INFORME DEL FCT LESLIE CONDE

COLEGIO DE BACHILLERATO “REMIGIO GEO GOMEZ GUERRERO”
Fundado el 08 de Julio de 1976. Según Acuerdo Ministerial N° 1387
Dirección: Av. La República y Asaad Bucaram
e-mail: colegioremigiogeogomez_2462@hotmail.es
Telf: 072-510370
COLEGIO DE BACHILLERATO
“REMIGIO GEO GÓMEZ GUERRERO”
INFORME DEL MÓDULO FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (F.C.T.)
ESTUDIANTE: LESLIE LISSETH CONDE OROZCO
ESPECIALIDAD: APLICACIONES INFORMÁTICAS
EMPRESA COLABORADORA: COLEGIO DE BACHILLERATO “REMIGIO GEO
GÓMEZ GUERRERO”
TUTOR EMPRESARIAL: Lic. LIGIA SAAVEDRA
ÁREA O DEPARTAMENTO: LABORATORIOS INFORMÁTICOS
DOCENTE TUTOR: Lic. NARCISA ALONZO
DURACIÓN DEL MÓDULO F.C.T: 120 horas
HUAQUILLAS – ECUADOR
2017

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ÍNDICE
PRELIMINARES
Portada .................................................................................................................................1
Índice.....................................................................................................................................2
Certificado............................................................................................................................3
Calificación del módulo FCT .............................................................................................4
Introducción..........................................................................................................................5
CAPÍTULO I
Desarrollo del módulo formación en centros de trabajo ...............................................6
CAPÍTULO II
Generalidades de la empresa colaboradora ..................................................................8
CAPÍTULO III
Descripción de las actividades realizadas ....................................................................14
Conclusiones .....................................................................................................................15
Recomendaciones ............................................................................................................16
Anexos ................................................................................................................................17
Glosario ..............................................................................................................................23

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EVALUACIÓN DE REALIZACIÓN DEL MÓDULO
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO
ESTUDIANTE: LESLIE LISSETH CONDE OROZCO
FIGURA PROFESIONAL:
Aplicaciones Informáticas 
Contabilidad y Administración
ENTIDAD COLABORADORA:
COLEGIO DE BACHILLERATO ´´REMIGIO GEO GÓMEZ GUERRERO´´
TUTOR DEL CENTRO DE TRABAJO: LIC. LIGIA SAAVEDRA
DOCENTE TUTOR: NARCISA ALONZO
FECHAS DE REALIZACIÓN DE LA FCT: DESDE 20/11/2017 HASTA 08/12/2017
TIEMPO LABORADO: 120 horas
NOTA PROMEDIO DEL FORMATO 6 (S=6,
A=4, I=1)
………/6
NOTA DE REALIZACIÓN DEL INFORME ………/4
TOTAL ………/10
Lic. Narcisa Alonzo
DOCENTE TUTOR

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INTRODUCCIÓN
En esta época de innovación tecnología es necesario mantenerse al tanto de las TIC
(Tecnologías de la información y la comunicación), pues que el avances de estas
nos obligan involucrarnos para evolucionar con ella y con nuestros pueblos.
Los centros de formación de trabajo han sido los motores de muchas experiencias y
la base de destrezas y capacidades profesionales necesarias para el
desenvolvimiento dentro de la sociedad.
El Primer Capítulo tiene como finalidad enfatizar la importancia de hacer realidad los
conocimientos aprendidos a lo largo de toda una carrera y los objetivos planteados
para hacer realidad nuestras expectativas.
En él Segundo Capítulo describe la concreción de las expectativas, así como la
vialidad para el desenvolvimiento del campo laboral.
El Tercer Capítulo especifica la descripción general de la empresa, misión, Visión y
la estructura organizacional. Factores necesarios para la confiabilidad de la
empresa.
El Cuarto Capítulo define la adquisición de experiencias y actividades desarrolladas
en el tiempo de duración en la formación de centros de trabajo factor importante
para lograr la tan ansiada excelencia académica.

