1. ¿Qué información aportan otras disciplinas y cómo lo hacen, para el
estudio de los procesos históricos?
La historia implica el saber de acontecimientos históricos del pasado.
Las ciencias sociales organizan el estudio y la evaluación de las sociedades en
sus estructuras, sistemas económicos o formas de gobierno, culturas
etcétera.
El conocimiento de los problemas y situaciones sociales tendrá mejor
comprensión, cuando se produce y se enfrenta en su sentido histórico. Como
señala Carretero (1977), conviene establecer vinculaciones entre ciencias
sociales e historia, porque así habrá más caminos de ida y vuelta entre estos
dos ámbitos disciplinarios, desde la perspectiva, del alumno y sus cualidades
de pensamiento.
Los aportes teóricos del desarrollo cognitivo de los niños y los jóvenes,
parten de una comprensión de la historia, entendiendo de los conceptos
sociales y contenidos que encuentran su conceptualización y ubicación en
tiempo y espacio con la historia.
Lo importante es que el profesor reconozca que los alumnos de educación
básica y media tienen mucho de los conceptos sociales e históricos que se
enseñan en la escuela.
La reflexión sobre la enseñanza de estas disciplinas no puede ser abordada
hoy en día sin dejar de considerar los problemas de aprendizaje que
enfrentan los alumnos.