Este documento proporciona información sobre rábanos, acelga y perejil, incluidas sus características, cómo se siembran y cuidan, y sus propiedades nutritivas. También incluye cronogramas de actividades realizadas en un huerto durante varias semanas y fotos que muestran el progreso del cultivo de estas plantas.
Este documento describe un proyecto de huerta orgánica llevado a cabo por estudiantes en la escuela UEP no 55 Don Orione. El proyecto involucró la preparación del suelo, la siembra de verduras como lechuga, remolacha y puerro, y el cuidado y observación de las plantas a medida que crecían durante varias semanas. Los estudiantes concluyeron que una huerta requiere riego regular y el control de plagas de manera orgánica para producir alimentos sanos.
Este documento presenta un informe sobre el crecimiento de verduras en una huerta orgánica del Colegio Don Orione, supervisada por la profesora Adelaida Ramírez y los alumnos Pablo Altamiranda y Dara Skoroplas. El proyecto busca demostrar que con atención se pueden obtener hortalizas saludables. Se describen las técnicas utilizadas como asociaciones de plantas, rotación y abonos orgánicos. Luego, se detallan las mediciones periódicas del crecimiento de repollo, ra
El documento proporciona información sobre la preparación de huertos caseros. Explica qué es un huerto casero, sus beneficios, cómo seleccionar un lugar y qué herramientas y materiales se pueden usar. También ofrece consejos sobre el tipo de semillas, abonos y alternativas de contenedores para el huerto.
Este documento habla sobre las hortalizas. Define la horticultura como el cultivo de huertas y explica que las hortalizas son plantas cultivadas para su consumo como alimento. Provee información sobre los tipos de nutrientes que aportan las hortalizas como vitaminas, minerales e hidratos de carbono. También clasifica las hortalizas según la parte de la planta que se consume como hojas, tallos o frutos.
Pirmer avance de informe de Huerta. Leila BarretoLeiluchis
Este documento describe un proyecto de huerta orgánica realizado por estudiantes de 5to grado en el Colegio Don Orione en 2013. Los estudiantes desmalezaron y prepararon un terreno, delimitaron canteros y sembraron variedades como habas, apio y rúcula. Incluyen fotografías del proceso y del crecimiento de las plantas. También proporcionan información sobre el cultivo de diferentes hortalizas para las estaciones de otoño e invierno.
El documento describe un proyecto para establecer huertos familiares en una comunidad para mejorar el bienestar socioeconómico. El objetivo general es utilizar patios productivos para cultivar cilantro y generar alimento, trabajo e ingresos. Los objetivos específicos incluyen diagnosticar los conocimientos de la comunidad sobre cilantro, planificar soluciones y realizar actividades educativas sobre siembra de cilantro para luego ejecutar la siembra.
Este documento describe las principales labores culturales para el cultivo de hortalizas, raíces y tubérculos. Explica la preparación del suelo, épocas de siembra, densidades de siembra, riego, fertilización, aporque y poda. El objetivo es reconocer las necesidades nutricionales y hídricas de los cultivos y las actividades para llevarlos a buen término. Se realizará una evaluación que incluye exposiciones de los estudiantes, asistencia a prácticas e informe,
El documento presenta los resultados de un experimento sobre el crecimiento de semillas de maíz con y sin luz solar. Se observó que la semilla sin luz creció más, alcanzando 40 cm, mientras que la expuesta a la luz solo creció 10 cm. La semilla sin luz mostró tallos largos y débiles de colores claros, mientras que la otra tuvo un desarrollo normal con tallos y hojas verdes. El documento concluye que la luz es fundamental para el proceso de fotosíntesis y crecimiento normal de las plant
Este documento describe un proyecto de huerta orgánica llevado a cabo por estudiantes en la escuela UEP no 55 Don Orione. El proyecto involucró la preparación del suelo, la siembra de verduras como lechuga, remolacha y puerro, y el cuidado y observación de las plantas a medida que crecían durante varias semanas. Los estudiantes concluyeron que una huerta requiere riego regular y el control de plagas de manera orgánica para producir alimentos sanos.
Este documento presenta un informe sobre el crecimiento de verduras en una huerta orgánica del Colegio Don Orione, supervisada por la profesora Adelaida Ramírez y los alumnos Pablo Altamiranda y Dara Skoroplas. El proyecto busca demostrar que con atención se pueden obtener hortalizas saludables. Se describen las técnicas utilizadas como asociaciones de plantas, rotación y abonos orgánicos. Luego, se detallan las mediciones periódicas del crecimiento de repollo, ra
El documento proporciona información sobre la preparación de huertos caseros. Explica qué es un huerto casero, sus beneficios, cómo seleccionar un lugar y qué herramientas y materiales se pueden usar. También ofrece consejos sobre el tipo de semillas, abonos y alternativas de contenedores para el huerto.
Este documento habla sobre las hortalizas. Define la horticultura como el cultivo de huertas y explica que las hortalizas son plantas cultivadas para su consumo como alimento. Provee información sobre los tipos de nutrientes que aportan las hortalizas como vitaminas, minerales e hidratos de carbono. También clasifica las hortalizas según la parte de la planta que se consume como hojas, tallos o frutos.
Pirmer avance de informe de Huerta. Leila BarretoLeiluchis
Este documento describe un proyecto de huerta orgánica realizado por estudiantes de 5to grado en el Colegio Don Orione en 2013. Los estudiantes desmalezaron y prepararon un terreno, delimitaron canteros y sembraron variedades como habas, apio y rúcula. Incluyen fotografías del proceso y del crecimiento de las plantas. También proporcionan información sobre el cultivo de diferentes hortalizas para las estaciones de otoño e invierno.
El documento describe un proyecto para establecer huertos familiares en una comunidad para mejorar el bienestar socioeconómico. El objetivo general es utilizar patios productivos para cultivar cilantro y generar alimento, trabajo e ingresos. Los objetivos específicos incluyen diagnosticar los conocimientos de la comunidad sobre cilantro, planificar soluciones y realizar actividades educativas sobre siembra de cilantro para luego ejecutar la siembra.
