SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Descargar para leer sin conexión
Indicaciones para Responsables de unidad.
Asignar mapas de competencias a profesionales en
la aplicación GPDI.
INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA
APLICACIÓN GPDI
Índice
Índice
Introducción ............................................................................................................................................ 3
Vincular puestos de trabajo y mapa de competencias a los profesionales ............................................ 4
Adaptar el mapa de competencias a un profesional............................................................................ 7
Desvincular puestos de trabajo y mapa de competencias...................................................................... 8
Otras fases del modelo GPDI................................................................................................................... 9
INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA
APLICACIÓN GPDI Introducción
3
Introducción
La aplicación GPDI es una plataforma en entorno web diseñada específicamente para dar respuesta
al proceso de gestión de planes de desarrollo individual de manera descentralizada, interactiva y
autónoma por parte de cada UNIDAD, si bien, se desarrolla en un entorno colaborativo que permite
compartir elementos.
Esa descentralización permite que cada centro asistencial disponga de un proyecto propio con las
siguientes jerarquías o roles:
1. Centro.
2. Unidad de formación.
3. Unidades (servicios, departamentos, etc.).
4. Profesionales adscritos a cada Unidad.
Desde las Unidades, cuyo máximo referente es el/la responsable, se llevan a cabo todas las fases del
ciclo de gestión de planes de desarrollo individual y de todas las tareas de soporte al mismo, como la
actualización de los/las profesionales, la delegación de tareas, la configuración de los mapas tipos,
proponer acciones formativas y de mejora etc., sin requerir de la intervención de la Agencia de
Calidad Sanitaria como sí ocurre en los procesos de acreditación.
La línea de Desarrollo profesional de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía, encargada del
diseño e implantación de la aplicación, ha elaborado una serie de indicaciones para cada una de las
fases del ciclo que están en la propia aplicación como en el portal del Observatorio
(www.juntadeandalucia.es/agenciadecalidadsanitaria/formacionsalud), así como en la comunidad de
práctica para el desarrollo profesional
(www.juntadeandalucia.es/agenciadecalidadsanitaria/formacionsalud/comunidades/pg/groups/898/
comunidad-de-prctica-para-el-desarrollo-profesional/).
Asimismo, hay puesto a disposición de los usuarios de la aplicación un buzón de contacto, que
también pueden encontrarnos en las redes sociales (facebook y twitter).
INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA
APLICACIÓN GPDI
Vincular puestos de trabajo y
mapa de competencias
4
Vincular puestos de trabajo y mapa de competencias a los profesionales
La asignación de mapas de competencias a los profesionales requiere que previamente como
Responsable de Unidad haya creado o copiado desde la sección “Mapas tipo” el mapa tipo para el
puesto de trabajo que desempeña el/la profesional o profesionales, y que el mapa se encuentre
en estado confirmado. Ver Indicaciones para Responsables de Unidad para crear mapas tipo.
Para llevar a cabo la vinculación de los mapas de competencias a los profesionales, tiene que
acceder a través de la pestaña “Profesionales”.
Una vez que haya accedido puede valerse de los campos de búsqueda que tiene a su disposición
como Nombre /Apellido, o la fase del ciclo: “Pendiente de asignación”.
En las casillas de la izquierda puede seleccionar a aquel/aquellos profesionales a los que le va asignar
un mapa concreto. Una vez seleccionados, pulse el botón ‘asignar puesto y mapa ’.
INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA
APLICACIÓN GPDI
Vincular puestos de trabajo y
mapa de competencias
5
