SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
IMAGEN DE UN
EXCELENTE
 POLÍTICO
Un buen orador no nace; se hace
DEMÓSTENES                    fue
posiblemente el más grande orador
que el mundo haya conocido.

Se dice que sufría de tartamudeo, el
cual corrigió ejercitándose en
hablar con un pequeño guijarro
introducido en la boca.

Lo cierto es que Demóstenes a
fuerza de voluntad logró superar el
gran defecto que lo afligía.
EL REY JORGE VI sufría de un
angustioso         tartamudeo.
Cuando su país se encontraba
al borde de la guerra
necesitaba desesperadamente
un líder. Con la ayuda de un
logopeda, Lionel Logue, supera
su afección y pronuncia un
discurso     radiofónico    que
inspirará a su pueblo y lo unirá
en la batalla.
EL SER HUMANO ES INTEGRAL

                       • FIGURA FISICA
  7%
                          •CUIDADO DEL CUERPO
MENSAJE                   •CÓMO Y CON QUÉ SE VISTE

                       •QUÉ Y CÓMO PIENSA
             55%          •EDUCACIÓN
          APARIENCIA
                          •CONOCIMIENTOS
 38%
MEDIO
                       •CÓMO HABLA
                          •TONO, RITMO, PAUSAS
                          •ACTITUD Y CONVICCIÓN

                       •CÓMO SE EXPRESA
                          •LENGUAJE CORPORAL
ATENCIÓN
• En los primeros SIETE SEGUNDOS de nuestro primer
  encuentro con las personas son cruciales, ya que en
  ellos activamos una cadena de reacciones
  emocionales que van desde la simpatía, seguridad
  hasta el miedo o la desconfianza.


     • NUNCA TENEMOS UNA SEGUNDA
   OPORTUNIDAD PARA CAUSAR UNA BUENA
           PRIMERA IMPRESIÓN
DIEZ PROBLEMAS
         AL HABLAR EN PÚBLICO
1. Falta de armonía inicial con el público
2. Rigidez o inexpresión corporal
3. No se involucra emocionalmente a la audiencia
4. El orador transmite inseguridad y miedo al fracaso
5. Uso empobrecido el contacto visual y expresión facil
6. Falta de humor
7. Falta de claridad o dirección en el discurso
8. Poca habilidad en la utilización del silencio (pausas)
9. Falta de energía en la voz (tono, ritmo inadecuado)
10. Uso del lenguaje aburrido
Escribimos (o decimos      Los líderes consiguen
un     discurso)    para    su             eficacia
cambiar el mundo (…).       principalmente        a
El mundo cambia en          través de las historias
función de cómo lo ven      que relatan.
las personas y si
logramos         alterar,   Y digo relatar en lugar
aunque sólo sea un
milímetro, la manera        de    decir,    porque
como miran la realidad,     presentar una historia
entonces       podemos      con palabras no es
cambiarlo.”                 sino un modo de
                            comunicar.
           James Baldwin
                                    Howard Gardner
IMAGEN VERBAL
              REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA

• OBJETIVO A CUMPLIR.
   • ¿Qué queremos lograr?
• LA ELECCIÓN DEL TEMA
   • ¿De qué voy a hablar?
• LA DEFINICIÓN DEL MENSAJE
          − Enviar un solo mensaje por presentación y repetirlo al menos
            tres veces (FRASE MÁGICA)
• FÓRMULAS DE COMPOSICIÓN
• FÓRMULAS DE INICIO Y CIERRE
PREPARACIÓN DEL MENSAJE
•FÓRMULAS DE COMPOSICIÓN


                           PASADO
PROBLEMA


                           PRESENTE
SOLUCIÓN


                           FUTURO
 EXHORTO
PREPARACIÓN DEL MENSAJE
FÓRMULAS DE INICIO
NO SE DEBE HACER
•Saludar como lo hacemos individualmente, BUENOS DÍAS, HOLA..
•ANUNCIANDO el TEMA, parte del público perderá el interés