Este documento describe las principales labores culturales para el cultivo de hortalizas, raíces y tubérculos. Explica la preparación del suelo, épocas de siembra, densidades de siembra, riego, fertilización, aporque y poda. El objetivo es reconocer las necesidades nutricionales y hídricas de los cultivos y las actividades para llevarlos a buen término. Se realizará una evaluación que incluye exposiciones de los estudiantes, asistencia a prácticas e informe,
El documento presenta los resultados de un experimento sobre el crecimiento de semillas de maíz con y sin luz solar. Se observó que la semilla sin luz creció más, alcanzando 40 cm, mientras que la expuesta a la luz solo creció 10 cm. La semilla sin luz mostró tallos largos y débiles de colores claros, mientras que la otra tuvo un desarrollo normal con tallos y hojas verdes. El documento concluye que la luz es fundamental para el proceso de fotosíntesis y crecimiento normal de las plant
Este documento presenta una introducción a la agroecología y la ecología agrícola. Explica que la agroecología se basa en el manejo ecológico de los agroecosistemas a través de métodos participativos y sostenibles que promueven la biodiversidad. También describe los principios fundamentales de la agroecología, como reducir el uso de insumos nocivos, manejar de forma eficaz los nutrientes, y mantener la diversidad genética y ecológica.
El documento describe diferentes tipos de abonos orgánicos y sus beneficios para la conservación de suelos. Explica que el bocashi, compost y lombricompost son abonos orgánicos fermentados que mejoran las condiciones físicas y químicas del suelo al aumentar los nutrientes y microorganismos. También detalla las ventajas de cada abono como la liberación lenta de nutrientes, la incorporación de materia orgánica, y la mejora de la estructura y fertilidad del suelo.
Este documento presenta un proyecto de producción de hortalizas aplicando fertilización orgánica en la vereda Guamal del municipio de Bolívar, Santander. El proyecto tuvo como objetivo principal producir hortalizas de buena calidad mediante el uso de compost y gallinaza. Se sembraron cultivos como zanahoria, acelga, repollo, perejil y calabacín. A pesar de obtener una buena cosecha, el análisis económico mostró pérdidas debido a problemas con la calidad
Este documento describe un proyecto escolar sobre el cultivo de plantas medicinales. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes y padres de familia puedan utilizar plantas medicinales para elaborar remedios caseros que eliminen enfermedades y las prevengan, permitiendo a los estudiantes concentrarse mejor en sus estudios. El proyecto incluye el cultivo de plantas como la sábila, hierba luisa y menta, así como la elaboración de infusiones, ungüentos y cremas con sus propiedades curativas.
Cierre (semana2) que es la agroecologiajuaco_avalos
La agroecología busca desarrollar sistemas agrícolas sostenibles mediante la interacción de los componentes de un agroecosistema, promoviendo la justicia social y la soberanía alimentaria. Sus principios incluyen la diversificación, el reciclaje de nutrientes, la sustitución de insumos externos y el mejoramiento de la fertilidad del suelo. Los agricultores familiares son elementos clave para la producción agroecológica sostenible y resiliente.
Este documento describe un proyecto para evaluar los requerimientos de fertilización orgánica para el cultivo de lechuga bajo ambiente protegido. Los objetivos incluyen establecer ensayos con variedades de lechuga y niveles de fertilización orgánica, medir resultados como tamaño y peso, y evaluar el rendimiento y la inocuidad de los productos orgánicos procesados. Se seleccionaron variedades de lechuga y se elaboraron sustratos orgánicos para el cultivo. Los resultados mostraron que es posible producir le
El documento describe dos tipos de siembra: directa e indirecta. La siembra directa involucra colocar semillas directamente en el suelo preparado usando técnicas como a voleo, por filas o a chorrillo. La siembra indirecta implica sembrar semillas bajo cubierta para proveer condiciones óptimas para la germinación antes de trasplantarlas a su ubicación definitiva.
El problema principal que se plantea es la falta de producción y comercialización del tomate perita en la población de Yaguaraparo, municipio Cajigal, estado Sucre, Venezuela. Esto genera una deficiencia en el abastecimiento de este producto alimenticio de origen vegetal que forma parte de la dieta de los habitantes de la zona. El proyecto busca aumentar la producción local de tomate perita a través de su siembra y cultivo para mejorar el acceso y disponibilidad de este rubro en la población.
Este documento describe un proyecto para elaborar 2 toneladas de abono orgánico utilizando desechos animales y vegetales. El proceso de compostaje tomará varias etapas y se monitorearán factores como la temperatura y el pH. El abono resultante mejorará la calidad del suelo y aumentará la productividad de los cultivos de una manera sostenible y amigable con el medio ambiente. El objetivo es ofrecer este abono orgánico a pequeños y grandes agricultores para reemplazar fertilizantes químicos y así reducir
Este documento trata sobre el cultivo del maíz (Zea mays L.). Explica que el maíz es una planta originaria de América Central que ahora se cultiva ampliamente debido a su importancia económica como alimento básico y generador de empleo. Describe la morfología de la planta de maíz, incluyendo sus raíces, hojas, inflorescencias masculinas y femeninas, y el fruto o grano. También cubre las fases de crecimiento y desarrollo de la planta, desde la emergencia
La lombricultura no es más que la utilización de las lombrices para acelerar el proceso de descomposición de materiales orgánicos vegetales, ya sea con la finalidad de obtener humus de lombriz o la cría de lombrices para diferente usos.
Este documento describe el proceso de germinación de las semillas. Explica que la germinación es vital para que las plantas se desarrollen y haya cosechas. Detalla las partes de la semilla como el embrión, endosperma y tegumento, y las fases de la germinación como la absorción de agua, respiración y división celular. Finalmente, presenta resultados de experimentos sobre la germinación de semillas de soya y discute factores como la temperatura, humedad y oxígeno necesarios para que ocurra con éx
Este documento presenta un proyecto de establecimiento de un vivero para producir plantas nativas como el amarillon y el ocobo. Describe la ubicación y condiciones del terreno, el diseño del vivero incluyendo las eras de germinación y crecimiento, y las partes complementarias. También presenta los objetivos, especies a propagar, maquinaria, herramientas e insumos requeridos. El vivero producirá 100,000 plantones y requiere de 3 kilos de semillas de amarillon.