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CAPÍTULO I
DESARROLLO DEL MÓDULO FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO
1.1. Fundamentación del desarrollo de la FCT.
La FCT permitirá consolidar la relación entre la teoría y la práctica, el estudio
y el trabajo, la oferta educativa y la demanda ocupacional; y lo más
importante, la revalorización del bachillerato técnico en respuesta a las
necesidades de los sectores socio-económico-productivos del país y la
perspectiva de cambio de la matriz productiva.
1.2. Objetivos:
1.2.1. Objetivo General
 Estimular la comunicación, prestando atención a la diversidad, a los
aspectos afectivos y sensibilidades para formar jóvenes críticos y
proactivos.
1.2.2. Objetivos específicos:
 Conciliar criterios de conservación y desarrollo sostenible, para integrarlos
en proyectos y actividades productivas y sostenibles.
 Emprender proyectos de investigación científica y técnica en diferentes
áreas, que sirvan de base para programas y proyectos de desarrollo local
sostenible.

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1.3. Características de la FCT:
 Es requisito obligatorio para la obtención del título de bachiller técnico.
 Permite evidenciar las capacidades adquiridas y desarrolladas por los
estudiantes en las instituciones educativas.
 El programa formativo está orientado a complementar la competencia de los
estudiantes, en la figura profesional que corresponda. Cada oferta formativa
es particular y difiere una de otra.
 Permite involucrarse en la cadena de producción de bienes o prestación de
servicios, en líneas afines con la figura profesional de la oferta formativa.
 Los estudiantes están orientados y asesorados por el docente tutor y el tutor
de la entidad colaboradora.
 Constituye una oportunidad de desempeño en escenario real, en el cual, se
evidencia su competencia laboral (conocimientos, destrezas/habilidades y
actitudes/cualidades, manifestadas con valores).
 Al finalizar el ciclo formativo (tercer curso) el estudiante tiene la oportunidad
de demostrar su capacidad adquirida en el centro educativo, con un
desempeño eficiente.
1.4. Desarrollo de las actividades formativo-productivas
La formación técnica, como un componente de la oferta educativa, se sujeta a
lineamientos metodológicos del diseño curricular basado en competencias

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laborales, por lo que constituye un proceso integral que coadyuva al
desarrollo de las tres dimensiones del sujeto de aprendizaje: intelectual, física
y espiritual, manifestadas con conocimientos, habilidades, destrezas y
actitudes.
En sí, responde al propósito de la formación técnica complementaria en los
centros de trabajo.

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CAPÍTULO II
GENERALIDADES DE LA EMPRESA COLABORADORA
2.1. Resumen de las actividades a las que se dedica la Institución
Especialistas en la formación académica de los estudiantes tanto física como
mental con un rígido sistema, con DOCENTES especializados: FISICA,
QUIMICA, BIOLOGIA, ANALISIS DE SISTEMAS, MATEMATICAS,
PROGRAMACION, ETC.
2.2 Misión
El colegio nacional “REMIGIO GEO GÓMEZ GUERRERO”, de la ciudad de
HUAQUILLAS, como plantel educativo fiscal, basándose en el desarrollo de la
ciencia y en los progresos que se han operado en la técnica, tecnología y
teorías pedagógicas brinda una educación integral de calidad, forma
bachilleres en ciencias y técnicos con aprendizajes significativos, críticos,
reflexivos, valorativos, creativos y solidarios con la vida social, el trabajo
productivo, los estudios del tercer nivel, la vida familiar y su entorno natural.
Fortalecidos con formación tecnológica para ser competitivos y
emprendedores dentro de la sociedad.
2.3 Visión
El colegio nacional “REMIGIO GEO GÓMEZ GUERRERO de la ciudad de
HUAQUILLAS, como institución encargada de la noble y loable tarea de

