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- 1. RELEVANCIA: El contenido debe ser relevante para la vida cotidiana y las metas personales de los adultos. La aplicación práctica es fundamental. MODELO ANDRAGÓGICO: APRENDIZAJE ACTIVO Autodirección: Los adultos desean controlar su propio aprendizaje. Se les anima a establecer objetivos y a autogestionar su proceso educativo. La interacción con otros adultos enriquece el aprendizaje. Se fomenta el diálogo, la reflexión conjunta y el apoyo mutuo. PRINCIPIOS ANDRAGÓGICOS MOTIVACIÓN INTRÍNSECA APRENDIZAJE COLABORATIVO FRANCISCO PABLO PETZEY PARTICIPACIÓN ACTIVA EXPERIENCIA PREVIA: Los adultos aportan experiencias y conocimientos previos. El currículo debe reconocer y aprovechar esta base de conocimientos. FUENTES CURRICULARES Los adultos aprenden mejor cuando están activamente involucrados en el proceso. Se fomenta la discusión, la resolución de problemas y la colaboración. Experiencia y Contexto: La experiencia previa y el contexto personal influyen en el aprendizaje. El currículo debe adaptarse a estas diferencias individuales. Los adultos se motivan cuando ven la relevancia y el propósito del aprendizaje. La aplicación práctica y las metas personales son clave.