El documento habla sobre las conductas agresivas comunes en niños de 1 a 3 años. Explica que en esta edad los niños aprenden a expresar sus emociones principalmente a través de su cuerpo. También ofrece recomendaciones para los padres como reconocer los sentimientos detrás de la conducta agresiva, establecer consecuencias lógicas y enseñar formas adecuadas de pedir las cosas y expresar emociones.

1. Conductas agresivas en niños
de 1 a 3 años
D
esde que nacemos estamos aprendiendo a expresar nuestras emociones. En el caso de
los niños entre 1 y 3 años, están aprendiendo cada día a expresarse con palabras y
gestos adecuados, este aprendizaje puede ser muy exigente, pues requiere de mucho
apoyo para ponerle nombre a lo que siente. Los niños pequeños expresan con su cuerpo entero lo
que sienten: cuando quieren dar afecto sus abrazos son enormes y fuertes, cuando quieren
expresar rabia comienzan las pataletas y el llanto y cuando están enfadados con otra persona
(adulta u otro niño) pueden llegar a pegar, empujar o morder. Estas expresiones corporales irán
disminuyendo en la medida en la que puedan colocar en palabras lo que sienten, y esas palabras
puedan salir y ser escuchadas por sus padres y los adultos que le rodean. Este proceso requiere de
apoyo, empatía y comprensión y es parte ineludible de nuestra responsabilidad con los niños.
Este pequeño artículo se centrará en las expresiones que resultan en agresiones a otros niños y/o
adultos. A todos nos resulta desagradable ver una escena en la que dos niños se pelean, y mucho
más una en la cual un niño pega o agrede a sus padres. Normalmente intervenimos y separamos a
los implicados, para evitar “males mayores”, y solemos decir “es normal, son cosas de niños, en
estas edades siempre pasan estas cosas”. Efectivamente, es normal expresar con el cuerpo el
enfado entre 1 y 3 años, pero con apoyo y orientación los niños podrán aprender a expresarse
adecuadamente y evitaremos que en el futuro tenga otras conductas más difíciles de manejar.
¿cuándo debemos preocuparnos?
 Cuando el niño empieza a no poder relacionarse con sus iguales o estos lo rechazan.
 Cuando los padres sienten que el niño no comprende que sus agresiones causan dolor al otro niño.
 Cuando los padres sienten mucha rabia y sienten ganas de agredirlo o vergüenza que los lleva a evitar el
tema.
 Cuando los adultos empiezan a discutir sobre este tema reiteradas veces , al punto que parece que el niño no
hace nada más.
Algunas recomendaciones para los padres:
Reconocer los sentimientos que están detrás de la lugar de mirar lo que otro tiene se lo arrebata
situación: ¿qué está tratando de decirnos con esa bruscamente?
conducta?: ¿está enfadado porque tiene que
compartir con otros objetos o personas?, ¿siente Reconozcamos el fondo, no tenemos que ser
celos de otro niño que está siendo en centro en especialistas, sólo observar y ser empáticos con
nuestro hijo que no sabe decir con palabras y lo
ese momento?, ¿quiere recibir afecto porque sabe
que cuando agrede a otro algún adulto se va a hace con su cuerpo.
acercar?, ¿quiere expresar desacuerdo con la Reconocer las situaciones que precipitan la
actividad que está realizando?, ¿quiere jugar y no conducta: ¿es más agresivo cuando está en un
ha aprendido a acercarse adecuadamente y en lugar público?, ¿Cuándo le quitan algo sin avisar?,
¿Cuándo quiere seguir en una actividad (parque,
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2. Tv, etc.) y tiene que terminarla?, seamos sinceros: Reconocer especialmente aquellas conductas
¿Cuándo tenemos muchos tiempo sin dedicarle positivas: Explicar con palabras sencillas lo bien
atención genuina y completa? que lo está haciendo y lo alegre que está con otros
niños.
Reconocer cómo nos sentimos nosotros ante sus
conductas agresivas ¿nos da rabia y queremos
agredirlo (empujarlo, gritarle, arrebatarle lo que Evitar 
tenga en la mano)?, ¿nos produce vergüenza y Etiquetar a un niño con calificativos populares
preferimos salir corriendo o no hablar del tema y como el “peleón”, “el de los empujones”, “el
que nadie nos diga lo que nuestro hijo está problemático” o con diagnósticos a la ligera
haciendo?, ¿nos paraliza y “pasamos” de la “hiperactivo”, “tiene un problema de atención”. Es
situación “ignorando” lo que ha sucedido muy duro cargar con una etiqueta a cuestas desde
confiando en que algún día se le pasará? tan temprana edad.
Establecer la consecuencia lógica cuando agrede Agredirlo de cualquier manera: pegar, empujar,
a otro: es recomendable detener la situación, insultar, humillar son reacciones que los niños
hacer un alto, poner en palabras lo no se merecen y en ningún momento le
sucedido: no basta decir “no se enseñarán a expresarse
Los niños aprenden la forma
hace”, explicamos, tan seriamente adecuadamente
de expresar sus emociones de
como podamos y a su nivel “le acuerdo a los que han
has pegado, esto no está bien, Ignorar la situación: sin duda la
observado en nosotros, es
¿estás enfadado porque quieres importante reconocer cómo conducta agresiva que vemos
este coche?, ahora vamos a ver manejamos nuestros en este momento puede ser
qué le ha pasado a tu amigo, sentimientos para enseñarles pasajera, pero si no le
vamos a ver, decimos lo siento, cómo hacerlo. enseñamos a manejarse
¿quieres el coche?, ¿cómo se pide? adecuadamente con la rabia y la
Decimos por favor, pero ahora él no te frustración la sustituirá por otra
lo puede dar porque lo está usando, conducta que también puede ser
esperamos y luego se lo pedimos, diciendo por problemática. Tampoco es recomendable ignorar
favor. la situación con la excusa de que “quiere llamar la
atención”, si un niño recurre a esta estrategia para
Es muy posible que llore, pero en ese momento llamar la atención, quizás deberíamos revisar
tenemos que ayudar poniendo palabras a la cómo estamos relacionándolos con nuestro hijo
situación “se que estás enfadado, pero tenemos cuando no está siendo agresivo, ¿necesitará un
que esperar, no puedes usar el columpio ahora poco más de tiempo con nosotros?
porque esta niña está jugando”. Pero no es
suficiente hacer esto un día, es necesario que Enseñar a nuestro hijo a responder con una
seamos consistentes: enseñar a pedir por favor, a agresión mayor cuando ha sido agredido por otro
decir lo siento, a esperar el turno, en general a niño. Es necesario que aprendan a avisar a un
expresar sus deseos adecuadamente y evitar ser adulto para que intervenga y los ayude a canalizar
agresivo con otros niños. Acompañarlo en este lo que ha sucedido.
proceso, que le resulta difícil. Y sobre todo ser
empáticos con el niño, para ayudarlo a ser Interesante: el artículo de Laura Gutman sobre
empático con los demás. “Las Rabietas”, publicado en su web:
www.lauragutman.com.ar
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