El documento describe la importancia del bloque 0 (PACIE) en las aulas virtuales. PACIE es una metodología que permite el uso de las TIC como soporte para el aprendizaje, centrándose en la motivación, comunicación, acompañamiento, calidad y calidez. El bloque 0 proporciona información general sobre el curso, tutor y evaluación, comunicación sobre el proceso y áreas de interacción social y aprendizaje cooperativo para motivar a los estudiantes y lograr un aprendizaje significativo.
Reflexión transforamción del aprendizajeubaldopalomar
Es un análisis que se realiza del por qué los estudiantes no quieren estudiar o por qué muchos de ellos estan desertando hoy en día de las diferentes instituciones educativas.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
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Importancia del bloque pacie
1. Importancia del bloque PACIE en las aulas virtuales FATLAPrograma de Experto Elearning Hayber Graterol
2. Esta emergente sociedad de la información, impulsada por un vertiginoso avance científico e influenciada por el uso generalizado de las tecnologías de la información y comunicación, conlleva a cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana, manifestándose de manera muy especial en las actividades laborales y en el mundo educativo. A lo largo de los años se han presenciado cambios a nivel educativo, y la tecnología ha formado parte importante de esos cambios, permitiéndole la entrada en las instituciones educativas con la intensión de fomentar nuevas estrategias de enseñanza que permitan un aprendizaje mucho más significativo en el estudiante.
3. PACIE PACIE es una metodología que permite el uso de las Tics como un soporte a los procesos de aprendizaje y auto aprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real y tomando como punto de partida la motivación, comunicación, el acompañamiento, la calidad y la calidez.
4. PACIEes una metodología de trabajo a través de un campus virtual el cual se trabaja con aulas bastante amigables en donde uno de los propósitos es ir más allá de la virtualidad y que el estudiante se sienta cómodo y motivado a adquirir nuevos conocimientos a través de las diferentes estrategias tecnológicas. Cada aula virtual debe tener un impacto visual a través de los diferentes elementos gráficos y a su vez estar organizado de manera tal que el estudiante se sienta agradado y motivado a continuar con el proceso.
5. La estructura de las aulas debe estar organizado por bloques y el principal es el bloque 0, ya que de allí parte el interés y motivación para que el estudiante continúe y logre un aprendizaje significativo, siendo el mismo el eje de la interacción. BLOQUE O - PACIE SECCIÓN DE INFORMACIÓN sobre el curso, el tutor y la evaluación SECCIÓN DE COMUNICACIÓN sobre el proceso y operatividad del aula SECCIÓN DE INTERACCIÓN social, de apoyo y aprendizaje cooperativo
6. En el bloque 0 está plasmado la información general para que los estudiantes tengan claro desde un principio que es lo que van a desarollar:- Guía para iniciar.- Quien lleva la tutoria.- cartelera en linea.- Actividades a cumplir.- Cafeteria virtual.Taller.- Actividades de socialización y aprendizaje grupal.