Las plantas ornamentales se cultivan principalmente por sus características estéticas como flores, hojas y frutos. Algunas plantas tienen usos ornamentales y alimenticios. Este proyecto busca embellecer las zonas verdes de una institución educativa plantando plantas ornamentales como amapolas amarillas, duranta y cayeno con la participación de estudiantes, padres y docentes.
Este documento trata sobre la planificación de cultivos. Explica que planificar implica conocer el calendario de siembras y cosechas de una zona, los costos de producción y el mercado al cual se destinará el producto. Además, incluye tablas con ejemplos de rotación de cultivos y calendarios de siembra y cosecha para diferentes hortalizas de una región, así como instrucciones para que los estudiantes completen estos calendarios para su zona basándose en información pública.
Este resumen describe una investigación que realiza un fertilizante orgánico utilizando lombrices rojas californianas y estiércol de vaca para mejorar la producción de tomates. El objetivo es desarrollar un fertilizante natural que reduzca la contaminación y mejore la fertilidad del suelo. Se implementa la lombricultura, que es la cría de lombrices, para producir humus nutritivo. La investigación es aplicada y explicativa, y usa un diseño de campo y experimental para resolver la necesidad de un fertilizante sostenible some
Este documento presenta un proyecto para crear huertas familiares con el objetivo de proveer alimentos sanos y libres de químicos. El proyecto busca cultivar verduras como acelgas, espinacas y lechugas para el consumo de las familias, reduciendo así los gastos y mejorando la nutrición. Se justifica cómo las huertas caseras pueden mejorar la calidad de vida al facilitar el acceso a alimentos ricos en vitaminas y minimizar los contaminantes químicos. El proyecto se llevaría a cabo
Definición del problema: La gran diversidad de climas, suelos, flora y fauna que tiene el país hace que cumpla con todos los requerimientos necesarios para la producción de un sinnúmero de productos primarios, entre ellos el banano, cacao, plátano entre otros. Sin embargo la comercialización y distribución de productos agrícolas cada vez crece notablemente, provocando así una gran demanda de los productos, razón por la cual se procura buscar cultivos diferentes para que ayuden a cubrir esa gran demanda.
En la actualidad la solución es buscar otra alternativa de producciones en cuanto a cultivos, enfocarse en diferente s cultivos que no hayan sido tomados muy en cuenta para la producción a gran escala como es el maní, cuya producción es muy rentable a pesar de su muy baja explotación sin dejar de reconocer que tiene muy altos niveles nutritivos, buenos para la salud, ya que la población en la actualidad no solo busca satisfacer sus necesidades, sino también recibir un beneficio a cambio del producto que ha adquirido, y el maní seria unió de ellos al cumplir con dichas necesidades.
La ley aborda la historia de la legislación agraria en Ecuador. La reforma agraria de 1964 buscó eliminar las formas precarias de trabajo como el huasipungo que explotaban a los indígenas. Las leyes posteriores como la de 1973 y 1994 modificaron el enfoque y los criterios de afectación de tierras. La ley de 1994 dio fin a los esfuerzos reformistas y permitió la venta y división de tierras comunitarias.
Este documento presenta información sobre cultivos agroindustriales. Explica que un cultivo agroindustrial es aquel que puede agregar valor a través de la transformación y procesamiento. Se dividen en alimentarios y no alimentarios. También describe tres niveles de transformación e incluye una actividad práctica virtual donde se pide identificar el tipo y nivel de transformación de diversos cultivos.
La palta un_frutal_para_la_huerta_familiarJaume Satorra
Este documento describe las características y beneficios de cultivar paltos en huertas familiares en Uruguay. Explica que los paltos son originarios de México y Guatemala, frutan de marzo a setiembre, y proveen un rendimiento interesante de 66 kilos en 2009 y 212 kilos en 2010. También destaca sus propiedades nutritivas y que su cultivo puede ser una opción para obtener alimento e ingresos para familias rurales.
Este documento proporciona instrucciones para establecer huertos familiares urbanos, incluyendo cómo preparar el sustrato del suelo, los cultivos recomendados y sus distancias de siembra, y los beneficios nutricionales de las hortalizas. Explica cómo preparar el sustrato mediante la mezcla de suelo, estiércol y cascarilla de arroz, y recomienda cultivos como tomate, lechuga y zanahoria que son fáciles de cultivar con las distancias adecuadas entre plantas
Este documento presenta una introducción a la agroecología y la ecología agrícola. Explica que la agroecología se basa en el manejo ecológico de los agroecosistemas a través de métodos participativos y sostenibles que promueven la biodiversidad. También describe los principios fundamentales de la agroecología, como reducir el uso de insumos nocivos, manejar de forma eficaz los nutrientes, y mantener la diversidad genética y ecológica.
El documento describe diferentes tipos de abonos orgánicos y sus beneficios para la conservación de suelos. Explica que el bocashi, compost y lombricompost son abonos orgánicos fermentados que mejoran las condiciones físicas y químicas del suelo al aumentar los nutrientes y microorganismos. También detalla las ventajas de cada abono como la liberación lenta de nutrientes, la incorporación de materia orgánica, y la mejora de la estructura y fertilidad del suelo.
Este documento presenta un proyecto de producción de hortalizas aplicando fertilización orgánica en la vereda Guamal del municipio de Bolívar, Santander. El proyecto tuvo como objetivo principal producir hortalizas de buena calidad mediante el uso de compost y gallinaza. Se sembraron cultivos como zanahoria, acelga, repollo, perejil y calabacín. A pesar de obtener una buena cosecha, el análisis económico mostró pérdidas debido a problemas con la calidad
Este documento describe un proyecto escolar sobre el cultivo de plantas medicinales. El proyecto tiene como objetivo que los estudiantes y padres de familia puedan utilizar plantas medicinales para elaborar remedios caseros que eliminen enfermedades y las prevengan, permitiendo a los estudiantes concentrarse mejor en sus estudios. El proyecto incluye el cultivo de plantas como la sábila, hierba luisa y menta, así como la elaboración de infusiones, ungüentos y cremas con sus propiedades curativas.