¿EN TONCES CÓMO?
   •Preguntando
   •Mostrando algo
   •Mencionando una cita
   •Deleitando la imaginación
   •Anécdotas
   •Dinámica
   •Afirmación atrevida
•FÓRMULAS DE CIERRES
CIERRES
        •Un buen CIERRE SALVA un DISCURSO MEDIOCRE
        • Si tienes un mal CIERRE echas a perder un BUEN DISCURSO

CÓMO NO TERMINAR
        •   Diciendo gracias
        •   Avisando que ya terminó
        •   Bruscamente
        •   Retirándose inmediatamente del podio

PODEMOS CERRAR
      • Exhortando
      • Produciendo clímax
      • Actuemos, reflexionen, verbo imperativo
      • Mencionando una cita
      • Con las mismas palabras de iniciación
      • Resumiendo
      • Preguntando (deja a la reflexión)
IMPROVISACIÓN
• RECORDAR
     • Qué sabemos
     • Qué conocemos
     • Qué sentimos
     • Qué hemos vivido
• ORDENAR
     • Objetivos
     • Tema
     • Mensaje
• EXPONER
LECTURA DE DISCURSOS
RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA LECTURA DE DISCURSOS

•   Escribirlo como se HABLA
•   ENSAYARLO
•   Leerlo con CALMA, como si fuera una charla
•   Los signos de puntuación sirven para variar tono y ritmo y señalar la
    MODULACIÓN
•   Establecer CONTACTO VISUAL
•   Para seguir perfectamente el renglón, escribir en COLUMNA ANCHA,
    centrada en la hoja, en triple espacio y letra grande
•   Asegurarse que haya PODIO pues permite ademanes y orden en los
    papeles (no empapelarse)
•   Si no va haber PODIO, escribir medias cuartillas en papel grueso y
    tomar el papel con una sola mano, numerarlas
REQUISITOS DEL MENSAJE
                 CONOCIMIENTO                                           SENCILLEZ
•Es desagradable escuchar a alguien que no sabe de • Es contradictorio querer transmitir algo y hacerlo
lo que habla                                       difícil
•La investigación y asimilación de información     •Confundimos la importancia del momento con el
siempre ayudarán                                   uso del lenguaje culto y elevado
•La clave maestra está en la elección del tema      ARISTOTELES: “PIENSA COMO SABIO, PERO HABLA
                                                                    COMO EL VULGO”

    MAS VALE CALLAR Y PARECER UN “TONTO”,                                  ORDEN
         QUE HABLAR Y CONFIRMARLO                    •Nuestra exposición debe tener secuencia
                                                     •No dejar vacíos
                    BREVEDAD                         •El orden le facilita a la audiencia a que le dé
            •Regla de los 7 minutos                  seguimiento a nuestras ideas y la comprensión del
 BALTASAR GRACIÁN: “LO BUENO CUANDO BREVE,           mensaje
            ES DOS VECES BUENO”                                       CONVICCIÓN
 •Al componer un mensaje lo difícil será saber que   •Para motivar se necesita convicción
            quitar y no qué agregar.                 •No basta con conocer el tema, nos debe
                                                     apasionar el tema.
      PARA HACER UN MENSAJE INMORTAL,
                                                       “LAS PASIONES SIEMPRE CONVENCEN”
      NO NECESITAMOS HACERLO ETERNO
IMAGEN NO VERBAL
•Las señales clave que emanan de nuestro
cuerpo pueden durar un segundo y durar una
  eternidad en la mente de la gente que te
                   rodea




   EXPRESAR    DEMOSTRAR                  FALTA
                             TOMAR                PERMANECER
   OPOSICIÓN    INTERÉS                    DE
                           DECISIONES               NEUTRAL
                                        INTERÉS
PRESENCIA                  CONTACTO
                            VISUAL
Y POSTURA




                 No hacer contacto visual produce una
            DESCONFIANZA-FALSEDAD-INSEGURIDAD
ADEMANES                                  GESTOS




 •Son la palabra HECHA
                           •La cara se utiliza para FACILITAR O INHIBIR nuestras
     MOVIMIENTO
                                      respuestas en interacción diaria
 Deben corresponder a la
MAGNITUD Y ACCIÓN de la
expresión oral de manera
        natural
SONRISA                            SALUDO




