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Introducción a la Estadística
Sesión 2 Semana 1:
Estadística, Estadística y Psicología,
Variables
Profesores: Mayte Casaño, Juan Kaneko, Johanna Kohler, Jhonatan
Navarro, Jazmin Paredes, Carlos Portocarrero, Sixto Salazar y
Ambrosio Tomás
2022-2
Introducción a la estadística
Sesión 2 - Semana 1
2022-2
Facultad de Psicología
LOGRO El estudiante identifica los
tipos de variables.
Recordar
Razón
Intervalo
Ordinales
Nominales
Identificar la escala de medición
Repasando…
Para finalizar
¿alguna pregunta?
Referencias
American Psychological Association. (1 de agosto de 2022). APA Dictionary of Psychology. https://dictionary.apa.org/psychology
Blanco, C. (2016). Encuesta y Estadística. Métodos de investigación cuantitativa en ciencias sociales y comunicación. Editorial Brujas.
Coolican, H. (2018). Research methods and statistics in psychology. Routledge.
Gómez-Camacho, A., Hunt-Gómez, C. I., & Valverde-Macías, A. (2018). Textism, texting, and spelling in Spanish. Lingua, 201, 92-101.
https://doi.org/10.1016/j.lingua.2017.09.004
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). McGraw-Hill.
Kemp, N., & Grace, A., (2017). Txting across time: undergraduates’ use of ‘textese’ in seven consecutive first-year psychology cohorts. Writing
Systems Research, 1-16. http://dx.doi.org/10.1080/17586801.2017.1285220
Ramos, L. F. (2019). La educación estadística en el universitario: retos y oportunidades. Revista Digital de Investigación en Docencia
Universitaria, 13(2). https://orcid.org/0000-0001-9216-7040
Salinas, J. & Mayén, S. (2016). Estudio exploratorio de las actitudes hacia la estadística en estudiantes mexicanos de bachillerato. Avances de
Investigación en Educación Matemática, 10, 73-90. https://doi.org/10.35763/aiem.v0i10.130
Triola, M. F. (2018). Estadística. Pearson.
Waldron, S., Wood, C., & Kemp, N. (2016). Use of predictive text in text messaging over the course of a year and its relationship with spelling,
orthographic processing and grammar. Journal of Research in Reading, 1-19. http://dx.doi.org/10.1111/1467-9817.12073

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Introducción a la Estadística - Variables y Escalas de Medición

  • 1. Introducción a la Estadística Sesión 2 Semana 1: Estadística, Estadística y Psicología, Variables Profesores: Mayte Casaño, Juan Kaneko, Johanna Kohler, Jhonatan Navarro, Jazmin Paredes, Carlos Portocarrero, Sixto Salazar y Ambrosio Tomás 2022-2
  • 2. Introducción a la estadística Sesión 2 - Semana 1 2022-2 Facultad de Psicología
  • 3. LOGRO El estudiante identifica los tipos de variables.
  • 5. Identificar la escala de medición
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 13. Referencias American Psychological Association. (1 de agosto de 2022). APA Dictionary of Psychology. https://dictionary.apa.org/psychology Blanco, C. (2016). Encuesta y Estadística. Métodos de investigación cuantitativa en ciencias sociales y comunicación. Editorial Brujas. Coolican, H. (2018). Research methods and statistics in psychology. Routledge. Gómez-Camacho, A., Hunt-Gómez, C. I., & Valverde-Macías, A. (2018). Textism, texting, and spelling in Spanish. Lingua, 201, 92-101. https://doi.org/10.1016/j.lingua.2017.09.004 Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6a. ed.). McGraw-Hill. Kemp, N., & Grace, A., (2017). Txting across time: undergraduates’ use of ‘textese’ in seven consecutive first-year psychology cohorts. Writing Systems Research, 1-16. http://dx.doi.org/10.1080/17586801.2017.1285220 Ramos, L. F. (2019). La educación estadística en el universitario: retos y oportunidades. Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, 13(2). https://orcid.org/0000-0001-9216-7040 Salinas, J. & Mayén, S. (2016). Estudio exploratorio de las actitudes hacia la estadística en estudiantes mexicanos de bachillerato. Avances de Investigación en Educación Matemática, 10, 73-90. https://doi.org/10.35763/aiem.v0i10.130 Triola, M. F. (2018). Estadística. Pearson. Waldron, S., Wood, C., & Kemp, N. (2016). Use of predictive text in text messaging over the course of a year and its relationship with spelling, orthographic processing and grammar. Journal of Research in Reading, 1-19. http://dx.doi.org/10.1111/1467-9817.12073

Notas del editor

  1. Diapositiva opcional en caso de clase presencial, en caso de las clases grabadas se omite para evitar la percepción de temporalidad del conocimiento.
  2. Para verificar la redacción del logro de aprendizaje puede revisar el siguiente video: ¿Cómo elaborar logros de aprendizaje? https://youtu.be/peMuMtkOs0U , tiene una duración de 3:19 minutos brindando ejemplos de los verbos que se deben utilizar.