Se abrirá un panel de búsqueda que podrá utilizar para seleccionar el mapa tipo que se desea
asignar. Recuerde que sólo le aparecerá los mapas que haya trabajado previamente desde Mis
mapas tipo, tanto en estado elaboración como confirmados.
Cuando localice el mapa que desea asignar pulse sobre el enlace “seleccionar”.
Una vez seleccionado el mapa tipo del puesto de trabajo, la aplicación le informa que se va a aplicar
el mapa tipo.
En el caso de que no haya trabajado previamente el mapa que busca, un mensaje le indicará que no
existe mapa para ese puesto de trabajo.
INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA
APLICACIÓN GPDI
Vincular puestos de trabajo y
mapa de competencias
6
Una vez que haya aplicado el mapa al profesional o profesionales, la fase del ciclo pasará a ser “Mapa
de competencias incompleto” en esta fase puede individualizar si lo requiere, los mapas para cada
profesional en un enlace situado a la derecha denominado,
En el caso de que no quiera especificar nada, seleccione en las casillas de la izquierda a los
profesionales con mapa de competencias incompleto, y pulse sobre “cerrar mapas seleccionados”.
acceder al mapa de competencias.
Al cerrar el/los mapas dará a conocer a los profesionales sus mapas de competencias y podrán iniciar
la autoevaluación. Tenga en cuenta que una vez cerrado el mapa no podrá hacer modificaciones.
Revise además si desde en el enlace editar ha incorporado el correo electrónico a los profesionales,
ya que aquellos que no lo tengan incorporado, no podrán recibir el mensaje informativo que indica
que pueden comenzar con su autoevaluación.
INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA
APLICACIÓN GPDI
Adaptar el mapa de
competencias
7
Adaptar el mapa de competencias a un profesional
Para individualizar el mapa de competencias a un profesional, como decíamos anteriormente,
puede hacerlo desde el enlace ‘Acceder al mapa de competencias’, teniendo en cuenta que las
adaptaciones que realice solo afectarán al mapa de competencias del profesional en cuestión.
En cuanto a las posibilidades de adaptación serán similares a la configuración del mapa de
competencias si accede desde Mis mapas tipo, es decir, puede crear y desvincular competencias,
buenas prácticas y evidencias, exceptuando la posibilidad de editar las buenas prácticas, sólo podrá
modificar las evidencias requeridas.
INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA
APLICACIÓN GPDI
Desvincular puestos de trabajo
y mapa de competencias
8
Desvincular puestos de trabajo y mapa de competencias
Si lo que desea es desvincular el mapa tipo actual a uno o más profesionales, seleccione en la
columna de la derecha al profesional o profesionales, y pulse sobre el botón ‘Desvincular
profesionales’. Asegúrese de que existe una asociación de un puesto concreto, ya que si no es así, se
producirá la desvinculación del/os profesional/es de la Unidad seleccionados.
Recuerde que es importante tener en cuenta en qué estado o fase del ciclo se encuentra el
profesional, ya que perderá la información asociada a partir de la fase de autoevaluación.
Las tareas de asociación de puestos de trabajo, eliminación de esa asociación, y apertura de
autoevaluación, pueden realizarse mediante acciones masivas, sin necesidad de acceder a la edición
de un profesional.
Las acciones masivas sólo es posible realizarlas sobre la pantalla en la que se encuentra. Si la relación
de profesionales contiene más de una página, asegúrese de realizar la acción que desea antes de
pasar a la siguiente.
INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA
APLICACIÓN GPDI
Otras fases del modelo GPDI
9
Otras fases del modelo GPDI
Si necesita indicaciones de otras fases del modelo, puede acceder al material de ayuda a través de los
siguientes enlaces:
 Desde el Microsite del portal:
http://www.juntadeandalucia.es/agenciadecalidadsanitaria/formacionsalud/microsite/cms/
es/gpdi/
 Desde la misma aplicación de GPDI:
http://www.juntadeandalucia.es/agenciadecalidadsanitaria/formacionsalud/gpdi/login.seam

