Este documento describe los indicadores educativos. Explica que los indicadores son herramientas para medir el progreso hacia metas establecidas y brindan información sintética sobre un tema. Indica que los indicadores educativos miden la situación de un sistema educativo y rinden cuentas a la comunidad. Finalmente, menciona que en México el Sistema Nacional de Indicadores Educativos y el INEE establecen los indicadores educativos del país.
Este presentación trata de la planificación curricular, enfocado en los fundamentos, los elementos y la importancia del currículum dentro del proceso educativo. Además de las diversas leyes y normativas que conllevan este proceso.
Este presentación trata de la planificación curricular, enfocado en los fundamentos, los elementos y la importancia del currículum dentro del proceso educativo. Además de las diversas leyes y normativas que conllevan este proceso.
La importancia estratégica que representa el sistema educativo en el desarrollo del país impone la necesidad de recuperar y fortalecer la rectoría de la autoridad educativa nacional en base a un nuevo modelo de gestión que propone una alta desconcentración de la labor educativa y un bajo nivel de descentralización
UNIDAD II PLANIFICACIÓN CURRICULAR .pptxRamonFerrer13
Planificación Currícular, en las presentes láminas se presenta una serie de características, principios y elementos que se suele usar en el momento que es nombrada una Comisión de Currículum, la cual realizara una planificación curricular para el nuevo diseñocurricular.
Evaluar los aprendizajes de los estudiantes en forma sistemática y continúa es una de los grandes propósitos del actual movimiento de renovación didáctica, el cual se inspira en la necesidad de dar un carácter más científico a la educación, con un enfoque en el que se plantea la necesidad de valorar el acto educativo en diferentes momentos y con diferentes técnicas.
De allí, que en el presente curso hablaremos de elementos como: Conceptos de Evaluación Educativa, Evolución de la Evaluación, Paradigmas, Tipología de la Evaluación, Técnicas e instrumentos de la evaluación; su forma de estructurarlas, su aplicación y la forma de evaluarlas.
Aplicándolas de tal manera que busquemos el desarrollo de las diferentes competencias en nuestros discentes.
Por otro lado, conoceremos los Fundamentos legales que regulan el proceso de evaluación de los aprendizajes en Panamá.
Para finalizar, valoraremos la importancia de la planificación de la evaluación y la coherencia de la misma, con los diferentes elementos del currículo, de tal manera que se cumpla realmente con los principios de la evaluación de los aprendizajes.
La importancia estratégica que representa el sistema educativo en el desarrollo del país impone la necesidad de recuperar y fortalecer la rectoría de la autoridad educativa nacional en base a un nuevo modelo de gestión que propone una alta desconcentración de la labor educativa y un bajo nivel de descentralización
UNIDAD II PLANIFICACIÓN CURRICULAR .pptxRamonFerrer13
Planificación Currícular, en las presentes láminas se presenta una serie de características, principios y elementos que se suele usar en el momento que es nombrada una Comisión de Currículum, la cual realizara una planificación curricular para el nuevo diseñocurricular.
Evaluar los aprendizajes de los estudiantes en forma sistemática y continúa es una de los grandes propósitos del actual movimiento de renovación didáctica, el cual se inspira en la necesidad de dar un carácter más científico a la educación, con un enfoque en el que se plantea la necesidad de valorar el acto educativo en diferentes momentos y con diferentes técnicas.
De allí, que en el presente curso hablaremos de elementos como: Conceptos de Evaluación Educativa, Evolución de la Evaluación, Paradigmas, Tipología de la Evaluación, Técnicas e instrumentos de la evaluación; su forma de estructurarlas, su aplicación y la forma de evaluarlas.
Aplicándolas de tal manera que busquemos el desarrollo de las diferentes competencias en nuestros discentes.
Por otro lado, conoceremos los Fundamentos legales que regulan el proceso de evaluación de los aprendizajes en Panamá.
Para finalizar, valoraremos la importancia de la planificación de la evaluación y la coherencia de la misma, con los diferentes elementos del currículo, de tal manera que se cumpla realmente con los principios de la evaluación de los aprendizajes.
ESTRATEGIAS CREATIVAS Y HEURÍSTICAS PARA LE ENSEÑANZA DE LA MATEMATICAhogar
Taller de interaprendizaje sobre estrategias creativas para la enseñanza de la matemática apoyado en las rutas del aprendizaje, en el colegio Santa Teresita de Cajamarca, dictado por el especialista Juan Portal Pizarro
1. Indicadores
educativos
ASIGNATURA: OPTATIVA. CONOCIMIENTO DE
LA ENTIDAD : CONTEXTOS E INDICADORES
EDUCATIVOS.
PROFESOR: HORACIO ÁLVAREZ SOTO.
GRADO: 5 GRUPO: “C ”
CLAUDIA ITZEL BARRÓN ESCOVAR
2. ¿Qué es un indicador?
No existe una definición oficial por parte de algún
organismo nacional o internacional, sólo algunas
referencias que los describen como: “Herramientas
para clarificar y definir, de forma más precisa, objetivos
e impactos. Son medidas verificables de cambio o
resultado diseñadas para contar con un estándar
contra el cual evaluar, estimar o demostrar el progreso
con respecto a metas establecidas, facilitan el reparto
de insumos, produciendo productos y alcanzando
objetivos”.
La función principal de los indicadores es ofrecer una
información sintética, relevante y significativa sobre
una parcela de la realidad, detectar problemas y
llamar la atención sobre lo que sucede.
3. ¿Qué es un indicador
educativo?
Los indicadores son instrumentos que deben permitir dar
cuenta, a la vez, de la situación de un sistema educacional y
rendir cuenta de esta situación al conjunto de la comunidad
educativa, o, dicho de otra manera, al conjunto del país.
Es preciso evitar una confusión muy importante: un indicador
no es una información elemental. Se trata de una información
elaborada para poder estudiar un fenómeno educacional.
Por lo tanto, no hay que confundir una lista de indicadores
con una lista de cuadros producidos para un anuario
estadístico o para responder a necesidades de gestión.
4. ¿Quién o quienes
establecen indicadores
educativos en México?
Sistema Nacional de Indicadores
Educativos(SININDE)
INNE