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educar a la juventud para la vida y el trabajo, se propone dentro de su ideal
institucional formar estudiantes lideres para una sociedad solidaria y
participativa, con conciencia clara de su realidad social, cultural y económica
acorde al avance científico y tecnológico actual; a través de un currículo con
enfoque científico, crítico.
2.4 Objetivos
2.4.1. Objetivos Generales
Brindar al estudiante la oportunidad de aplicar lo aprendido en la Institución
Educativa y así como evidencia las competencias adquiridas en proceso
productivo concreto y en situaciones laborales y reales.
2.4.2. Objetivos Específicos.
1. Complementar nuestra formación conociendo las relaciones socio-
laborales en una organización empresarial y técnicas específicas que se
desarrollan en la empresa y que no se utilizan en el centro educativo. De
este modo se favorece la inserción laboral de los jóvenes titulados.
2. Complementar la cualificación ya adquirida por en el centro educativo
mediante el conocimiento de los procesos productivos reales.
3. Facilitar el desarrollo de actitudes y conductas a los estudiantes para una
mejor adaptación al mundo laborar.

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2.4 Valores institucionales
Honestidad
 Conducirnos con verdad a través de las acciones.
Integridad
 Tener el valor y compromiso de pensar. Decir y hacer lo correcto.
Liderazgo
 Ser creadores de personas que integren sus objetivos propios aunados a los
de su equipo y comprometerse a conseguir resultados positivos.
Calidad Total
 Ser la empresa de mejora continua, con alto valor agregado, superando las
expectativas y necesidades de los clientes.
Compromiso
 Cumplir con mi puntualidad
 Ser respetuosa con todos (as)
 cumplir con los labores diarios

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2.6 ORGANIGRAMA GENERAL DE LA EMPRESA
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL POR PROCESOS

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2.7. Descripción del departamento donde se realizó la FCT.
2.7.1. Funciones de la Institución:
RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN
Dentro de su marco histórico, toda institución lleva consigo, como divisa su
origen su propia GENESIAS; histórica que se ajusta a la visión grandiosa y
genial de un cuerpo colegiado, emprendedor y profesional, que respondió a
la exigencia de la sociedad HUAQUILLENCE de la época, ávida de
educación y preparación, insoslayable, culturización en aquel entonces,
cuando aún la acogedora HUAQUILLAS, CIUDAD COSMOPOLITA.
La idea inicial para la creación de una sección DIURNA que surge de los
miembros del H. Consejo Directivo Del Colegio Nocturno “HUAQUILLAS”.
Cuya presencia y acción venían asistiendo al conglomerado social y
poblacional juvenil de la frontera, ansiosa de superación y mejoramiento
educativo. Brillante aspiración que se afianza y sostiene con el edificante
funcionamiento del núcleo educativo “HUAQUILLAS – CHACRAS”. Muy bien
dirigido y acertadamente concluido por el talentoso maestro DON ALONSO
CAMPOVERDE (+) gestión que se cristaliza gracias al informe favorable
elevado por los superiores Telmo Zamora Zea (+). Enrique Reinoso Esquivel
(+) e ING. José Idrovo Vicuña , Funcionario que demandaron de parte del
ministro del Ramo, se acoja el pedido del profesorado, interesado en la
creación de una Sección Vespertina, pedido que fuera atendido
favorablemente. En el mismo equipo supervisor a entregado la autorización
pertinente para comenzar a funcionar un 25 de mayo de 1976, en local de la
Escuela Fiscal “ capitán cesar Edmundo Chiriboga” encomendándose la