•¡Sonríe! Sin embargo, no
exageres.                   •EVITAR LOS SALUDOS

                                • De Princesa (puntas de los dedos)
•Sonreír demasiado
                                • Trona huesos
frecuentemente puede            • Pescado (Aguado, frío y mojado)
convertir el gesto en una       • Padre o Monja (mano abajo y
especie de mueca y dar la         arriba)
impresión de que es algo        • Bomba de agua (arriba y abajo
hueco, vacío y fingido.
CARACTERISTICAS VOCALES
•TIMBRE:      es el modo propio y característico de sonar de la voz de
una persona
•TESITURA: es la altura del sonido que los divide en agudas y graves
con todos sus clasificaciones intermedias
•TONO:     Es la mayor o menor elevación del sonido producido por
cambios en la rapidez de vibración de las cuerdas vocales (ALTO-MEDIO-
BAJO)
•RITMO:   la velocidad con la que las palabras son dichas (RÁPIDO-
MEDIO-LENTO)
•ACTITUD ANÍMICA: modifica el sentido de las palabras
•PAUSAS: espacios de silencio intermedios
PAUSAS
•Espacios de silencio intermedio
•Útiles para el orador y la audiencia
•El orador acomoda y prepara sus ideas
•La audiencia asimila la idea anterior
•La pausa genera TENSION y motiva la atención
•Da pie a la reflexión
•Dan ENFÁSIS y SUBRAYAN las ideas
•A veces el silencio es más importante que las palabras
•Es más difícil callar que hablar
•Las PAUSAS SONORAS
•Estamos acostumbrados a hablar constantemente “VERBORREA”
•El cerebro forzosamente pide una pausa
•Arrojamos palabras sin sentido “MULETILLAS”
Y AHORA?
•   PREPÁRATE
•   HAZ SENTIR BIEN A LOS DEMÁS
•   COMPROMÉTETE
•   SÉ INTERESANTE


     DA LO MEJOR DE TI
•No hay público aburrido
    ni tema aburrido,
  ¡es QUIÉN HABLA!,
    el que define todo
MTRA. ROSALIA ZEFERINO SALGADO
       pinkuzs@yahoo.com.mx

MTRO. JAVIER NAVARRETE HERNÁNDEZ
      profenava@yahoo.com.mx

Más contenido relacionado

Similar a Imagen politica

Seminario Presentaciones en Público Dircom
Seminario Presentaciones en Público DircomSeminario Presentaciones en Público Dircom
Seminario Presentaciones en Público DircomJosé María Palomares
 
Hablar en público, una oportunidad para brillar
Hablar en público, una oportunidad para brillarHablar en público, una oportunidad para brillar
Hablar en público, una oportunidad para brillarJosé María Palomares
 
Atención telefónica en la empresa
Atención telefónica en la empresaAtención telefónica en la empresa
Atención telefónica en la empresamanuelcecap
 
Taller de presentaciones de alto impacto
Taller de presentaciones de alto impactoTaller de presentaciones de alto impacto
Taller de presentaciones de alto impactoCalidad Educativa Ipae
 
Taller de Presentaciones de alto impacto
Taller de Presentaciones de alto impactoTaller de Presentaciones de alto impacto
Taller de Presentaciones de alto impactoCalidad Educativa Ipae
 
Charla Presentaciones y Comunicación Efectiva en los negocios
Charla Presentaciones y Comunicación Efectiva en los negociosCharla Presentaciones y Comunicación Efectiva en los negocios
Charla Presentaciones y Comunicación Efectiva en los negociosEnrique Villarroel
 
Aprender hablar en publico
Aprender hablar en publicoAprender hablar en publico
Aprender hablar en publicovjavila
 
Hablar en público: una oportunidad para brillar
Hablar en público: una oportunidad para brillarHablar en público: una oportunidad para brillar
Hablar en público: una oportunidad para brillarJosé María Palomares
 
