Comunicación y enseñanza
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El documento presenta un módulo sobre gestión educativa. Explica que la enseñanza es un tipo especial de comunicación cuyo resultado es el aprendizaje. Además, identifica cuatro problemas de comunicación en la enseñanza: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, distinto lugar; 3) distinto tiempo, mismo lugar; y 4) distinto tiempo, distinto lugar.
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El documento describe cuatro posibilidades de comunicación con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en la educación: 1) mismo tiempo y mismo lugar, 2) mismo tiempo y distinto lugar, 3) distinto tiempo y mismo lugar, 4) distinto tiempo y distinto lugar. Cada posibilidad se ilustra con un ejemplo de su aplicación en el aprendizaje y la enseñanza.
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El documento describe cuatro posibilidades de comunicación en la enseñanza: mismo tiempo y mismo lugar, mismo tiempo y distinto lugar, distinto tiempo y mismo lugar, y distinto tiempo y distinto lugar. También discute los procesos de comunicación, señalando que la persuasión es el objetivo y que el emisor debe utilizar todos los recursos para lograr que el receptor adquiera el contenido del mensaje. Además, explica que el aprendizaje es un resultado natural de la comunicación y que el entorno condiciona significativamente el proceso de comunicación.
Incorporacion de las nuevas tecnologias
El documento describe las diferentes formas de comunicación y aprendizaje que surgen de la incorporación de nuevas tecnologías. Estas incluyen comunicación sincrónica, que ocurre en el mismo tiempo aunque en lugares diferentes, y comunicación asincrónica, que puede ocurrir en el mismo lugar pero en tiempos diferentes o en lugares diferentes y tiempos diferentes. También describe los procesos de enseñanza y aprendizaje que ocurren en el mismo tiempo y lugar, el mismo tiempo pero lugares diferentes, tiempos diferentes pero el mismo lugar, y tiempos y lugares diferentes.
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Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: 1) mismo tiempo y lugar, como una clase presencial; 2) mismo tiempo pero lugares diferentes, como videoconferencias; 3) diferentes tiempos pero mismo lugar, como recursos en línea disponibles en cualquier momento; y 4) diferentes tiempos y lugares, como aprendizaje a distancia a través de Internet desde cualquier lugar.
Comunicacion y enseñanza
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Incoporación de las nntt
El documento discute la importancia de incorporar las nuevas tecnologías en el entorno educativo. Señala que las tecnologías permiten que los estudiantes determinen su propio aprendizaje y accedan constantemente a información actualizada. También desarrollan habilidades cognitivas y permiten el acceso a la información sin importar el espacio o tiempo. Finalmente, explica que la incorporación de tecnologías supone cuatro posibilidades de comunicación: mismo tiempo y lugar, mismo tiempo diferentes lugares, diferentes tiempos mismo lugar, y diferentes tiempos y lugares.
La incorporación de las nntt, supone cuatro
Este documento discute las cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NNTT) en el entorno educativo: mismo tiempo y mismo lugar, mismo tiempo y distinto lugar, distinto tiempo y mismo lugar, y distinto tiempo y distinto lugar. Explica cada posibilidad con ejemplos como el uso de videos en el aula, clases virtuales, foros en línea y el uso de repositorios en Internet.
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Este documento presenta un resumen de cuatro modalidades de enseñanza y aprendizaje en el contexto educativo que surgen de la combinación del mismo tiempo/tiempo distinto y el mismo lugar/lugar distinto: 1) mismo tiempo-mismo lugar como la enseñanza tradicional en el salón de clase, 2) mismo tiempo-lugar distinto como conferencias virtuales, 3) tiempo distinto-mismo lugar como ver videos educativos, y 4) tiempo distinto-lugar distinto como recursos educativos en línea disponibles en cualquier momento y lugar.
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Innovacion educativa
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Dejamos aquí nuestra presentación en PowerPoint correspondiente a la exposición sobre Aula Aumentada y Aprendizaje Ubicuo.. Corresponde al PowerPoint que contiene contenidos explicativos...!
Integrantes: González Carla; Osuna Sergio.