Cierre (semana2) que es la agroecologiajuaco_avalos
La agroecología busca desarrollar sistemas agrícolas sostenibles mediante la interacción de los componentes de un agroecosistema, promoviendo la justicia social y la soberanía alimentaria. Sus principios incluyen la diversificación, el reciclaje de nutrientes, la sustitución de insumos externos y el mejoramiento de la fertilidad del suelo. Los agricultores familiares son elementos clave para la producción agroecológica sostenible y resiliente.
Este documento describe un proyecto para evaluar los requerimientos de fertilización orgánica para el cultivo de lechuga bajo ambiente protegido. Los objetivos incluyen establecer ensayos con variedades de lechuga y niveles de fertilización orgánica, medir resultados como tamaño y peso, y evaluar el rendimiento y la inocuidad de los productos orgánicos procesados. Se seleccionaron variedades de lechuga y se elaboraron sustratos orgánicos para el cultivo. Los resultados mostraron que es posible producir le
El documento describe dos tipos de siembra: directa e indirecta. La siembra directa involucra colocar semillas directamente en el suelo preparado usando técnicas como a voleo, por filas o a chorrillo. La siembra indirecta implica sembrar semillas bajo cubierta para proveer condiciones óptimas para la germinación antes de trasplantarlas a su ubicación definitiva.
El problema principal que se plantea es la falta de producción y comercialización del tomate perita en la población de Yaguaraparo, municipio Cajigal, estado Sucre, Venezuela. Esto genera una deficiencia en el abastecimiento de este producto alimenticio de origen vegetal que forma parte de la dieta de los habitantes de la zona. El proyecto busca aumentar la producción local de tomate perita a través de su siembra y cultivo para mejorar el acceso y disponibilidad de este rubro en la población.
Este documento describe un proyecto para elaborar 2 toneladas de abono orgánico utilizando desechos animales y vegetales. El proceso de compostaje tomará varias etapas y se monitorearán factores como la temperatura y el pH. El abono resultante mejorará la calidad del suelo y aumentará la productividad de los cultivos de una manera sostenible y amigable con el medio ambiente. El objetivo es ofrecer este abono orgánico a pequeños y grandes agricultores para reemplazar fertilizantes químicos y así reducir
Este documento trata sobre el cultivo del maíz (Zea mays L.). Explica que el maíz es una planta originaria de América Central que ahora se cultiva ampliamente debido a su importancia económica como alimento básico y generador de empleo. Describe la morfología de la planta de maíz, incluyendo sus raíces, hojas, inflorescencias masculinas y femeninas, y el fruto o grano. También cubre las fases de crecimiento y desarrollo de la planta, desde la emergencia
La lombricultura no es más que la utilización de las lombrices para acelerar el proceso de descomposición de materiales orgánicos vegetales, ya sea con la finalidad de obtener humus de lombriz o la cría de lombrices para diferente usos.
Este documento describe el proceso de germinación de las semillas. Explica que la germinación es vital para que las plantas se desarrollen y haya cosechas. Detalla las partes de la semilla como el embrión, endosperma y tegumento, y las fases de la germinación como la absorción de agua, respiración y división celular. Finalmente, presenta resultados de experimentos sobre la germinación de semillas de soya y discute factores como la temperatura, humedad y oxígeno necesarios para que ocurra con éx
Este documento presenta un proyecto de establecimiento de un vivero para producir plantas nativas como el amarillon y el ocobo. Describe la ubicación y condiciones del terreno, el diseño del vivero incluyendo las eras de germinación y crecimiento, y las partes complementarias. También presenta los objetivos, especies a propagar, maquinaria, herramientas e insumos requeridos. El vivero producirá 100,000 plantones y requiere de 3 kilos de semillas de amarillon.
Las plantas ornamentales se cultivan principalmente por sus características estéticas como flores, hojas y frutos. Algunas plantas tienen usos ornamentales y alimenticios. Este proyecto busca embellecer las zonas verdes de una institución educativa plantando plantas ornamentales como amapolas amarillas, duranta y cayeno con la participación de estudiantes, padres y docentes.
Este documento trata sobre la planificación de cultivos. Explica que planificar implica conocer el calendario de siembras y cosechas de una zona, los costos de producción y el mercado al cual se destinará el producto. Además, incluye tablas con ejemplos de rotación de cultivos y calendarios de siembra y cosecha para diferentes hortalizas de una región, así como instrucciones para que los estudiantes completen estos calendarios para su zona basándose en información pública.
Este resumen describe una investigación que realiza un fertilizante orgánico utilizando lombrices rojas californianas y estiércol de vaca para mejorar la producción de tomates. El objetivo es desarrollar un fertilizante natural que reduzca la contaminación y mejore la fertilidad del suelo. Se implementa la lombricultura, que es la cría de lombrices, para producir humus nutritivo. La investigación es aplicada y explicativa, y usa un diseño de campo y experimental para resolver la necesidad de un fertilizante sostenible some
Este documento presenta un proyecto para crear huertas familiares con el objetivo de proveer alimentos sanos y libres de químicos. El proyecto busca cultivar verduras como acelgas, espinacas y lechugas para el consumo de las familias, reduciendo así los gastos y mejorando la nutrición. Se justifica cómo las huertas caseras pueden mejorar la calidad de vida al facilitar el acceso a alimentos ricos en vitaminas y minimizar los contaminantes químicos. El proyecto se llevaría a cabo
Definición del problema: La gran diversidad de climas, suelos, flora y fauna que tiene el país hace que cumpla con todos los requerimientos necesarios para la producción de un sinnúmero de productos primarios, entre ellos el banano, cacao, plátano entre otros. Sin embargo la comercialización y distribución de productos agrícolas cada vez crece notablemente, provocando así una gran demanda de los productos, razón por la cual se procura buscar cultivos diferentes para que ayuden a cubrir esa gran demanda.
En la actualidad la solución es buscar otra alternativa de producciones en cuanto a cultivos, enfocarse en diferente s cultivos que no hayan sido tomados muy en cuenta para la producción a gran escala como es el maní, cuya producción es muy rentable a pesar de su muy baja explotación sin dejar de reconocer que tiene muy altos niveles nutritivos, buenos para la salud, ya que la población en la actualidad no solo busca satisfacer sus necesidades, sino también recibir un beneficio a cambio del producto que ha adquirido, y el maní seria unió de ellos al cumplir con dichas necesidades.
