El documento discute las implicaciones didácticas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la enseñanza y el aprendizaje. Señala que las TIC permiten nuevas formas de enseñar y aprender, pero también requieren nuevas capacidades de los estudiantes y profesores. Esto implica cambios en los roles del profesor y el estudiante, así como en los procesos de enseñanza-aprendizaje e institucionales para aprovechar mejor las TIC y satisfacer las demandas de una sociedad global e

1. Implicaciones didácticas de las TIC Andrea López

2. Tecnologías más potentes para enseñar y aprender

3. Demandas de nuevas capacidades de los educandos para ser
innovadores y nuevas profesiones asociadas a la alta tecnología.

4. Nuevo replanteamiento sobre el qué, cómo, dónde y para qué de los procesos de
enseñanza y aprendizaje, de investigación e innovación para responder a los retos
actuales y futuros.

5. Se requieren respuestas desde la práctica para generar procesos de
innovación; cambios en el rol del profesor, en el rol del alumno, en el
proceso de enseñanza-aprendizaje e institucionales (Salinas, 2009).

6. Esto plantea un desafío y necesidad formativa en este mundo global e
hiperconectado el cual requiere profesionales competentes en las TIC.

7. Estándares de competencia en TIC para docentes (UNESCO, 2011)

8. El docente en su nuevo rol pasa a ser un facilitador y orientador que guía a
los participantes para facilitarles el uso de recursos y herramientas que
necesitan para explorar y elaborar nuevo conocimiento y destrezas (Salinas,
2009).

9. Los estudiantes en su nuevo rol pasan a ser participantes que se caracterizan por
una nueva relación con el saber, por nuevas prácticas de aprendizaje que requieren
que sean capaces de adaptarse a situaciones educativas en permanente cambio
(Salinas, 2009).

10. Nuevas prácticas de aprendizaje que requieren la búsqueda, análisis, construcción
y comunicación del conocimiento y el desarrollo de habilidades en ámbitos
caóticos para afrontar, solucionar y dar respuestas a problemas complejos
(Fonseca, 2017).

11. La utilización de las TIC supone nuevas perspectivas respecto a una enseñanza
mejor y apoyada en entornos en línea cuyo centro del sistema didáctico lo
constituye el contexto, la situación, el escenario de aprendizaje (Salinas, Pérez y De
Benito , 2008)

12. Con las TIC se promueven variadas formas de aprendizaje, nuevos entornos,
formas de interacción y comunicación; para el aprendizaje interactivo, entre
formador, participante y grupo, además se promueve el aprendizaje colaborativo.

13. “La tecnología nunca reemplazará a los grandes maestros, pero la
tecnología en las manos de grandes maestros es transformadora”
George Couros

14. ¡Gracias!