Este documento describe los objetivos de incorporar las nuevas tecnologías en la educación, como brindar un aprendizaje significativo. Explica los diferentes tipos de problemas de comunicación en la enseñanza, incluyendo la misma hora y lugar, el mismo tiempo pero lugares distintos, tiempos distintos pero el mismo lugar, y tiempos y lugares distintos. Finalmente, proporciona dos referencias bibliográficas.

1. INCORPORACIÓN DE
LAS NNTT
En la Educación

2. OBJETIVOS CON LA INCORPORACIÓN DE LA NNTT EN LA
EDUCACIÓN
Brindar un aprendizaje significativo.
El aprendizaje es el resultado natural de la
comunicación.
Hay que tomar en cuenta la intencionalidad persuasiva
de todo proceso de enseñanza.
Los procesos de enseñanza – aprendizaje al igual que
el resto de los procesos de comunicación no se dan en el
vacio.

3. PROBLEMAS DE COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA
MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR
Los docentes y los estudiantes están en el mismo
tiempo y en el mismo lugar.
Ejemplo: En una hora de clase.

4. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Es cuando se realizan actividades al
mismo tiempo pero en distintos
lugares.
Ejemplo: Una Video Conferencia.

5. DISTINTO TIEMPO – MISMO LUGAR
Es cuando se da en el mismo lugar pero
en un tiempo distinto.
Ejemplo: Una conferencia grabada.

6. DISTINTO TIEMPO – DISTINTO LUGAR
Es cuando se da en distintas horas y en
distintos lugares.
Ejemplo: Un video

7. BIBLIOGRAFÍA
 ARGYLE, M; 1987: Psicología del
Comportamiento Interpersonal, Alianza
Universitaria, Madrid.
 Berlo, D. K. , 1960, The process off
Communication , an Introduction to Theory
and Practice, Hold, Rinehart and Winston,
New York. Hay traducción al español, “El
Proceso de la Comunicación. Introducción a
la Teoría y a la Práctica, El Atheneo. Buenos
Aires.