La ley aborda la historia de la legislación agraria en Ecuador. La reforma agraria de 1964 buscó eliminar las formas precarias de trabajo como el huasipungo que explotaban a los indígenas. Las leyes posteriores como la de 1973 y 1994 modificaron el enfoque y los criterios de afectación de tierras. La ley de 1994 dio fin a los esfuerzos reformistas y permitió la venta y división de tierras comunitarias.
Este documento presenta información sobre cultivos agroindustriales. Explica que un cultivo agroindustrial es aquel que puede agregar valor a través de la transformación y procesamiento. Se dividen en alimentarios y no alimentarios. También describe tres niveles de transformación e incluye una actividad práctica virtual donde se pide identificar el tipo y nivel de transformación de diversos cultivos.
La palta un_frutal_para_la_huerta_familiarJaume Satorra
Este documento describe las características y beneficios de cultivar paltos en huertas familiares en Uruguay. Explica que los paltos son originarios de México y Guatemala, frutan de marzo a setiembre, y proveen un rendimiento interesante de 66 kilos en 2009 y 212 kilos en 2010. También destaca sus propiedades nutritivas y que su cultivo puede ser una opción para obtener alimento e ingresos para familias rurales.
Este documento proporciona instrucciones para establecer huertos familiares urbanos, incluyendo cómo preparar el sustrato del suelo, los cultivos recomendados y sus distancias de siembra, y los beneficios nutricionales de las hortalizas. Explica cómo preparar el sustrato mediante la mezcla de suelo, estiércol y cascarilla de arroz, y recomienda cultivos como tomate, lechuga y zanahoria que son fáciles de cultivar con las distancias adecuadas entre plantas
El rábano es una hortaliza de raíz comestible que se cultiva fácilmente. Existen variedades con raíces grandes y pequeñas, siendo las pequeñas más populares en España. Algunas de las variedades principales son Cherry Belle, Redondo Escarlata y Precoz Rojo Cereza. El rábano prefiere climas templados y su ciclo de cultivo depende del clima, tomando entre 20 a más de 70 días. Se siembra en otoño, primavera e invierno y requiere suelos profundos, ar
Este documento proporciona información sobre el rábano o rabanito. Describe sus características físicas, propiedades nutricionales, necesidades de cultivo, variedades y recetas. Explica que el rábano es rico en vitaminas C y folatos, y minerales como el potasio. Se siembra preferiblemente en otoño, invierno y primavera en suelos arenosos, y se cosecha manualmente de 45 a 80 días dependiendo de la temporada y variedad. Las variedades más comunes son los rábanos ro
Revista dijital sobre la zanahoria y sus procesosAlexMayen3
Este documento proporciona información sobre el cultivo, cosecha y beneficios nutricionales y de salud de las zanahorias. Explica que las zanahorias se pueden plantar en otoño y cosechar durante el otoño y principios de invierno. Detalla cómo cosechar las zanahorias y los estados donde más se cultivan. Además, describe los valores nutricionales de las zanahorias, incluida su riqueza en vitamina A, y sus usos cosméticos, medicinales y beneficios
CONOCE Y MEJORA TUS CONOCIMIENTOS DE LA ZANAHORIAseguludz
Este documento proporciona información sobre el cultivo, cosecha y beneficios nutricionales y de salud de las zanahorias. Explica que las zanahorias se pueden plantar en otoño y cosechar durante el otoño y principios de invierno. Detalla cómo cosechar las zanahorias y los estados donde más se cultivan. Además, describe los valores nutricionales de las zanahorias, incluida su riqueza en vitamina A, y sus usos cosméticos, medicinales y beneficios
CONOCE Y MEJORA TUS CONOCIMIENTOS GENERALES DE LA ZANAHORIAseguludz
Este documento proporciona información sobre el cultivo, cosecha y beneficios nutricionales y de salud de las zanahorias. Explica que las zanahorias se pueden plantar en otoño y cosechar durante el otoño y principios de invierno. Detalla cómo cosechar las zanahorias y los estados donde más se cultivan. Además, describe los valores nutricionales de las zanahorias, incluida su riqueza en vitamina A, y sus usos cosméticos, medicinales y beneficios
Este documento proporciona información sobre el rábano (Raphanus sativus L.), incluyendo su taxonomía, morfología, agroecología, riego, cosecha, usos y métodos de propagación. El rábano es una planta anual originaria de Asia con raíz carnosa de varios colores que contiene altos niveles de vitaminas y minerales. Requiere suelos arenosos con buen drenaje y riego regular para su cultivo.
El rabanito se originó probablemente en la región mediterránea y se ha cultivado desde el antiguo Egipto. Proporciona vitaminas y minerales que benefician la salud. Se cultiva principalmente en climas templados, prefiriendo suelos bien drenados, y requiere protección contra temperaturas extremas. Exige labores de siembra, riego, control de plagas y cosecha manual o mecánica para su comercialización.
La zanahoria es una fuente de caroteno que puede usarse en la cocina moderna. Para cultivar zanahorias se requiere un suelo ligero y bien drenado con pH entre 6.0-7.5. Las zanahorias se siembran al voleo o en hileras dobles a distancias de 85-90 cm entre surcos y 25 cm entre hileras para evitar plagas. Las zanahorias se cosechan cuando la punta inferior adquiere forma achatada, entre 2-3 meses después de la siembra.
Este documento proporciona información sobre el cultivo de zanahorias, acelgas y papas. Detalla los requisitos de suelo, clima, siembra, riego, cosecha, plagas y propiedades nutricionales de cada vegetal.
El documento proporciona información sobre cómo cultivar zanahorias, acelgas y papas. Detalla los requisitos de suelo, clima y métodos de siembra, riego y cosecha para cada cultivo. También describe posibles plagas y propiedades nutricionales.