Introd proyecto mochil benestar social
Introd proyecto mochil benestar socialIntrod proyecto mochil benestar social
Introd proyecto mochil benestar socialBeatriz Román Runk
 
Hablar en Público Correctamente
Hablar en Público CorrectamenteHablar en Público Correctamente
Hablar en Público Correctamentevjavila
 
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeComunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeAna María Rivera
 
Comunicacion y relaciones humanas
Comunicacion  y relaciones humanasComunicacion  y relaciones humanas
Comunicacion y relaciones humanasAlextremo1993
 
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeComunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeAna María Rivera
 
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeComunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeAna María Rivera
 
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeComunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeamrjaen
 

Similar a Imagen politica (20)

Seminario Presentaciones en Público Dircom
Seminario Presentaciones en Público DircomSeminario Presentaciones en Público Dircom
Seminario Presentaciones en Público Dircom
 
Hablar en público, una oportunidad para brillar
Hablar en público, una oportunidad para brillarHablar en público, una oportunidad para brillar
Hablar en público, una oportunidad para brillar
 
Atención telefónica en la empresa
Atención telefónica en la empresaAtención telefónica en la empresa
Atención telefónica en la empresa
 
Taller de presentaciones de alto impacto
Taller de presentaciones de alto impactoTaller de presentaciones de alto impacto
Taller de presentaciones de alto impacto
 
Taller de Presentaciones de alto impacto
Taller de Presentaciones de alto impactoTaller de Presentaciones de alto impacto
Taller de Presentaciones de alto impacto
 
oralidad.pptx
oralidad.pptxoralidad.pptx
oralidad.pptx
 
Charla Presentaciones y Comunicación Efectiva en los negocios
Charla Presentaciones y Comunicación Efectiva en los negociosCharla Presentaciones y Comunicación Efectiva en los negocios
Charla Presentaciones y Comunicación Efectiva en los negocios
 
Aprender hablar en publico
Aprender hablar en publicoAprender hablar en publico
Aprender hablar en publico
 
Tema 3
Tema 3Tema 3
Tema 3
 
Hablar en público: una oportunidad para brillar
Hablar en público: una oportunidad para brillarHablar en público: una oportunidad para brillar
Hablar en público: una oportunidad para brillar
 
Introd proyecto mochil benestar social
Introd proyecto mochil benestar socialIntrod proyecto mochil benestar social
Introd proyecto mochil benestar social
 
Comunicación Efectiva
Comunicación EfectivaComunicación Efectiva
Comunicación Efectiva
 
Hablar en Público Correctamente
Hablar en Público CorrectamenteHablar en Público Correctamente
Hablar en Público Correctamente
 
Taller comuniquemonos mejor
Taller comuniquemonos mejor Taller comuniquemonos mejor
Taller comuniquemonos mejor
 
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeComunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
 
Reaprendiendo a Vivir
Reaprendiendo a VivirReaprendiendo a Vivir
Reaprendiendo a Vivir
 
Comunicacion y relaciones humanas
Comunicacion  y relaciones humanasComunicacion  y relaciones humanas
Comunicacion y relaciones humanas
 
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeComunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
 
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeComunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
 
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprendeComunicación asertiva en un liderazgo que aprende
Comunicación asertiva en un liderazgo que aprende
 

Más de Rosalía Zeferino

Más de Rosalía Zeferino (6)

Los partidos politicos
Los partidos politicosLos partidos politicos
Los partidos politicos
 
Trabajo en equipo
Trabajo en equipoTrabajo en equipo
Trabajo en equipo
 
8 HÁBITO: LIDERAZGO
8 HÁBITO: LIDERAZGO8 HÁBITO: LIDERAZGO
8 HÁBITO: LIDERAZGO
 
Liderazgo concentrado
Liderazgo concentradoLiderazgo concentrado
Liderazgo concentrado
 
7 HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
7 HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA7 HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
7 HABITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFECTIVA
 
Autoestima-Imagen Interna
Autoestima-Imagen InternaAutoestima-Imagen Interna
Autoestima-Imagen Interna
 

