La implementación de software para resolver problemas matemáticos fue un acierto que potenció el aprendizaje de los estudiantes, aunque se presentó el inconveniente de que no había suficientes computadores, por lo que los estudiantes tuvieron que trabajar en grupos. Muchos descargaron la aplicación en sus propios dispositivos, superando este aspecto e interactuando más con el software.

1. INCONVENIENTES Y ACIERTOS EN EL PROCESO
La temática desarrollada aparece contemplada inicialmente en el plan de estudios
de la institución, los estándares básicos de matemáticas y los derechos básicos de
aprendizaje establecidos por el ministerio de educación colombiano para los grados
10°, pese a que esta se puede desarrollar sin usar el software, se puede considerar
la implementación de este como el principal acierto que sin duda potencializa el
proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes, esto se puede evidenciar en
que los estudiantes están utilizando esta herramienta para atacar otros problemas
como el de resolver sistemas de ecuaciones lineales 2x2. Así mismo podemos traer
a colación un inconveniente el hecho de que los computadores utilizados era inferior
al número de estudiantes, pese a que en la institución hay más computadores el
uso excesivo por parte de la población estudiantil trae consigo el deterioro de los
mismos por lo que el día de implementación de la actividad se hizo necesario
trabajar por mesas de trabajo (2 ó 3 estudiantes), este aspecto se pudo superar ya
que muchos estudiantes descargaron la aplicación en sus celulares y quipos de
computo propios aspecto que se puede resaltar como acierto ya que se pudo
establecer una mayor interacción con el software, de la misma manera los
estudiantes aprovecharon espacios y lugares como la biblioteca para continuar el
trabajo empezado en el aula