Este documento presenta un informe de prácticas sobre el manejo agronómico de lechuga y repollo realizado en el caserío Arenales-Frías. Se revisó literatura sobre taxonomía, variedades y cultivo de ambos cultivos. No se presentaron plagas ni enfermedades importantes. El rendimiento de repollo fue de 30,000 kg/ha y de lechuga fue de 60,000 unidades/ha. Las cabezas de repollo tuvieron un diámetro promedio de 30 cm. El informe concluye analizando aspectos econ
Este documento contiene información sobre diferentes técnicas y consideraciones para el cultivo de marihuana, incluyendo el mainlining, el uso de fertilizantes, el pH del agua, los meses ideales para la germinación, los tipos de sustratos como la tierra y el coco, las etapas de crecimiento de la planta y los trasplantes, y los factores como la temperatura y variedades adecuadas para cada zona.
Este documento proporciona información sobre el cultivo del apio. Explica que el apio es una planta comestible cuyo tallo y raíces se consumen. Detalla los pasos para cultivar apio, incluyendo la siembra, riego, abonado y recolección. También describe las propiedades nutricionales y beneficios para la salud del apio.
PRESENTACION DE LA REVISTA LA PRODUCCION DE LA ZANAHORIAdanielamayenrosas
La zanahoria es una hortaliza originaria de Europa y Asia sudoccidental cuyo cultivo requiere temperaturas entre 9°C y 18°C. Su parte comestible es la raíz rica en vitaminas como la A y C, así como minerales. Guanajuato es el principal productor de zanahorias en México desde 2019 gracias al arduo trabajo de sus agricultores.
El documento describe un proyecto de investigación de mercado para un jugo de piña natural. Presenta la misión, visión y objetivos de la empresa, así como detalles sobre el cultivo de la piña, la descripción y propiedades nutricionales del producto, y el plan de promoción y distribución del jugo de piña.
Este documento describe el origen, descripción botánica, áreas de producción, labores culturales, métodos de propagación, diversidad genética, fertilización, sanidad, tecnología de cosecha y postcosecha, composición química, usos nutritivos y medicinales, y conclusiones sobre el berro. El berro es una planta acuática originaria de Europa y Rusia que se cultiva como verdura y tiene propiedades nutritivas y usos medicinales como mejorar la digestión y tratar hidropesía, úlceras y diabetes.
El apio pertenece a la familia de las Umbelíferas y crece de forma silvestre en regiones mediterráneas. Existen variedades verdes y amarillas de apio, siendo el verde más común. El apio tiene propiedades diuréticas, antiinflamatorias y puede ayudar a reducir el colesterol y ácido úrico. Se usa comúnmente en ensaladas y sopas.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Guia para Docentes como usar ChatGPT Mineduc Ccesa007.pdf
Informe de huerto
1.
2. ÍNDICE
Pág.
Introducción ----------------------------------------------------------------------------------1
Caratula-----------------------------------------------------------------------------------------2
¿Qué es Rábano?--------------------------------------------------------------------------3
Propiedades Nutritivas-------------------------------------------------------------------4, 5
¿Cómo sembrar Rábano?--------------------------------------------------------------6, 7
¿Qué es Acelga? ---------------------------------------------------------------------------8, al 10
¿Qué es Perejil? ----------------------------------------------------------------------------11, 12
Cronogramas de Actividades ---------------------------------------------------------13, al 18
Material Iconográfico ---------------------------------------------------------------------19
Antes de Sembrar--------------------------------------------------------------------------20 al 35
Durante -----------------------------------------------------------------------------------------36 al 45
Después----------------------------------------------------------------------------------------46 al 49
Conclusiones --------------------------------------------------------------------------------50
3. 1
INTRODUCCIÓN
En este informe se podrá encontrar la información de algunas plantas hortalizas
que se pueden sembrar en maseteros, invernaderos y huertos tales como:
Rábanos, Perejil, Acelga. Así como también como se siembran, los cuidados que
necesitan, en cuanto tiempo se obtiene el fruto y los nutrientes que ellos
contienen.
También durante el contenido del trabajo se pueden encontrar los cronogramas
de las fechas en que fueron elaboradas las actividades del huerto, y algunas
fotos que evidencia el trabajo realizado durante el mes de actividades de la
elaboración del huerto, en tales fotos se muestran la vista previa del terreno
donde se fue sembrada las semillas de las hortalizas antes mencionadas y
durante el trabajo, así como también la culminación del mismo
5. 6
¿Qué es el Rábano?
e considera a China como el lugar de origen de los rábanos, aunque este es un
dato que no se ha determinado de forma concluyente. Sin embargo, sí se sabe
que los egipcios y babilonios ya lo consumían hace más de 4.000 años. Parece que
fue hacia el año 400 a.C., cuando comenzó a consumirse en China y Corea.
En la época de los griegos y romanos se convirtió en un alimento muy apreciado.
Fueron éstos últimos quienes extendieron su cultivo por toda Europa. En la actualidad,
es en los países del Lejano Oriente donde más se aprecia y se consume.
Los rábanos pueden ser una variedad que puede presentar forma esférica, ovalada o
cilíndrica. Su piel es de color rojo, y su carne siempre es blanca.
Los rábanos se cultivan al aire libre en primavera y verano, mientras que en otoño su
cultivo se lleva a cabo en invernaderos. De esta forma se puede disponer de ellos todo
el año. Sin embargo, su mejor época es en los meses de mayo, junio y julio, periodo
en el que tienen mayor presencia en los mercados y tiendas de alimentación.
CARACTERÍSTICAS:
Forma: Redonda
Tamaño y peso:
Redondas tienen un diámetro de unos 2 ó 3 centímetros. Su
peso en el mercado suele ser de unos 70 gramos, si bien hay
ejemplares que pueden llegar a pesar hasta 1 kilo o más.
Color:
Roja y la carne es siempre blanca, excepto en algunas
variedades asiáticas en las que adquiere un tono rosado.
Sabor:
Ligeramente picante.
S
6. 7
PROPIEDADES NUTRITIVAS
El rábano es un alimento con un bajo aporte calórico gracias a su alto contenido en
agua. Tras el agua, su principal componente son los hidratos de carbono y la fibra. De
su contenido vitamínico destaca la vitamina C.
La vitamina C tiene acción antioxidante, interviene en la formación de colágeno,
huesos y dientes, glóbulos rojos y favorece la absorción del hierro de los alimentos y la
resistencia a las infecciones.
