hijos” “ ¿Porqué no, entonces, ensayamos mejor el discutir juntos todas éstas cosas?…” “ Si lo hacemos, quizá podamos conseguir algunos acuerdos”