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (7)

Modelo de Gestión de Planes de Desarrollo Individual (GPDI) en el SSPA - Conc...
Modelo de Gestión de Planes de Desarrollo Individual (GPDI) en el SSPA - Conc...Modelo de Gestión de Planes de Desarrollo Individual (GPDI) en el SSPA - Conc...
Modelo de Gestión de Planes de Desarrollo Individual (GPDI) en el SSPA - Conc...
 
Indicaciones para responsables para la delegación de tareas
Indicaciones para responsables para la delegación de tareasIndicaciones para responsables para la delegación de tareas
Indicaciones para responsables para la delegación de tareas
 
Indicaciones para Responsables de unidad: elaborar el plan de desarrollo indi...
Indicaciones para Responsables de unidad: elaborar el plan de desarrollo indi...Indicaciones para Responsables de unidad: elaborar el plan de desarrollo indi...
Indicaciones para Responsables de unidad: elaborar el plan de desarrollo indi...
 
16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...
16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...
16. Indicaciones para Responsables de formación: elaborar el plan de necesida...
 
Indicaciones para elaborar el plan de necesidades de desarrollo de la unidad
Indicaciones para elaborar el plan de necesidades de desarrollo de la unidadIndicaciones para elaborar el plan de necesidades de desarrollo de la unidad
Indicaciones para elaborar el plan de necesidades de desarrollo de la unidad
 
Indicaciones para realizar la evaluación para el desarrollo profesional en la...
Indicaciones para realizar la evaluación para el desarrollo profesional en la...Indicaciones para realizar la evaluación para el desarrollo profesional en la...
Indicaciones para realizar la evaluación para el desarrollo profesional en la...
 
GPDI - Indicaciones para Profesionales: Proponer acciones formativas y de mej...
GPDI - Indicaciones para Profesionales: Proponer acciones formativas y de mej...GPDI - Indicaciones para Profesionales: Proponer acciones formativas y de mej...
GPDI - Indicaciones para Profesionales: Proponer acciones formativas y de mej...
 

Similar a Indicaciones para asignar mapas de competencias a profesionales

Similar a Indicaciones para asignar mapas de competencias a profesionales (20)

Manual consulta norma_urbana_web
Manual consulta norma_urbana_webManual consulta norma_urbana_web
Manual consulta norma_urbana_web
 
31893 sd-subcontratacion
31893 sd-subcontratacion31893 sd-subcontratacion
31893 sd-subcontratacion
 
Manual sgva em
Manual sgva emManual sgva em
Manual sgva em
 
Guia 4 - eleccion etapa productiva - Manual sgva aprendices
Guia 4 - eleccion etapa productiva - Manual sgva aprendicesGuia 4 - eleccion etapa productiva - Manual sgva aprendices
Guia 4 - eleccion etapa productiva - Manual sgva aprendices
 
Manual sgva aprendices
Manual sgva aprendicesManual sgva aprendices
Manual sgva aprendices
 
Diagrama de pareto
Diagrama de paretoDiagrama de pareto
Diagrama de pareto
 
Mi mappir
Mi mappirMi mappir
Mi mappir
 
Canvas
CanvasCanvas
Canvas
 
Segunda etapa PQS.
Segunda etapa PQS.Segunda etapa PQS.
Segunda etapa PQS.
 
Proyecto entregable parte 3.pdf
Proyecto entregable parte 3.pdfProyecto entregable parte 3.pdf
Proyecto entregable parte 3.pdf
 
SIGOT
SIGOT SIGOT
SIGOT
 
Sitios web para la promoción de destinos turísticos
Sitios web para la promoción de destinos turísticosSitios web para la promoción de destinos turísticos
Sitios web para la promoción de destinos turísticos
 
Manual corporativo para redes sociales 1
Manual corporativo para redes sociales 1Manual corporativo para redes sociales 1
Manual corporativo para redes sociales 1
 
Guía herramientas para el trabajo colaborativo
Guía herramientas para el trabajo colaborativoGuía herramientas para el trabajo colaborativo
Guía herramientas para el trabajo colaborativo
 
288886974
288886974288886974
288886974
 
Taller Macro
Taller MacroTaller Macro
Taller Macro
 
Manual del postulante.pdf
Manual del postulante.pdfManual del postulante.pdf
Manual del postulante.pdf
 
Plan de Negocio Electrónico
Plan de Negocio ElectrónicoPlan de Negocio Electrónico
Plan de Negocio Electrónico
 
Montacargas
MontacargasMontacargas
Montacargas
 
Pca. regionzalicion gis 9x
Pca. regionzalicion gis 9xPca. regionzalicion gis 9x
Pca. regionzalicion gis 9x
 

Más de Desarrollo profesional en salud - Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía

Más de Desarrollo profesional en salud - Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía (20)

Recomendación para la evaluación de la satisfacción del alumnado
Recomendación para la evaluación de la satisfacción del alumnadoRecomendación para la evaluación de la satisfacción del alumnado
Recomendación para la evaluación de la satisfacción del alumnado
 