Los minerales más abundantes en su composición son el potasio y el yodo, que
aparece en cantidad superior a la de la mayoría de hortalizas. Contiene cantidades
significativas de calcio y fósforo. El magnesio está presente, pero en menor
proporción.
El calcio del rábano no se asimila apenas en comparación con los lácteos y otros
alimentos que se consideran fuente importante y de gran aprovechamiento de este
mineral.
El potasio es un mineral necesario para la transmisión y generación del impulso
nervioso y para la actividad muscular normal, además de intervenir en el equilibrio de
agua dentro y fuera de la célula.
El yodo es un mineral indispensable para el buen funcionamiento de la glándula
tiroides. Ésta regula el metabolismo, además de intervenir en los procesos de
crecimiento.
El magnesio se relaciona con el funcionamiento de intestino, nervios y músculos.
Además, forma parte de huesos y dientes, mejora la inmunidad y posee un suave
efecto laxante.
En la composición de los rábanos destaca la presencia de compuestos de azufre de
acción antioxidante.
Dichas sustancias son en parte responsables del efecto diurético y digestivo de los
rábanos. Aumentan la secreción de bilis en el hígado (efecto colerético) y facilitan el
vaciamiento de la vesícula biliar, además de conferirle su sabor picante característico.
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Composición por 100 gramos de porción
comestible
Energía (Kcal) 16
Agua (ml) 94,4
Proteínas (g) 1
Hidratos carbono (g) 2,7
Fibra (g) 1
Potasio (mg) 240
Fósforo (mg) 31
Magnesio (mg) 11
Yodo (mcg) 20
Sodio (mg) 27
Folatos (mcg) 45
Vitamina C (mg) 20
mcg = microgramos (millonésima
parte de un gramo)
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¿Cómo sembrar Rábano?
Tipo de Tierra:
Los rábanos prefieren un suelo mojado y rico en nutrientes. La tierra donde los vamos
a plantar tiene que ser lo ideal. Al igual que la mayoría de las plantas pertenecientes a
las crucíferas, no les gustan los suelos ácidos. Si el suelo es ácido, se debe poner cal
a la tierra o abono orgánico.
Germinación:
Los rábanos los podemos plantar desde el inicio de la primavera hasta fines del
mismo. La idea es plantar pocos, cada 15 días, de esta forma se tendrán rábanos
frescos por toda la temporada.
En un huerto las semillas grandes y negras se depositan en surcos, separadas por
unos 5 cm la una de la otra. Si se tiene más de un surco de rábanos en el huerto, se
deben separar entre sí, también por 5 cm. Si plantamos en maceteros, necesitamos
maceteros que tengan una profundidad mínima de 15 cm y al menos el volumen de 1
Litro, esto para lograr el deseado desarrollo del rábano. Si queremos plantar más
rábanos en un macetero le damos a cada semilla una separación de 5 cm en relación
a las otras y debemos fijarnos que nuestro macetero tenga el volumen necesario por la
cantidad de rábanos. Ej.: 1 rábano, 1 Litro, 2 rábanos; 2 litros y así para más rábanos.
Exposición al Sol:
A los rábanos les gusta el sol, pero pueden tolerar con mucha efectividad la falta de
éste. Se les puede poner en un lugar que reciba a lo menos 4 horas de sol directo y
podrán desarrollarse bien.
Riego – Agua:
Los rábanos son más sensibles a la falta de riego que otros vegetales de raíz. Es por
esto que hay que tener especial cuidado de que la tierra esté siempre húmeda. (No un
charcho de Barro).
Recolección:
Los sacamos del suelo en el instante en que los vamos a comer. Si se tienen
demasiados rábanos los regalamos o hacemos algo con ellos. Nunca se deben dejar
crecer por mucho tiempo, dado que se vuelven duros y correosos o puede semillar, y
en ambos casos el rábano no tendrá muy buen sabor.
9. 10
Rábano ya cosechado
Consejos Básicos:
Sembrar pocos rábanos, pero cada 15 días.
Comerlos frescos.
Buscar semilla de calidad
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¿Qué es la Acelga?
Es prima de la betarraga, pero desde una mirada gastronómica, se acerca más a la
espinaca.
CARACTERISTICAS:
¿Directo en la tierra o en almácigo? Tierra
¿Cuándo sembrar? Primavera – Otoño
¿En cuánto tiempo se cosecha desde plantadas? Desde 8 Semanas
Volumen recomendado para plantar en maceteros: 25 Lts.
Profundidad mínima del macetero: 25 cm
Distancia entre una planta y otra en el huerto: 8 cm
Distancia entre líneas de plantación en el huerto. 45 cm
11. 12
Tipo de Tierra
La acelga prospera en casi cualquier suelo, lo único que necesita es que la tierra
nunca se sature de agua. Ahora si se quiere sacar su máximo provecho se necesita
una tierra rica en nutrientes y con muy buen drenaje.
La acelga al igual que otras hortalizas de raíz prefiere tierras con buena y casi no
utilizada
Germinación
Las semillas de la acelga se ponen a remojar en agua por uno o dos días antes de
plantarla, al igual que las semillas de la remolacha. Luego las semillas se plantan a 2,5
cm de profundidad directo en el suelo. Si vamos a plantar en hileras en un huerto, se
plantan las semillas a 8 cm de distancia entre una y la otra. Dado a que las acelgas
necesitan mucho espacio para las raíces, se separan las hileras en 45 cm. Si vamos a
plantar en un macetero, ponemos una planta por macetero.
Podemos empezar a plantar las acelgas cuando faltan 2 o 3 semanas para la última
helada de la temporada, idealmente en primavera. Esto para que alcancen a
desarrollarse para fines del verano. Si vivimos en un lugar con un invierno no muy
agresivo, podemos plantarlas a fines de los veranos para cosechar en invierno.
Exposición al Sol
La acelga gusta de lugares soleados en jardines o terrazas, pero también puede
tolerar, sin verse afectada, algo de sombra.
Riego – Agua
La acelga necesita que la rieguen 2 o 3 veces a la semana, esto dependiendo de qué
tan caluroso esté el clima. Lo ideal es darle buena cantidad de agua en cada riego.
Recolección
Cuando las hojas de la acelga alcanzan los 18 cm se comienza por arrancar las de
más afuera. Cuando la planta está más grande se arrancan las hojas verdes y las
pencas (tallo blanco o rojo dependiendo de la variedad).