Último

CUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docx
CUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docxCUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docx
CUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docxlitaroxselyperezmont
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...crcamora123
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)JonathanCovena1
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxNoe Castillo
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRDanielGrajeda7
 
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdffaustozurita
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASAntoineMoltisanti
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )portafoliodigitalyos
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)portafoliodigitalyos
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIASandra Mariela Ballón Aguedo
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...Andrés Canale
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfjuancmendez1405
 
DEBER de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
DEBER  de Segmentación-2023_05jun2023.pdfDEBER  de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
DEBER de Segmentación-2023_05jun2023.pdfCamiloVasconez
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptxJunkotantik
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptxFESARAUGUSTOFANDIORI
 

Último (20)

TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOSTRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS
 
CUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docx
CUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docxCUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docx
CUARTO GRADO PROGRAMACION ANUAL CCSS 4° - 2024.docx
 
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
Presentación Propuesta de Proyecto Social Colorido y Juvenil Multicolor y Neg...
 
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
Análisis de la situación actual .La Matriz de Perfil Competitivo (MPC)
 
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela SabáticaLuz desde el santuario. Escuela Sabática
Luz desde el santuario. Escuela Sabática
 
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptxTema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx
 
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdfSesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
Sesión de clase: Luz desde el santuario.pdf
 
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATRBIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
BIENESTAR TOTAL - LA EXPERIENCIA DEL CLIENTE CON ATR
 
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptxPower Point: Luz desde el santuario.pptx
Power Point: Luz desde el santuario.pptx
 
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
1 CARTILLA DE CATEQUESIS año biblico 2023-2024.pdf
 
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDASensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS
 
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
Vínculo afectivo (labor expositivo de grupo )
 
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuarioLec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
Lec. 08 Esc. Sab. Luz desde el santuario
 
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)
 
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIALA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
LA GEOMETRÍA Y LOS SISTEMAS ANGULARES, APRENDER LEYENDO LA BIBLIA
 
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
IMPLICACIONES BIOÉTICAS ANTE EL TRANSHUMANISMO A PARTIR DEL PENSAMIENTO FILOS...
 
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdfPresentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
Presentación de medicina Enfermedades Fotográfico Moderno Morado (1).pdf
 
DEBER de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
DEBER  de Segmentación-2023_05jun2023.pdfDEBER  de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
DEBER de Segmentación-2023_05jun2023.pdf
 
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
2. Entornos Virtuales de Aprendizaje.pptx
 
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
11.NEOLIBERALISMO: que es, ventajas, desventajas, consecuenciaspptx
 