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delicada función del rector al atildado educador, Don Alonso Campoverde. En
razón del empeño perseverante y decidido por concretar el referido anhelo.
Julio De 1976 se crea definitivamente el Colegio Vespertino “sin nombre”, con
un presupuesto de $448,00.00. Para asistir a una población de más de 100
alumnos.
Según la versión de sus fundadores, el encargo del rectorado en la persona
de Don Alonso Campoverde, fue hasta el mes de octubre del año de su
fundación, sus múltiples compromisos educativos le impedía, continuar
desenvolviéndose como el directivo de planta. Entonces asume su calidad de
encargado. El profesor Reinaldo Reyes Carrión quien venía elaborando como
titular de la dirección de la escuela “Cesar Edmundo Chiriboga”.
De manera similar se sostiene que luego de ser creado del Colegio Mixto de
“Ciclo Básico”. Fue designada como secretaria del mismo la Profesora
Margarita Ontaneda Saavedra, que venía desempeñando su acción docente
en la Escuela Fiscal “Vicente Anda Aguirre” de la localidad.
Como recuerdo inmanente de los maestros, algunos de los cuales aún
continúan laborando en esta grandiosa institución “REMIGIO GEO GOMEZ
GUERRERO “. Se destaca a los integrantes del primer Consejo Directivo: LIC.
Wilson Pincay. Prof. William Abril, ING Wilson Jaramillo y LIC. Clara García: y
a sus colaboradores dinámicos y diligentes dentro de la cátedra: Luis Angulo
Carvajal, Eduardo Ruilova, Flor María Armijos, Alfredo Sánchez y Fulvia
Ramírez, como auxiliar de servicios, el Sr. José Deleg Villa.
Merece resaltar que cuando se encontraba como Ministro de Educación, el
general de división Fernando Dobronsky Ojeda y el DR. Eduardo Granda G.
como subsecretario de Educación, según acuerdo Nº”1387 de 17 de julio de

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1978, se decide reconocer y eternizar para la memoria de las presentes y
futuras generaciones en el nombre de DON REMIGIO GEO GOMEZ
GUERRERO, distinguido maestro que trabajo indoblegablemente por el
engrandecimiento educativo y cultural de la PATRIA razón supurativa por la
cual se procedió a designar con el nombre de tan eximio educador al colegio
mixto de ciclo básico de la parroquia HUAQUILLAS, Del Cantón Arenillas en
el alba de nacionalidad , de la Provincia Del Oro.
Pero sus activos gestores, en unión con los educadores que se incrementaron
a la planta de docente, no cejaron en su empeño y decisión por la creación
del ciclo Diversificado. El 28 de febrero de 1979, cuando se desempeña como
subsecretario de educación, el Dr. Eduardo Granja G, y el LIC. Jacinto Pozo,
Director Nacional de Educación se autoriza el funcionamiento del primer curso
del Ciclo Diversificado, en humanidades modernas, especialización como
“Físico Matemáticas”.
Antes los logros gigantescos y acciones potenciales, los directivos de aquel
entonces no podrían declinar en sus positivos propósitos, es cuando
emprenden en la gestión ante las autoridades ministeriales, el incremento de
otras nuevas aplicaciones: y esto se alcana con denodados esfuerzos un 26
de marzo del 1982, cuando ejercía la función de subsecretario de educación
el LIC. Carlos Garbay Montesdeoca, y el LIC. Manuel Ávila Loor era Director
Nacional. Especialización Quimia Biológicas y Ciencias Sociales.
Luego de haber logrado y mantenido el significado adelante del desarrollo
institucional, la administración del plantel dirigida por el ING. Wilson Jaramillo,
aunando esfuerzos funcionando de ideas y gracias a la comprensión y apoyo
de entes educativos decididos, en el 1ro de marzo de 1994, según acuerdo
ministerial Nº 980, cuando se desempeña como subsecretario regional de
educación el Lcdo. Julio Aguayo Cedeño y como director de la división

Telf: 072-510370
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regional de planeamiento el Lcdo. Pablo Carabeta Muñoz, se autoriza al
colegio nacional “REMIGIO GEO GOMEZ GUERRERO”, el funcionamiento de
1 y 2 curso de ciclo diversificado en la especialidad de Informática. Más
adelante la institución, ya representada por el Lcdo. Franz Vicente Dávila
Mora en calidad de rector titular, con el auspicio de un proyecto muy bien
elaborado por una comisión integrada por el Lcdo. Wilfrido Miranda, la Lcda.
Carmen Ochoa Lojan y tecnólogo Elvin Loaiza, encontrándose como
secretario regional de educación el Máster. Wilson Guarderas Toscano y
como jefe de la división regional de planeamiento, el profesor. José Córdova
López, según acuerdo Nº 1326 del 06 de diciembre del 2000, se autoriza el
funcionamiento de 1 y 2,3 curso de Ciclo Diversificado Del Bachillerato en
Comercio Y Administración especialización Informática, en forma progresiva,
lo que constituyó un acariciado anhelo y grandioso logro.