Consejos Básicos
La acelga es una planta que no necesita de muchos cuidados. Es muy resistente contra plagas
y enfermedades.
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Perspectiva de la acelga ya cosechado
La acelga puede hundir sus raíces hasta 90 cm. En los huertos esto es muy bueno
porque del subsuelo puede sacar todos los minerales que necesita. En cambio, en
macetas, la acelga las copará rápidamente con sus raíces, dejando poco espacio para
tener otro cultivo en el mismo macetero.
Al momento de cocinar la acelga se debe hacer por separado las hojas de la penca
(tallo) debido a que tienen distintos tiempos de cocción.
13. 14
¿Qué es el perejil?
Puede alcanzar 60 cm. de altura. Especie originaria del Mediterráneo Oriental y cultivada en
casi todo el mundo, sus hojas tienen bordes lisos o crespos, según la especie de la que se
trate. Ha sido utilizada desde hace miles de años y se la encuentra citada en escritos muy
antiguos, que lo recomendaba para las sopas y salsas, que en su tratado de gastronomía
señala dos especies, una de ellas lisa y la otra rizada. Era muy apreciado por los romanos,
quienes lo daban a los gladiadores antes de los combates. En Europa se lo encontraba en
estado salvaje y en nuestros días sigue siendo bastante más que un condimento.
CARACTERISTICAS:
Nombre Comun Perejil
Nombre Científico Petroselinum sativum; Petroselinum crispumersil.
Clasificación Bianual
Suelo Resistente a todo tipo de suelo.
Riego Moderado.
Sol Semisombra y pleno sol.
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Vista del Perejil después de haber sembrado la semilla
Recolección
Las hojas empiezan a recortarse desde que la planta tiene 20 a 30 cm. de alto y
pueden recolectarse durante todo el año.
16. 17
Días Fecha Actividad a
Realizar
Hora Integrantes
Lunes 29-06-15 La Creación de
los tablones
8:00-1:00
AM-PM
Todos los
Integrantes
Martes ------------ ------------ ------------ ----------------
Miércoles 01-07-15 Regar Siembra 5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Jueves ------------ ------------ ------------ ----------------
Viernes 03-07-15 Regar Siembra 5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Sábado ------------ ------------ ------------ ----------------
Domingo 05-07-15 Regar Siembra 3:00-5:30
PM
Todos los
Integrantes
Días Fecha Actividad a
Realizar
Hora Integrantes
Lunes 06-07-15 Riego de
plantas,
Techo de
Tablones
5:00-8:00
AM
Todos los
Integrantes
17. 18
Martes 07-07-15 Riego de
plantas,
Techo de
Tablones
8:30-11:30
AM
Todos los
Integrantes
Miércoles ------------ ------------ ------------ ----------------
Jueves 09-07-15 Riego de
plantas
5:30-8:30
AM
Todos los
Integrantes
Viernes ------------ ------------ ------------ ----------------
Sábado 11-07-15 Riego de
plantas
4:00-6:00
PM
Todos los
Integrantes
Domingo ------------ ------------ ------------ ----------------
18. 19
Días Fecha Actividad a
Realizar
Hora Integrantes
Lunes 13-07-15 Riego de plantas 5:00-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Martes 14-07-15 Riego de plantas 5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Miércoles 15-07-15 Riego de plantas 5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Jueves ------------ ------------ ------------ ----------------
Viernes 17-07-15 Riego de plantas 5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Sábado 18-07-15 Riego de plantas 4:00-6:00
PM
Todos los
Integrantes
Domingo ------------ ------------ ------------ ----------------
19. 20
Días Fecha Actividad a
Realizar
Hora Integrantes
Lunes 21-07-15 Riego de
plantas
5:00-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Martes ------------ ------------ ------------ ----------------
Miércoles 23-07-15 Riego de
plantas
5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Jueves ------------ ------------ ------------ ----------------
Viernes 25-07-15 Riego de
plantas
5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Sábado 26-07-15 Riego de
plantas
4:00-6:00
PM
Todos los
Integrantes
Domingo ------------ ------------ ------------ ----------------
20. 21
Días Fecha Actividad a
Realizar
Hora Integrantes
Lunes 27-07-15 Riego de plantas 5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Martes 28-07-15 Riego de plantas 5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Miércoles 29-07-15 Riego de plantas 5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Jueves ------------ ------------ ------------ ----------------
Viernes 31-07-15 Riego de plantas 5:30-8:00
AM
Todos los
Integrantes
Sábado 01-08-15 Riego de plantas 4:00-5:00
PM
Todos los
Integrantes
Domingo ------------ ------------ ------------ ----------------
48. 49
Conclusiones
Los rábanos prefieren un suelo mojado y rico en nutrientes.
Los rábanos los podemos plantar pocos, cada 15 días, de esta forma se
tendrán rábanos frescos.
Si se tiene más de un surco de rábanos en el huerto, se deben separar
entre sí, por 5 cm para que crezcan y adquieran una forma esférica.
Si plantamos en maceteros, necesitamos maceteros que tengan una
profundidad mínima de 15 cm y al menos el volumen de 1 Litro, esto para
lograr el deseado desarrollo del rábano.
Si queremos plantar más rábanos en un macetero le damos a cada semilla
una separación de 5 cm en relación a las otras y debemos fijarnos que
nuestro macetero tenga el volumen necesario por la cantidad de rábanos.
A los rábanos les gusta el sol, pero pueden tolerar con mucha efectividad
la falta de éste.
Se les puede poner en un lugar que reciba a lo menos 4 horas de sol
directo y podrán desarrollarse bien.
Los rábanos son más sensibles a la falta de riego que otros vegetales de
raíz.
Los sacamos del suelo en el instante en que los vamos a comer.
Nunca se deben dejar crecer por mucho tiempo, porque se vuelven duros
y correosos o puede semillar, y en ambos casos el rábano no tendrá muy
buen sabor.
La acelga puede hundir sus raíces hasta 90 cm.
En los huertos se aprende a como sembrar.
Es proyecto nos dio mucho conocimiento en lo que respecta a sembrar
hortalizas.