Imagen politica

  • 1. IMAGEN DE UN EXCELENTE POLÍTICO Un buen orador no nace; se hace
  • 2. DEMÓSTENES fue posiblemente el más grande orador que el mundo haya conocido. Se dice que sufría de tartamudeo, el cual corrigió ejercitándose en hablar con un pequeño guijarro introducido en la boca. Lo cierto es que Demóstenes a fuerza de voluntad logró superar el gran defecto que lo afligía.
  • 3. EL REY JORGE VI sufría de un angustioso tartamudeo. Cuando su país se encontraba al borde de la guerra necesitaba desesperadamente un líder. Con la ayuda de un logopeda, Lionel Logue, supera su afección y pronuncia un discurso radiofónico que inspirará a su pueblo y lo unirá en la batalla.
  • 4. EL SER HUMANO ES INTEGRAL • FIGURA FISICA 7% •CUIDADO DEL CUERPO MENSAJE •CÓMO Y CON QUÉ SE VISTE •QUÉ Y CÓMO PIENSA 55% •EDUCACIÓN APARIENCIA •CONOCIMIENTOS 38% MEDIO •CÓMO HABLA •TONO, RITMO, PAUSAS •ACTITUD Y CONVICCIÓN •CÓMO SE EXPRESA •LENGUAJE CORPORAL
  • 5. ATENCIÓN • En los primeros SIETE SEGUNDOS de nuestro primer encuentro con las personas son cruciales, ya que en ellos activamos una cadena de reacciones emocionales que van desde la simpatía, seguridad hasta el miedo o la desconfianza. • NUNCA TENEMOS UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD PARA CAUSAR UNA BUENA PRIMERA IMPRESIÓN
  • 6. DIEZ PROBLEMAS AL HABLAR EN PÚBLICO 1. Falta de armonía inicial con el público 2. Rigidez o inexpresión corporal 3. No se involucra emocionalmente a la audiencia 4. El orador transmite inseguridad y miedo al fracaso 5. Uso empobrecido el contacto visual y expresión facil 6. Falta de humor 7. Falta de claridad o dirección en el discurso 8. Poca habilidad en la utilización del silencio (pausas) 9. Falta de energía en la voz (tono, ritmo inadecuado) 10. Uso del lenguaje aburrido
  • 7. Escribimos (o decimos Los líderes consiguen un discurso) para su eficacia cambiar el mundo (…). principalmente a El mundo cambia en través de las historias función de cómo lo ven que relatan. las personas y si logramos alterar, Y digo relatar en lugar aunque sólo sea un milímetro, la manera de decir, porque como miran la realidad, presentar una historia entonces podemos con palabras no es cambiarlo.” sino un modo de comunicar. James Baldwin Howard Gardner
  • 8. IMAGEN VERBAL REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA • OBJETIVO A CUMPLIR. • ¿Qué queremos lograr? • LA ELECCIÓN DEL TEMA • ¿De qué voy a hablar? • LA DEFINICIÓN DEL MENSAJE − Enviar un solo mensaje por presentación y repetirlo al menos tres veces (FRASE MÁGICA) • FÓRMULAS DE COMPOSICIÓN • FÓRMULAS DE INICIO Y CIERRE
  • 9. PREPARACIÓN DEL MENSAJE •FÓRMULAS DE COMPOSICIÓN PASADO PROBLEMA PRESENTE SOLUCIÓN FUTURO EXHORTO
  • 10. PREPARACIÓN DEL MENSAJE FÓRMULAS DE INICIO NO SE DEBE HACER •Saludar como lo hacemos individualmente, BUENOS DÍAS, HOLA.. •ANUNCIANDO el TEMA, parte del público perderá el interés ¿EN TONCES CÓMO? •Preguntando •Mostrando algo •Mencionando una cita •Deleitando la imaginación •Anécdotas •Dinámica •Afirmación atrevida
  • 11. •FÓRMULAS DE CIERRES CIERRES •Un buen CIERRE SALVA un DISCURSO MEDIOCRE • Si tienes un mal CIERRE echas a perder un BUEN DISCURSO CÓMO NO TERMINAR • Diciendo gracias • Avisando que ya terminó • Bruscamente • Retirándose inmediatamente del podio PODEMOS CERRAR • Exhortando • Produciendo clímax • Actuemos, reflexionen, verbo imperativo • Mencionando una cita • Con las mismas palabras de iniciación • Resumiendo • Preguntando (deja a la reflexión)
  • 12. IMPROVISACIÓN • RECORDAR • Qué sabemos • Qué conocemos • Qué sentimos • Qué hemos vivido • ORDENAR • Objetivos • Tema • Mensaje • EXPONER