Recomendacion para la identificación de expectativas
Recomendacion para la identificación de expectativasRecomendacion para la identificación de expectativas
Recomendacion para la identificación de expectativas
 
Itinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitarios
Itinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitariosItinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitarios
Itinerarios formativos: rutas de desarrollo para los profesionales sanitarios
 
Tipología, satisfacción y componente cualitativo en actividades formativas en...
Tipología, satisfacción y componente cualitativo en actividades formativas en...Tipología, satisfacción y componente cualitativo en actividades formativas en...
Tipología, satisfacción y componente cualitativo en actividades formativas en...
 
Recomendación para la planificación de acciones tutoriales
Recomendación para la planificación de acciones tutorialesRecomendación para la planificación de acciones tutoriales
Recomendación para la planificación de acciones tutoriales
 
Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...
Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...
Estrategias para la certificación de competencias de los profesionales sanita...
 
Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos a través de la e...
Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos a través de la e...Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos a través de la e...
Elementos claves en la elaboración de itinerarios formativos a través de la e...
 
Definición de puestos de trabajo
Definición de puestos de trabajoDefinición de puestos de trabajo
Definición de puestos de trabajo
 
La experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en salud
La experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en saludLa experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en salud
La experiencia de Andalucía en la gestión por competencias en salud
 
Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...
Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...
Analizando el cómo de nuestra evaluación formativa. Fiabilidad y validez de u...
 
Guía del usuario para la Certificación de competencias profesionales
Guía del usuario para la Certificación de competencias profesionalesGuía del usuario para la Certificación de competencias profesionales
Guía del usuario para la Certificación de competencias profesionales
 
Modelo de gestión por competencias del SSPA
Modelo de gestión por competencias del SSPAModelo de gestión por competencias del SSPA
Modelo de gestión por competencias del SSPA
 
Las personas factor clave del éxito
Las personas factor clave del éxitoLas personas factor clave del éxito
Las personas factor clave del éxito
 
eValúa - Guía rápida
eValúa - Guía rápidaeValúa - Guía rápida
eValúa - Guía rápida
 
Evaluación del impacto de la formación
Evaluación del impacto de la formaciónEvaluación del impacto de la formación
Evaluación del impacto de la formación
 
La evaluación del impacto de la formación
La evaluación del impacto de la formaciónLa evaluación del impacto de la formación
La evaluación del impacto de la formación
 
Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...
Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...
Análisis de las Buenas Prácticas con mayor potencial de desarrollo en el cole...
 
Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...
Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...
Análisis de la competencia "Capacidad para la toma de decisiones clínicas, di...
 
Recomendaciones de calidad para el diseño y desarrollo de la formación en salud
Recomendaciones de calidad para el diseño y desarrollo de la formación en saludRecomendaciones de calidad para el diseño y desarrollo de la formación en salud
Recomendaciones de calidad para el diseño y desarrollo de la formación en salud
 
Configuración online de puestos de trabajo asistenciales en el SSPA
Configuración online de puestos de trabajo asistenciales en el SSPAConfiguración online de puestos de trabajo asistenciales en el SSPA
Configuración online de puestos de trabajo asistenciales en el SSPA
 

Último

SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdf
SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdfSISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdf
SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdfTruGaCshirley
 
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdfClase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdfgarrotamara01
 
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptx
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptxmapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptx
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptxDanielPedrozaHernand
 
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfRevista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfleechiorosalia
 
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptxNutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx Estefa RM9
 
Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas  de Yeguas.pdfEnferemedades reproductivas  de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdftaniacgcclassroom
 
Lesiones en el pie--Traumatología...pptx
Lesiones en el pie--Traumatología...pptxLesiones en el pie--Traumatología...pptx
Lesiones en el pie--Traumatología...pptx Estefa RM9
 
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptx
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptxPPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptx
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptxOrlandoApazagomez1
 
LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.ppt
LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.pptLA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.ppt
LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.pptSyayna
 
