Este documento discute estrategias para la gestión de conflictos entre padres e hijos. Explica que los conflictos son inevitables debido a diferencias de opinión y que la mejor forma de manejarlos es a través del diálogo y la búsqueda de soluciones que beneficien a ambas partes. También analiza los desafíos que enfrentan los padres debido a los cambios tecnológicos y de estilo de vida de los hijos, y propone tres estrategias para comunicarse de manera asertiva durante los conflictos.

1. ESCUELA DE
PADRES

2. Gestión de
Conflictos:Mitos y
Estrategias

3. Y nosotros hemos llegado a
saber y creer que Dios nos ama.
Dios es amor. El que
permanece en amor,
permanece en Dios, y Dios en
él.
(1 Juan 4:16).

4.  Muchas personas recordarán situaciones
desagradable quizás dolorosas.
 Traerán a la memoria momentos
difíciles, de la familia, del país, incluso
del mundo.
 La palabra conflicto muchas veces es
asociada a situaciones o sentimientos
que han sido vividos como negativos y
se quisieran olvidar.
 Tendemos a relacionar conflicto con una
resolución violenta, ya sea de tipo física
o psicológica.

5.  Otras veces
estar en un
conflicto con
alguien se
interpreta
como estar
contra esa
persona y
“tener que
ganar”.

6.  Dado que los
conflictos son
inevitables, la
posición más
acertada ante
ellos es
aceptar su
existencia
como algo
normal y
aprender a
manejarlos de
forma
constructiva.

7. Sabemos que nuestro mundo
depende en gran medida de la
forma o perspectiva con la cual
lo miramos. Es decir de nuestra
interpretación personal. Frente a
un vaso con agua, por ejemplo,
podemos decir igualmente que
está medio vacío o que está
medio lleno.
La forma en la que los miremos
incidirá en nuestras estrategias o
maneras de enfrentarlos.

8. Los conflictos
surgen
comúnmente
de asuntos
como:
 Diferencias en cuanto a intereses,
necesidades y deseos de cada uno.
 Diferencia de opinión de un proceso
a seguir (cómo hacer las cosas).
 Criterio a seguir para tomar una
decisión.
 Criterio de repartición de algo (quién
se lleva qué parte).
 Diferencia de valores.

9. Actitudes
asertivas
ante los
conflictos
 Evitar o reducir ciertos conflictos.
 Dialogar.
 Buscar soluciones gano-ganas.
 Diferenciar entre posición e
interés.
 Negociar.
 Técnica de solución de problemas.

10. Los chicos de
Hoy.
 Uso deWassap,
Netflix,Web, nuevo
acceso y tema de
atención.
 Redes y los estudios,
pueden ser
compatibles.
 Hijos de padres
presentes o ausentes,
quiebre de la
autonomía.
 Cuestionamiento de
autoridad cuando son
tratados como pares.
 La televisión ha sido
desplazada.Y se
desconoce qué es lo
que ven.
 Batalla entre lo
público y lo privado en
las redes. Sensación
de libertad, y todo lo
que se sube ya no se
borra.
 Lo quieren tener todo
ya. Consumo.
 Salidas, horarios,
autocuidado.
 Padres no resisten a
ser amigos de sus
hijos, evitar el “no”,
crean situaciones
complejas con la
autoridad.
 Youtubers en acción.
Influencer.

12. Estrategia 1
Somos
responsables
de lo que
decimos

13. Estrategia 2
Somos
responsables
de lo que
hacemos con
lo que
pensamos y
sentimos.

14. Estrategia 3
Somos
responsables
de lo que
hacemos

15. MensajesYo
Cuando tú (haces o dices)....
Me siento…….
Te pediría que no lo vuelvas a ………
Me entendiste?

17.  Estilo educativo de los padres y las habilidades
que tienen estos para ejercer su rol.
 El tiempo y la calidad del mismo que los padres
dedican a sus hijos.
 El tipo de valores que los padres enseñan.
 La habilidad para poner límites y hacerlos
cumplir.
 El grado de interés que los padres muestran por
todo lo que acontece a sus hijos.
 El tipo de experiencias por las que los estudiantes
pasan.
 La rapidez de los cambios tecnológicos (las
nuevas tecnologías están alterando el modo en
que los menores entablen relaciones y el tipo de
información a la que pueden acceder)

18.  Cómo conversan, cómo ponen límites, cómo tratan
de ejercer control sobre sus hijos), modificando
también las conductas y actitudes de los hijos hacia
los padres y la familia, corrigiendo distorsiones en
la manera de concebir las relaciones familiares y los
deberes y derechos de cada una de las partes.
 Ejemplo. Habrá que hacer entender al menor que
igual que tiene unos derechos también tiene unas
obligaciones y unas normas que cumplir.
 Las familias con alto grado de cohesión, que
refuerzan los comportamientos correctos,
imponen normas, comparten tiempo con los
hijos y dedican tiempo a su educación,
correlacionan con bajos niveles de conflictividad
en los hijos.

19. Lic. Psic. Rosario Ruiz Torres
Correo: psicosantanita.secundaria@gmail.com
SIANET: ADM0015
Gracias.