El documento discute la importancia de la tecnología en la educación preescolar. Explica que la tecnología puede mejorar el aprendizaje al crear un ambiente interactivo para estudiantes y maestros. También señala que los niños están interesados en la tecnología y que los maestros pueden aprovechar esta curiosidad para ampliar el conocimiento de los estudiantes. Finalmente, concluye que el uso planificado de la tecnología como parte del plan de estudios puede apoyar el aprendizaje en diferentes áreas de manera motiv

1. Uso de la tecnología en el Nivel Inicial
Claudia Rossana
De la Cruz Vargas
2017

2. La importancia de la tecnología
en el aula
 El uso de la tecnología educativa,
como recurso de apoyo para la
educación está enriqueciendo el
proceso de enseñanza tradicional, ya
que se ha comprobado que mejora el
aprendizaje, además de crear
condiciones apropiadas para que el
estudiante y el profesor, interactúen
dentro de un clima de practica –
aprendizaje.

3. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN
 La tecnología en general y en especial, las nuevas
tecnologías nos conducen a modificar no solo las
tareas que realizamos con ellas, sino también las
maneras de relacionarnos e intervenir en el mundo,
de modo que cambian particularmente nuestra vida
social y cotidiana.
 Obviamente la educación no puede estar ajena a
esto, puesto que cada vez existe mas “educación”
por fuera de la escuela, en el sentido de que los
niños, y también los adultos, tienen la posibilidad de
utilizar contenidos educativos provenientes de
soportes multimedia, software didáctico, programas
de formación a distancia, etc.

4. ¿Porque enseñar
tecnología desde
el preescolar?
El mundo tecnológico
atrae el interés de los
niños. La docente parte de
los saberes previos de los
alumnos y utiliza la
actitud espontánea de
curiosidad para ampliar,
profundizar y lograr que
los niños accedan a niveles
crecientes de
conocimiento
El papel de la
Docente…
Al trabajar con las
representaciones mentales de
los niños, no se pueden prever
todas sus intervenciones.
La docente tendrá que estar
abierta a las posibilidades no
previstas, por lo que habrá
reservado un espacio para la
improvisación, lo que no
significa hacer cualquier cosa,
sino “sacar la carta indicada” en
el momento adecuado.
A través de preguntas, la
maestra preparar un
cuestionario para que surjan las
representaciones mentales.

5. El uso de las tecnologías en educación
preescolar
Como fin: ofrecer a los alumnos conocimientos y
destrezas básicas de informática como bases de
educación tecnológica adecuadas a cada edad.
Como medio: convertir a la informática en un
instrumento de aprendizaje. Compatible con su
uso como fin.
Los niños preescolares se pueden beneficiar del
uso de las computadoras, sólo si esto se hace de
una forma adecuada. Por ello el uso de la
tecnología integrada al currículo se presenta
como la propuesta más apropiada para el uso de
la misma en el nivel preescolar

6. EN CONCLUSIÓN…
 Las prácticas tradicionalistas en el nivel preescolar van
quedando atrás, ya que el modelo educativo que
actualmente se maneja por disposición oficial educativa
tiene un carácter flexible, por lo que para el favorecimiento
de competencias en el niño, los docentes pueden idear y
crear situaciones didácticas innovadoras en las
modalidades de implementación de proyectos, talleres, etc.
en donde cada vez mas se observa la utilización de
tecnologías de uso habitual por los niños.
 La aplicación didáctica de estos medios tecnológicos como
el video e Internet, puede apoyar en los diferentes campos
formativos en forma planificada, motivando el docente a
que los niños estén en un constante actuar físico y mental.