Telf: 072-510370
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CAPÍTULO III
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
3.1. SEMANA 1
En la semana del 16 al 17 de noviembre asistí el día 16 a la capacitación que ofreció
el departamento de consejería estudiantil donde la ING. ESPERANZA BATALLAS
dicto una charla sobre los valores: la responsabilidad, el respeto y valores. EL día
jueves el LIC. JOSÉ CÓRDOVA presidente de la cámara de comercio ofreció una
conferencia sobre el trabajo en el comercio de HUAQUILLAS y el día 17 de
noviembre las profesoras tutoras del FCT del plantel explicaron cómo llenar la ficha
de asistencia, evaluación individual y de actividades diarias que tenía que llevar
durante el desarrollo de las practicas. También se explicó todas las características
generales para poder realizar el informe de FCT.
3.2. SEMANA 2
El día lunes 20 al 24 de noviembre del 2017 aproximadamente eran las 7:30 de la
mañana donde la Docente encargada del FCT nos iba reubicando en cada
empresa. En la cual a mí me asignaron aquí en la Institución para poder realizar las
siguientes actividades laborales.
ACTIVIDADES REALIZADAS:
 Ingreso de datos al sistema de evaluación nacional del proceso Ser Bachiller
de docentes que imparten clases en tercero de bachillerato para que sean
considerados en la selección de las pruebas Ser Bachiller.

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 Constatar que estén completos los materiales del laboratorio (computadoras,
mouse, teclado, parlantes, CPU, reguladores).
 Hacer la limpieza en cada sala de los laboratorios de Cómputo.
3.3 SEMANA 3
El día lunes 27 al 01 de Diciembre del 2017 aproximadamente eran las 7:30 am la
hora asignada por mi docente empresarial en la cual ese día me asignó las
siguientes ACTIVIDADES:
 Realizar los inventarios de los tres laboratorio de computación de todos los
bienes muebles y equipos tecnológicos (computador, mouse, regulador,
teclado, aire acondicionado, ventiladores, proyectores, pizarras acrílicas,
carteleras, mesas de madera, escritorios, sillas, etc.)
 Ayudar a los estudiantes de 3ro. de bachillerato a la Inscripción de la
evaluación en la página Ser Bachiller y además orientándolos en la
realización de la encuesta.
 Hacer la limpieza de las salas de los laboratorios.
3.4 SEMANA 4
El día 04 al 08 de diciembre del 2017 la Lic. LIGIA SAAVEDRA me indico que
debemos hacer las siguientes ACTIVIDADES:

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 Verificación de los equipos que encuentran en buen estado y en mal estado
de las diferentes salas de computación.
 Realizar una matriz de los datos de las computadoras portátiles que poseen
los Docentes, con su número de serie y propietario.
 Terminamos la jornada con la limpieza de las salas.

Telf: 072-510370
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CONCLUSIONES
En conclusión la experiencia que se adquiere gracias a las practicas del FCT nos
ayudan mucho para formar de apoco nuestro conocimiento empresarial y laboral,
gracias a las practicas ya nos vamos familiarizando con las labores que en un
tiempo no muy lejano nos tocara ejercer de acuerdo a nuestras aspiraciones. La
fase de ejecución del periodo del FCT ha representado un complemento
indispensable para mi educación, debido a que me ha permitido aumentar la
experiencia laboral. El FCT nos deja muchas cosas importantes que reflexionar y
muchas otras las cuales hemos llevado a cabo una buena implementación a la vez
obtener una visión más amplia. El proyecto que realizamos ha contribuido de
manera muy importante para identificar y resaltar los puntos que hay que cubrir y
considerar para llevar a cabo una implementación exitosa, el FCT ha sido
aprovechado al máximo en lo cual también nos permitió habernos involucrado los
conocimientos teóricos y prácticos .

