El documento aborda la lucha por la igualdad de género, destacando la relación entre feminidad, maternidad y dependencia económica. Subraya la importancia de la educación y el trabajo en la emancipación de las mujeres, así como la crítica a los estereotipos de género. Además, propone medidas como la coeducación, la igualdad en la distribución de tareas domésticas y la necesidad de fomentar valores de igualdad en el ámbito educativo.

1. POR: ELIZABETH RUIZ MENDEZ

2.  Ser mujer, historia de una liberación inacabada.
 ¿Qué es eso llamado feminidad?
 Trabajo y emancipación.
 La pobreza, un obstáculo para la igualdad.
 La educación, un arma cargada de futuro.
 La escuela coeducativa.
 Ejemplo

5.  Necesario matizar la
relación entre identidad
femenina y maternidad.
 Maternidades “cualidad
compleja no
exclusivamente de la
mujer y que no poseen
todas las madres’’ (A.
Dally).
 “El
ideal de salud mental
es la combinación
equilibrada de los dos
géneros” (S.Bem)

6. La igualdad real entre los sexos no puede darse
si existe dependencia económica como:
-Carecer de ingresos propios o que sean
insuficientes.
-Su aportación se considere secundaria
-No pueda disponer de sus ingresos con libertad
Las variaciones del grado de actividad laboral
femenina puede ser por el cambio de
actitud hacia el trabajo y la necesidad de
incrementar los ingresos económicos en el
hogar.
Generalmente las mujeres que trabajan son:
más jóvenes que los hombres, solteras, tienen
un nivel de estudios superior al de la
población femenina general.

7.  Máximo grado de
dependencia.
 Influye:
• Dependencia $
• Caracts. Del mercado
laboral.
• Divorcio
• Demografía
 Medidas:
• Edu. NO sexista
• Crítica a los msjs de los
Medios de Comunicación.
• Reparto de tareas domésticas
por igual
• Facilitar transición de la
escuela al mundo laboral.

9.  NO basta..
 RESPETA las diferencias de género huyendo de
los estereotipos.
 BUSCA la colaboración y NO el enfrentamiento.

10.  Como docente debes:
IMPLEMENTAR valores y
actitudes.
ATENDER los procesos
evolutivos de afectividad y
sexualidad.
FOMENTAR la igualdad, la
dignidad como persona, la
personalidad y la identidad
sexual.