  • 13. LECTURA DE DISCURSOS RECOMENDACIONES PARA UNA BUENA LECTURA DE DISCURSOS • Escribirlo como se HABLA • ENSAYARLO • Leerlo con CALMA, como si fuera una charla • Los signos de puntuación sirven para variar tono y ritmo y señalar la MODULACIÓN • Establecer CONTACTO VISUAL • Para seguir perfectamente el renglón, escribir en COLUMNA ANCHA, centrada en la hoja, en triple espacio y letra grande • Asegurarse que haya PODIO pues permite ademanes y orden en los papeles (no empapelarse) • Si no va haber PODIO, escribir medias cuartillas en papel grueso y tomar el papel con una sola mano, numerarlas
  • 14. REQUISITOS DEL MENSAJE CONOCIMIENTO SENCILLEZ •Es desagradable escuchar a alguien que no sabe de • Es contradictorio querer transmitir algo y hacerlo lo que habla difícil •La investigación y asimilación de información •Confundimos la importancia del momento con el siempre ayudarán uso del lenguaje culto y elevado •La clave maestra está en la elección del tema ARISTOTELES: “PIENSA COMO SABIO, PERO HABLA COMO EL VULGO” MAS VALE CALLAR Y PARECER UN “TONTO”, ORDEN QUE HABLAR Y CONFIRMARLO •Nuestra exposición debe tener secuencia •No dejar vacíos BREVEDAD •El orden le facilita a la audiencia a que le dé •Regla de los 7 minutos seguimiento a nuestras ideas y la comprensión del BALTASAR GRACIÁN: “LO BUENO CUANDO BREVE, mensaje ES DOS VECES BUENO” CONVICCIÓN •Al componer un mensaje lo difícil será saber que •Para motivar se necesita convicción quitar y no qué agregar. •No basta con conocer el tema, nos debe apasionar el tema. PARA HACER UN MENSAJE INMORTAL, “LAS PASIONES SIEMPRE CONVENCEN” NO NECESITAMOS HACERLO ETERNO
  • 15. IMAGEN NO VERBAL •Las señales clave que emanan de nuestro cuerpo pueden durar un segundo y durar una eternidad en la mente de la gente que te rodea EXPRESAR DEMOSTRAR FALTA TOMAR PERMANECER OPOSICIÓN INTERÉS DE DECISIONES NEUTRAL INTERÉS
  • 16. PRESENCIA CONTACTO VISUAL Y POSTURA No hacer contacto visual produce una DESCONFIANZA-FALSEDAD-INSEGURIDAD
  • 17. ADEMANES GESTOS •Son la palabra HECHA •La cara se utiliza para FACILITAR O INHIBIR nuestras MOVIMIENTO respuestas en interacción diaria Deben corresponder a la MAGNITUD Y ACCIÓN de la expresión oral de manera natural
  • 18. SONRISA SALUDO •¡Sonríe! Sin embargo, no exageres. •EVITAR LOS SALUDOS • De Princesa (puntas de los dedos) •Sonreír demasiado • Trona huesos frecuentemente puede • Pescado (Aguado, frío y mojado) convertir el gesto en una • Padre o Monja (mano abajo y especie de mueca y dar la arriba) impresión de que es algo • Bomba de agua (arriba y abajo hueco, vacío y fingido.
  • 19. CARACTERISTICAS VOCALES •TIMBRE: es el modo propio y característico de sonar de la voz de una persona •TESITURA: es la altura del sonido que los divide en agudas y graves con todos sus clasificaciones intermedias •TONO: Es la mayor o menor elevación del sonido producido por cambios en la rapidez de vibración de las cuerdas vocales (ALTO-MEDIO- BAJO) •RITMO: la velocidad con la que las palabras son dichas (RÁPIDO- MEDIO-LENTO) •ACTITUD ANÍMICA: modifica el sentido de las palabras •PAUSAS: espacios de silencio intermedios
  • 20. PAUSAS •Espacios de silencio intermedio •Útiles para el orador y la audiencia •El orador acomoda y prepara sus ideas •La audiencia asimila la idea anterior •La pausa genera TENSION y motiva la atención •Da pie a la reflexión •Dan ENFÁSIS y SUBRAYAN las ideas •A veces el silencio es más importante que las palabras •Es más difícil callar que hablar •Las PAUSAS SONORAS •Estamos acostumbrados a hablar constantemente “VERBORREA” •El cerebro forzosamente pide una pausa •Arrojamos palabras sin sentido “MULETILLAS”
  • 21. Y AHORA? • PREPÁRATE • HAZ SENTIR BIEN A LOS DEMÁS • COMPROMÉTETE • SÉ INTERESANTE DA LO MEJOR DE TI
  • 22. •No hay público aburrido ni tema aburrido, ¡es QUIÉN HABLA!, el que define todo
  • 23. MTRA. ROSALIA ZEFERINO SALGADO pinkuzs@yahoo.com.mx MTRO. JAVIER NAVARRETE HERNÁNDEZ profenava@yahoo.com.mx