Este documento presenta la evaluación trimestral de un plan educativo de uso básico de tecnologías de la información y comunicación en un centro educativo. El grado de consecución de los objetivos planteados no fue tan positivo como se esperaba debido a la intermitencia de los estudiantes y las dificultades con los estudiantes extranjeros. A pesar de los desafíos, los estudiantes mostraron un gran interés en las clases y disposición hacia los nuevos métodos. Para el próximo trimestre, se propone mantener la motivación de los

1. EVALUACIÓN TRIMESTRAL DE PLANES
EDUCATIVOS Y ACCIONES COMUNITARIAS
1.- Denominación del Plan Educativo
Uso básico de Tecnología de la Información y la
Comunicación ( PEFC).
2.- Nombre y localidad del C.E.PER. / Sección
Sep “Manuel Gavira Mateos”
3.- Trimestre
1º trimestre
4.- Nº de Alumnos/as matriculados
 Grupo I: 19
 Grupo 2 : 26
5.- Nº de Alumnos/as asistentes
 Grupo 1: 10
 Grupo 2: 19
6.- Grado de consecución de lo establecido en
la Programación Didáctica y en el Plan Anual de
Centro.
El grado de consecución de lo establecido en la
Programación Didáctica no es lo positivo que
hubiese gustado; ya que, aunque se han

2. obtenido buenos resultados ante el plan de
trabajo propuesto; aunque no se han cubierto
todo lo programado debido a varias causa:
 Intermitencia del alumnado.
 Dificultades de lenguaje con el alumnado
extranjero.
 Adaptación de los contenidos a los
conocimientos del alumnado, tras la
evaluación inicial.
Las unidades didácticas trabajadas han sido:
 Nivel 1:
o Repaso general de procesador de
texto.
o Inicio de la hoja de cálculo.
 Nivel 2:
o Introducción a las TICs.
o Introducción al procesador de texto.
8.- Dificultades encontradas
Las principales dificultadas encontradas han
sido debidas a la intermitencia del alumnado,
así como a la adaptación maestra – alumnado;
ambas se han ido resolviendo a lo largo del
trimestre; por otra parte, como ha quedado

3. reflejado anteriormente, a las dificultades de
idioma con el alumnado extranjero.
9.- Logros Alcanzados / Aspectos positivos
Los logros alcanzados y los aspectos positivos
a destacar están en la dirección del interés del
alumnado por las clases, la buena disposición
hacia todos los cambios de metodología
propuestos, así como hacia los diferentes tipos
de actividades.
A destacar la gran motivación del alumnado
hacia las clases a pesar de sus problemas ante
los contenidos, las TICs son herramientas y
entornos alejados de su realidad cotidiana, más
están muy interesados en convertirlas en
habituales en dicho entorno.
10.- Propuestas de mejora para el siguiente
trimestre
Las propuestas de mejorar irán en la línea de
mantener la motivación del alumnado y con ello
propiciar su asistencia; así como trabajar
aquellos centros de interés que demanden, por
su carácter educativo o crecimiento personal.