El documento describe la misión, visión, escudo, logotipo y roles del SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) de Colombia. La misión del SENA es ofrecer formación profesional para apoyar el desarrollo social, económico y tecnológico del país. Su visión para el 2020 es ser una institución líder mundial en formación profesional que contribuya a la competitividad de Colombia a través de la productividad, el empleo, la innovación y la calidad. El documento también explica los nueve componentes estrat

1. INDUCCIÓN
SENA
ESTACION 2

2. MISIÓN
El SENA está encargado de cumplir la
función que le corresponde al Estado de
invertir en el desarrollo social y técnico de
los trabajadores colombianos, ofreciendo y
ejecutando la formación profesional integral,
para la incorporación y el desarrollo de las
personas en actividades productivas que
contribuyan al desarrollo social, económico
y tecnológico del país.

3. VISIÓN
En el 2020, el SENA será una Entidad de clase mundial en formación profesional
integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de
personas y empresas; habrá contribuido decisivamente a incrementar la
competitividad de Colombia a través de:
O Aportes relevantes a la productividad de las empresas.
O Contribución a la efectiva generación de empleo y la superación de la
pobreza.
O Aporte de fuerza laboral innovadora a las empresas y las regiones.
O Integralidad de sus egresados y su vocación de servicio.
O Calidad y estándares internacionales de su formación profesional integral.
O Incorporación de las últimas tecnologías en las empresas y en la formación
profesional integral.
O Estrecha relación con el sector educativo (media y superior).
O Excelencia en la gestión de sus recursos (humanos, físicos, tecnológicos y
financieros).

4. ESCUDO, BANDERA Y
LOGOTIPO
O El escudo del SENA y la bandera, diseñados a comienzos
de la creación de nuestra institución, reflejan los tres
sectores económicos dentro de los cuales se ubica el
accionar de la institución: el piñón, representativo del
sector industria; el caduceo, asociado al de comercio y
servicios; y el café, ligado al primario y extractivo.
O El logotipo muestra de forma gráfica la síntesis de los
enfoques de la formación que impartimos en la que el
individuo es el responsable de su propio proceso de
aprendizaje.

5. ROL DEL APRENDIZ
Rol de aprendiz
El papel del Aprendiz cambia drásticamente, ya que pasa de ser
un agente pasivo a participar de forma activa como gestor de su
propio aprendizaje. Es él quien planifica sus actividades
diariamente; elige lo que va a hacer, cómo lo va a hacer y con
quién lo va a hacer; planifica sus tareas, pero también su proceso;
es responsable de su nivel de motivación, de la utilización del
tiempo y, sobre todo, de la dirección y nivel de profundidad que va
a imprimir cada día a sus tareas. Los instructores/tutores lo
orientan en su trabajo, pero él es el verdadero mediador de su
aprendizaje: Es él quien relaciona su vida con lo que aprende y
viceversa, colabora con su compañeros, se comunica con su Tutor
para aclarar dudas y cree que el aprendizaje se puede dar en
cualquier entorno.

6. ROL DEL TUTOR
El Tutor deja de ser la única fuente de información para
convertirse en asesor y guía, en un planificador de un
proceso educativo abierto y flexible, con fuentes de
información actuales, variadas, claras y motivadoras. Para
desempeñar con calidad su rol, el Tutor debe tener las
siguientes habilidades: comprensión de los procesos
online, habilidades relacionadas con el manejo de las
herramientas tecnológicas que soportan la formación
virtual y a distancia, habilidades comunicativas, entre
otros. Además deben ser expertos en las competencias del
programa de formación y poseer habilidades para las
relaciones interpersonales e intrapersonales.

7. SERVICIOS DE BIENESTAR
9 componentes estratégicos
Salud
Fomenta espacios de promoción de la salud física y
mental para el fortalecimiento de hábitos de vida
saludables.
Equidad e igualdad de oportunidades
Promueve estrategias que garanticen la equidad, la no
discriminación y el acceso en igualdad de
oportunidades.
Competencias básicas
Procura la construcción de estrategias de autogestión
del aprendizaje para el incremento del logro educativo

8. SERVICIOS DE BIENESTAR
Habilidades socioemocionales y /o para la vida
fortalece competencias ciudadanas y habilidades sociales de trabajo
en equipo con base en valores de solidaridad, servicio, respeto y
autonomía
Cultura
Procura la construcción de estrategias de autogestión del aprendizaje
para el incremento del logro educativo.
Deporte
Fomenta la práctica del deporte y la actividad física para el desarrollo
de hábitos de vida saludables, el adecuado uso del tiempo libre y el
desarrollo de habilidades socioemocionales, apoyando al proceso de
formación integral.
Liderazgo
Fomenta la formación de líderes integrales con sentido de pertenencia
hacia la institución que fortalezcan los espacios de representación y
participación, como elementos para la construcción de ciudadanos
socialmente responsables

9. SERVICIO DE BIENESTAR
Responsabilidad social
Fomenta habilidades de liderazgo social que
permitan desarrollar el crecimiento personal, la
apropiación institucional de la entidad y la
solidaridad con las comunidades
Convivencia
Fomenta ambientes de convivencia y
participación social a través de espacios de
reflexión como actores activos en la
construcción de una paz duradera y estable,
enfocada en la formación profesional integral.

10. FUNCIÓN DE SISTEMAS
O Plataforma blackboard, funciona como
base para envío de evidencias y
materiales de apoyo.
O Sofía Plus, lo veo como la parte
administrativa de los aprendices virtuales,
en esta podemos realizar todo tipo de
consultas relacionadas con matriculas,
papeleos, certificaciones, etc..