PUNTOS CRANEOMÉTRICOS PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICA
PUNTOS CRANEOMÉTRICOS  PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICAPUNTOS CRANEOMÉTRICOS  PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICA
PUNTOS CRANEOMÉTRICOS PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICAVeronica Martínez Zerón
 
amenaza de parto pretermino univer 2024.pptx
amenaza de parto pretermino univer 2024.pptxamenaza de parto pretermino univer 2024.pptx
amenaza de parto pretermino univer 2024.pptxJusal Palomino Galindo
 
la CELULA. caracteristicas, funciones, i
la CELULA. caracteristicas, funciones, ila CELULA. caracteristicas, funciones, i
la CELULA. caracteristicas, funciones, iBACAURBINAErwinarnol
 
equipos e insumos para la administracion de biologicos
equipos e insumos para la administracion de biologicosequipos e insumos para la administracion de biologicos
equipos e insumos para la administracion de biologicosmafaldoachonga
 
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajo
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajoDia mundial de la seguridad y salud en el trabajo
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajoSegundoJuniorMatiasS
 
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)Majo472137
 
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIA
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIACUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIA
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIALeylaSuclupe
 
Posiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeriaPosiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeriaKarymeScarlettAguila
 
alimentacion en mujer embarazada y lactante
alimentacion en mujer embarazada y lactantealimentacion en mujer embarazada y lactante
alimentacion en mujer embarazada y lactantealejandra674717
 
21542401-Historia-Natural-Del-Infarto-Agudo-de-Miocardio.pdf
21542401-Historia-Natural-Del-Infarto-Agudo-de-Miocardio.pdf21542401-Historia-Natural-Del-Infarto-Agudo-de-Miocardio.pdf
21542401-Historia-Natural-Del-Infarto-Agudo-de-Miocardio.pdfHANNIBALRAMOS
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docxUDMAFyC SECTOR ZARAGOZA II
 

Último (20)

SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdf
SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdfSISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdf
SISTEMA OBLIGATORIO GARANTIA DE LA CALIDAD EN SALUD SOGCS.pdf
 
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdfClase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
Clase 12 Artrología de Columna y Torax 2024.pdf
 
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptx
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptxmapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptx
mapa-conceptual-del-sistema-endocrino-4-2.pptx
 
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdfRevista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
Revista de psicología sobre el sistema nervioso.pdf
 
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptxNutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx
Nutrición y Valoración Nutricional en Pediatria.pptx
 
Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas  de Yeguas.pdfEnferemedades reproductivas  de Yeguas.pdf
Enferemedades reproductivas de Yeguas.pdf
 
Lesiones en el pie--Traumatología...pptx
Lesiones en el pie--Traumatología...pptxLesiones en el pie--Traumatología...pptx
Lesiones en el pie--Traumatología...pptx
 
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptx
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptxPPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptx
PPT HIS PROMSA - PANAS-MINSA DEL 2024.pptx
 
LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.ppt
LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.pptLA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.ppt
LA HISTORIA CLÍNICA EN PEDIATRÍA.ppt
 
PUNTOS CRANEOMÉTRICOS PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICA
PUNTOS CRANEOMÉTRICOS  PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICAPUNTOS CRANEOMÉTRICOS  PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICA
PUNTOS CRANEOMÉTRICOS PARA PLANEACIÓN QUIRÚRGICA
 
amenaza de parto pretermino univer 2024.pptx
amenaza de parto pretermino univer 2024.pptxamenaza de parto pretermino univer 2024.pptx
amenaza de parto pretermino univer 2024.pptx
 
la CELULA. caracteristicas, funciones, i
la CELULA. caracteristicas, funciones, ila CELULA. caracteristicas, funciones, i
la CELULA. caracteristicas, funciones, i
 
equipos e insumos para la administracion de biologicos
equipos e insumos para la administracion de biologicosequipos e insumos para la administracion de biologicos
equipos e insumos para la administracion de biologicos
 
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajo
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajoDia mundial de la seguridad y salud en el trabajo
Dia mundial de la seguridad y salud en el trabajo
 
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)
Aparato digestivo (irrigación, internación, anatomía)
 
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIA
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIACUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIA
CUADRO- COMPARATIVO DE SALUD COMUNITARIA
 
Posiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeriaPosiciones anatomicas basicas enfermeria
Posiciones anatomicas basicas enfermeria
 
alimentacion en mujer embarazada y lactante
alimentacion en mujer embarazada y lactantealimentacion en mujer embarazada y lactante
alimentacion en mujer embarazada y lactante
 
21542401-Historia-Natural-Del-Infarto-Agudo-de-Miocardio.pdf
21542401-Historia-Natural-Del-Infarto-Agudo-de-Miocardio.pdf21542401-Historia-Natural-Del-Infarto-Agudo-de-Miocardio.pdf
21542401-Historia-Natural-Del-Infarto-Agudo-de-Miocardio.pdf
 
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
(2024-25-04) Epilepsia, manejo el urgencias (doc).docx
 

Indicaciones para asignar mapas de competencias a profesionales

  • 1. Indicaciones para Responsables de unidad. Asignar mapas de competencias a profesionales en la aplicación GPDI.
  • 2. INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA APLICACIÓN GPDI Índice Índice Introducción ............................................................................................................................................ 3 Vincular puestos de trabajo y mapa de competencias a los profesionales ............................................ 4 Adaptar el mapa de competencias a un profesional............................................................................ 7 Desvincular puestos de trabajo y mapa de competencias...................................................................... 8 Otras fases del modelo GPDI................................................................................................................... 9
  • 3. INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA APLICACIÓN GPDI Introducción 3 Introducción La aplicación GPDI es una plataforma en entorno web diseñada específicamente para dar respuesta al proceso de gestión de planes de desarrollo individual de manera descentralizada, interactiva y autónoma por parte de cada UNIDAD, si bien, se desarrolla en un entorno colaborativo que permite compartir elementos. Esa descentralización permite que cada centro asistencial disponga de un proyecto propio con las siguientes jerarquías o roles: 1. Centro. 2. Unidad de formación. 3. Unidades (servicios, departamentos, etc.). 4. Profesionales adscritos a cada Unidad. Desde las Unidades, cuyo máximo referente es el/la responsable, se llevan a cabo todas las fases del ciclo de gestión de planes de desarrollo individual y de todas las tareas de soporte al mismo, como la actualización de los/las profesionales, la delegación de tareas, la configuración de los mapas tipos, proponer acciones formativas y de mejora etc., sin requerir de la intervención de la Agencia de Calidad Sanitaria como sí ocurre en los procesos de acreditación. La línea de Desarrollo profesional de la Agencia de Calidad Sanitaria de Andalucía, encargada del diseño e implantación de la aplicación, ha elaborado una serie de indicaciones para cada una de las fases del ciclo que están en la propia aplicación como en el portal del Observatorio (www.juntadeandalucia.es/agenciadecalidadsanitaria/formacionsalud), así como en la comunidad de práctica para el desarrollo profesional (www.juntadeandalucia.es/agenciadecalidadsanitaria/formacionsalud/comunidades/pg/groups/898/ comunidad-de-prctica-para-el-desarrollo-profesional/). Asimismo, hay puesto a disposición de los usuarios de la aplicación un buzón de contacto, que también pueden encontrarnos en las redes sociales (facebook y twitter).
  • 4. INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA APLICACIÓN GPDI Vincular puestos de trabajo y mapa de competencias 4 Vincular puestos de trabajo y mapa de competencias a los profesionales La asignación de mapas de competencias a los profesionales requiere que previamente como Responsable de Unidad haya creado o copiado desde la sección “Mapas tipo” el mapa tipo para el puesto de trabajo que desempeña el/la profesional o profesionales, y que el mapa se encuentre en estado confirmado. Ver Indicaciones para Responsables de Unidad para crear mapas tipo. Para llevar a cabo la vinculación de los mapas de competencias a los profesionales, tiene que acceder a través de la pestaña “Profesionales”. Una vez que haya accedido puede valerse de los campos de búsqueda que tiene a su disposición como Nombre /Apellido, o la fase del ciclo: “Pendiente de asignación”. En las casillas de la izquierda puede seleccionar a aquel/aquellos profesionales a los que le va asignar un mapa concreto. Una vez seleccionados, pulse el botón ‘asignar puesto y mapa ’.