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RECOMENDACIONES
De manera muy personal yo recomiendo que sigan adelante año a año con esas
actividades porque así los estudiantes pueden aprender muchas cosas interesantes
y no solamente con lo aprendido en el instituto educativo porque de lo contrario los
estudiantes no podían tener experiencia en su rama profesional.
Las pasantías deben realizarse oportunamente con la finalidad de tener
disponibilidad para prepararse a rendir los exámenes de grado y así mismo para el
ingreso a las universidades .y es necesario que en nuestra institución se renueven
los equipos informáticos ya que estos son de gran importancia en nuestro desarrollo.

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BIBLIOGRAFÍA
 Guía Formación en Centros de Trabajo. Ministerio de Educación Ecuador. 2013.
https://es.wikipedia.org/wiki/BIOS
http://blog.vermiip.es/2008/03/11/que-es-el-numero-ip-que-significa-ip/
https://www.google.com.ec/search?q=QUE+ES+EL+IP&oq=QUE+ES+EL+IP-&a
http://qs=chrome...69i57.3175joj1&sourceid=chrome&ie=UTF-
http://8#q=que+es+el+software
https://www.google.com.ec/search?q=QUE+ES+EL+IP&oq=QUE+ES+EL+IP&aq
http://qs=chrome...69i57.3175joj1&sourceid=chrome&ie=UTF-
http://8#q=que+es+el+hardware

Telf: 072-510370
A N E X O S

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ANEXO 1
Copiar del Archivo Ficha Empresa que se enviará al correo

Telf: 072-510370
ANEXO 2
Fichas de Asistencia

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Telf: 072-510370
ANEXO 3
FICHA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL

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ANEXO 4
Registro Semanal de Actividades

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ANEXO 5
REVISANDO LA CONECCIÓN
DE LOS CABLES DEINTERNET.
INGRESANDO DATOS AL SISTEMA
DE EVALUACIÓNDEL PROCESO SER
BACHILLER
VERIFICACIÓNDE LAS SERIES
DE LOS EQUIPOS YBINENES
PARA LA ELABORACIÓNDE
LOS INVENTARIOS.

Telf: 072-510370
GLOSARIO
Laboratorios De Computación: Es un espacio de trabajo que cuenta con el equipo
de cómputo necesario para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes
y docentes.
Cable UTP: El cable de par trenzado Es una forma de conexión en la que dos
aisladores son entrelazados para darle mayor estética al terminado del cable y
aumentar la potencia y la diafonía de los cables adyacentes.
Conectores: Un conector es un hardware utilizado para unir cables o para conectar
un cable a un dispositivo, por ejemplo, para conectar un cable de módem a una
computadora. La mayoría de los conectores pertenece a uno de los dos tipos
existentes: macho o hembra.
El Conector macho se caracteriza por tener una o más clavijas expuestas; los
conectores hembra disponen de uno o más receptáculos diseñados para alojar las
clavijas del conector macho.
Megabytes: El megabyte o mega octeto es una unidad de medida de cantidad de
datos informáticos.
Ponchadora: Son unas pinzas que ejercen una gran presión y sirven para
(presionar fuertemente empalmes Para los cables eléctricos o zapatas eléctrica.)
Router: es un dispositivo de red que permite el enrutamiento de paquetes entre
redes independientes. Este enrutamiento se realiza de acuerdo a un conjunto de

Telf: 072-510370
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reglas que forman la tabla de enrutamiento. Es un dispositivo que opera en la capa 3
del modelo OSI y no debe ser confundido con un conmutador.
Hardware: El Hardware constituye la parte física y tangible de una computadora
personal u ordenador. Podría decirse que se trata de la computadora en sí, aunque
es imprescindible su combinación con diversos programas o software para su
funcionamiento.
Software: Se conoce como software al equipamiento lógico o soporte lógico de una
computadora digital; comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios
que hacen posible la realización de tareas específicas, en contraposición a los
componentes físicos del sistema, llamados hardware.
Switch o conmutador: es un dispositivo de interconexión de redes informáticas, es
un dispositivo analógico que permite interconectar redes operando en la capa 2 o de
nivel de enlace de datos del modelo OSI u Open Systems Interconnection.

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