Pregunta4
Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación que surgen a partir de la incorporación de nuevas tecnologías en el entorno educativo: comunicación sincrónica cuando ocurre en el mismo tiempo y lugar, comunicación asincrónica cuando ocurre en el mismo tiempo pero lugares diferentes o en tiempos diferentes pero el mismo lugar, y comunicación asincrónica cuando ocurre en tiempos y lugares diferentes. Se proveen ejemplos de cada tipo de comunicación y cómo su inclusión en la educación es beneficiosa.
Incorporación de las nntt y las posibilidades de comunicaciòn
Este documento describe cuatro tipos de comunicación que se pueden dar con la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: comunicación sincrónica, que ocurre en el mismo tiempo y lugar o en el mismo tiempo pero lugares distintos; y comunicación asincrónica, que ocurre en tiempos distintos ya sea en lugares distintos o el mismo lugar. Se proveen ejemplos como videoconferencias, correo electrónico y foros para ilustrar cada tipo de comunicación.
Nntt
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: mismo tiempo mismo lugar, como una clase presencial; mismo tiempo distinto lugar, como la educación en línea; distinto tiempo mismo lugar, como trabajos enviados por correo electrónico; y distinto tiempo distinto lugar, como entornos virtuales donde maestros y estudiantes no comparten tiempo ni espacio físico.
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TRK /// Boas y lluvias
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. El objetivo es aumentar la presión sobre Rusia para que ponga fin a su invasión de Ucrania.
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Radio advertising provides several benefits: it can reach a large audience, including those on the go; it allows for establishing relationships with consumers; and it can effectively break through other advertising at a low cost. Radio listenership remains high, with people listening for over 2 hours per day on average. Local radio stations in particular are well positioned to target local audiences and complement other advertising methods.
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Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: 1) mismo tiempo y lugar, como una clase presencial; 2) mismo tiempo pero lugares diferentes, como videoconferencias; 3) diferentes tiempos pero mismo lugar, como recursos en línea disponibles en cualquier momento; y 4) diferentes tiempos y lugares, como aprendizaje a distancia a través de Internet desde cualquier lugar.
La incursion de la nntt en el entorno educativo 1
Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: 1) mismo tiempo y lugar, como una clase presencial; 2) mismo tiempo pero lugares diferentes, como videoconferencias; 3) diferentes tiempos pero mismo lugar, como recursos en línea disponibles en cualquier momento; y 4) diferentes tiempos y lugares, como aprendizaje a distancia a través de Internet desde cualquier lugar.
incorporación de NNTT
Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación que surgen de la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: 1) mismo tiempo, mismo lugar; 2) mismo tiempo, diferente lugar; 3) diferente tiempo, mismo lugar; y 4) diferente tiempo, diferente lugar. Explica cada una con ejemplos y señala que si bien las nuevas tecnologías abren posibilidades para la educación, también requieren adaptar los roles, metodologías y currículos.
incorporación de NNTT
Este documento describe cuatro posibilidades de comunicación que surgen de la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: 1) mismo tiempo y lugar, 2) mismo tiempo diferentes lugares, 3) diferentes tiempos mismo lugar, 4) diferentes tiempos y lugares. Explica cada una con ejemplos y argumenta que la implementación exitosa de las nuevas tecnologías en la educación requiere que los roles y metodologías se adapten a ellas.
CUATRO POSIBILIDADES DE COMUNICAIÓN
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo: 1) mismo tiempo mismo lugar, 2) mismo tiempo distinto lugar, 3) distinto tiempo mismo lugar, y 4) distinto tiempo distinto lugar. Cada posibilidad es ejemplificada brevemente, destacando cómo permiten la interacción entre docentes y alumnos de manera síncrona y asíncrona a pesar de la distancia física.
4 POSIBILIDADES DE COMUNICACIÓN
El documento describe cuatro posibilidades de comunicación que supone la incorporación de las nuevas tecnologías en el entorno educativo: 1) mismo tiempo mismo lugar, 2) mismo tiempo distinto lugar, 3) distinto tiempo mismo lugar, y 4) distinto tiempo distinto lugar. Da ejemplos de cada una, señalando que la cuarta posibilidad, de distinto tiempo y distinto lugar, es la más utilizada por estudiantes a distancia.
Actividad de asimilación pregunta 4
Este documento presenta la maestría en Gerencia y Liderazgo Educativo de la Universidad Técnica Particular de Loja. El programa se enfoca en la tecnología educativa para la gestión y es autorizado por la Licenciada Ruth Montúfar y el docente Franklin Miranda.
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