  • 5. INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA APLICACIÓN GPDI Vincular puestos de trabajo y mapa de competencias 5 Se abrirá un panel de búsqueda que podrá utilizar para seleccionar el mapa tipo que se desea asignar. Recuerde que sólo le aparecerá los mapas que haya trabajado previamente desde Mis mapas tipo, tanto en estado elaboración como confirmados. Cuando localice el mapa que desea asignar pulse sobre el enlace “seleccionar”. Una vez seleccionado el mapa tipo del puesto de trabajo, la aplicación le informa que se va a aplicar el mapa tipo. En el caso de que no haya trabajado previamente el mapa que busca, un mensaje le indicará que no existe mapa para ese puesto de trabajo.
  • 6. INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA APLICACIÓN GPDI Vincular puestos de trabajo y mapa de competencias 6 Una vez que haya aplicado el mapa al profesional o profesionales, la fase del ciclo pasará a ser “Mapa de competencias incompleto” en esta fase puede individualizar si lo requiere, los mapas para cada profesional en un enlace situado a la derecha denominado, En el caso de que no quiera especificar nada, seleccione en las casillas de la izquierda a los profesionales con mapa de competencias incompleto, y pulse sobre “cerrar mapas seleccionados”. acceder al mapa de competencias. Al cerrar el/los mapas dará a conocer a los profesionales sus mapas de competencias y podrán iniciar la autoevaluación. Tenga en cuenta que una vez cerrado el mapa no podrá hacer modificaciones. Revise además si desde en el enlace editar ha incorporado el correo electrónico a los profesionales, ya que aquellos que no lo tengan incorporado, no podrán recibir el mensaje informativo que indica que pueden comenzar con su autoevaluación.
  • 7. INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA APLICACIÓN GPDI Adaptar el mapa de competencias 7 Adaptar el mapa de competencias a un profesional Para individualizar el mapa de competencias a un profesional, como decíamos anteriormente, puede hacerlo desde el enlace ‘Acceder al mapa de competencias’, teniendo en cuenta que las adaptaciones que realice solo afectarán al mapa de competencias del profesional en cuestión. En cuanto a las posibilidades de adaptación serán similares a la configuración del mapa de competencias si accede desde Mis mapas tipo, es decir, puede crear y desvincular competencias, buenas prácticas y evidencias, exceptuando la posibilidad de editar las buenas prácticas, sólo podrá modificar las evidencias requeridas.
  • 8. INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA APLICACIÓN GPDI Desvincular puestos de trabajo y mapa de competencias 8 Desvincular puestos de trabajo y mapa de competencias Si lo que desea es desvincular el mapa tipo actual a uno o más profesionales, seleccione en la columna de la derecha al profesional o profesionales, y pulse sobre el botón ‘Desvincular profesionales’. Asegúrese de que existe una asociación de un puesto concreto, ya que si no es así, se producirá la desvinculación del/os profesional/es de la Unidad seleccionados. Recuerde que es importante tener en cuenta en qué estado o fase del ciclo se encuentra el profesional, ya que perderá la información asociada a partir de la fase de autoevaluación. Las tareas de asociación de puestos de trabajo, eliminación de esa asociación, y apertura de autoevaluación, pueden realizarse mediante acciones masivas, sin necesidad de acceder a la edición de un profesional. Las acciones masivas sólo es posible realizarlas sobre la pantalla en la que se encuentra. Si la relación de profesionales contiene más de una página, asegúrese de realizar la acción que desea antes de pasar a la siguiente.
  • 9. INDICACIONES PARA RESPONSABLES DE UNIDAD. ASIGNAR MAPAS DE COMPETENCIAS A PROFESIONALES EN LA APLICACIÓN GPDI Otras fases del modelo GPDI 9 Otras fases del modelo GPDI Si necesita indicaciones de otras fases del modelo, puede acceder al material de ayuda a través de los siguientes enlaces:  Desde el Microsite del portal: http://www.juntadeandalucia.es/agenciadecalidadsanitaria/formacionsalud/microsite/cms/ es/gpdi/  Desde la misma aplicación de GPDI: http://www.juntadeandalucia.es/agenciadecalidadsanitaria/formacionsalud/gpdi/login.seam