El documento presenta información sobre el Colegio "La Huerta" N° 8130 en Profesor Salvador Mazza, Salta. El colegio cuenta con niveles inicial, primario y secundario y se caracteriza por tener un enfoque en ciencias sociales y humanidades. Debido a la pandemia de COVID-19, el colegio implementó un plan de continuidad pedagógica a distancia a través de plataformas digitales y redes sociales.

1. Informe
Institucional

2. Colegio: Centro Educativo “La
Huerta” N°8130
Alumna: Milagros Aromando

3. Profesora: Aurelia Velázquez
Materia: Práctica Docente III
IFDC “Lenguas Vivas
Bariloche”
2020
El colegio
El Centro Educativo “La Huerta” N° 8130 se encuentra ubicado en Profesor Salvador
Mazza, provincia de Salta. Es uno de los dos colegios privados que hay en la
localidad y cuenta con los tres niveles: inicial, primario y secundario.

4. Por la mañana se desarrollan las actividades del nivel secundario, y por la tarde del
nivel inicial y primario
El colegio tiene modalidad en ciencias sociales y humanidades donde los alumnos
tienen materias específicas dirigidas para formarlos en esa modalidad.
EQUIPO DIRECTIVO
La escuela está a cargo de la propietaria, que es al mismo tiempo la representante
legal, y dos directoras, una encargada del nivel secundario y otra del nivel inicial y
primario.

5. EQUIPO DOCENTE
A su vez, cuenta con dos preceptores, los profesores de las distintas aéreas, maestros
y dos ordenanzas.
CARACTERÍSTICAS
En el turno mañana, el colegio cuenta con 5 cursos con una división por cada uno.
Los cursos no tienen pupitres individuales sino mesas donde se sientan 6 o 7 chicos.
El objetivo de la institución es formar personas empáticas donde compartir sea uno
de los valores que se lleven más arraigados. Así como también formar personas
críticas, es por eso que cada mañana después del izamiento de la bandera se hace un
intercambio que dura de cinco a diez minutos donde se genera un debate tratando
un tema de actualidad, donde los chicos no solo están informados sino que también
pueden expresar sus ideas.
FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Al ser una institución chica, donde la matrícula no es elevada, la enseñanza es
personalizada y esto sumado a que el colegio se caracteriza por tener un cuerpo
docente estable permite conocer la situación particular de cada alumno,

6. ayudándolos en sus fortalezas y debilidades. Al mismo tiempo, esto permite llevar a
cabo diferentes proyectos interdisciplinarios.
Por otro lado, al no ser un colegio subvencionado, algunas veces no se consiguen
fondos para hacer participar a los alumnos de distintos certámenes y eventos ajenos
al mismo.
PEI
Naturaleza del proyecto
Creación de un centro Educativo en la localidad de Profesor Salvador Mazza, como
una alternativa más para la enseñanza donde la prioridad será la formación integral
del alumno.
Visión
Proporcionar un espacio que sea de todos sin hacer diferencias donde lo
heterogéneo es bienvenido, un espacio donde se pueda relacionar, tomar decisiones,
poder crecer intelectualmente creando amitos armoniosos y sociables donde el
respeto es fundamental. Se tendrá en cuenta la inteligencia emocional tomando al
niño y adolescente en su totalidad: cuerpo y mente.
La institución se caracterizará por:
Buscar soluciones, moderar conflictos, aceptar críticas constructivas, libertad de
pensamiento, respetar y hacer que nos respeten, fundamentar cada norma o regla
que se deba cumplir, dialogar, darnos el permiso de volver atrás ante alguna decisión
tomada y que los resultados no fueran los esperados y no admitir ningún tipo de
discriminación.

7. Principios básicos del nivel secundario:
Libertad para orientar a elecciones responsables, respeto por la integridad física y
emocional, hábitos de convivencia, reflexión de los propios hechos, diálogo, orden y
respeto, creatividad. Capitalizar la escucha y la lectura de medios de comunicación y
difusión para consumo inteligente con espíritu crítico, análisis y juicio
fundado.Adquirir y aplicar conocimientos provenientes de las distintas disciplinas y
campos de saber. Saber que necesita de los otros y que es importante para los
demás. Actuar con responsabilidad y compromiso con los valores personales,
sociales y cívicos necesarios para contribuir al desarrollo de una sociedad
democrática y pluralista. Comprometerse con el cuidado del medio ambiente. El
egresado del nivel secundario deberá poseer una cultura general para desenvolverse
en cualquier ámbito.
PROYECTOS INSTITUCIONALES
En el caso de la educación secundaria los proyectos son los siguientes:
a. Proyecto de nivelación e integración entre los distintos niveles.
b. Proyecto de educación física (este mismo es interdisciplinario ya que trabajan
junto con arte y música)
c. Proyecto “premiando al mejor estudiante” (se lo elige de acuerdo al rendimiento
académico, solidaridad, compañerismo, liderazgo, etc.). En el mismo participan todos
los actores institucionales (preceptores, ordenanzas, alumnos, docentes y directivos).
d. Proyecto “ECO HUERTA” (Este proyecto se realiza desde los inicios de la
institución) es sobre diferentes temas de interés general y en el mismo participan
todos los niveles, inicial, primario y secundario y todas las áreas.
PL
AN
DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA
La pandemia de Covid-19 ha alterado el día a día de los estudiantes de todo el
mundo. Nuestros alumnos y alumnas han tenido que interrumpir sus clases como
medida para frenar la expansión del coronavirus. A finales de marzo, la escuela debió
cerrar sus puertas y tuvimos que implementar nuevos métodos de enseñanza,
utilizando diversos recursos y medios tecnológicos.

8. Como docentes tuvimos que garantizar el carácter inclusivo del aprendizaje a
distancia como primera medida, con herramientas que aseguren el acceso de todos
los alumnos, sobre todo los que tienen diversidad funcional o provienen de familias
con ingresos bajos. Para ello, el crear vínculos entre las escuelas, los padres, los
docentes y los alumnos es fundamental.
La institución decidió que desde cada espacio curricular se envíen tareas a los
alumnos todos los días lunes. Los alumnos al principio tenían hasta los días viernes
para entregar las mismas, pero al paso de un tiempo solicitaron más días así que se
decidió que los alumnos tienen hasta el lunes siguiente para hacer entrega de las
actividades solicitadas por cada docente.
Los docentes enviamos las mismas a la institución y a nuestros alumnos. Para esto la
institución cuento con una página donde padres y alumnos pueden descargar las
actividades. Al mismo tiempo se nos pidió la creación de grupos de whatsapp con
cada grupo de alumnos. Al finalizar el primer trimestre se nos convocó a cada
docente a la institución tomando todos los recaudos para dar una clase a través de la
plataforma zoom con los alumnos para evacuar dudas y darle un cierre a la primera
parte del año.
Desde mi espacio curricular planteé desde un principio trabajar con un enfoque
mayormente comunicativo, para ello les envío a los alumnos una vez a la semana las
clases de Inglés grabadas en YouTube. Para poder acceder a todos los alumnos las
mismas se envían a la plataforma del colegio:
https://tareasdelahuerta.blogspot.com/, al mail de cada alumno y/o padre, y a los
grupos de whatsapp creados específicamente para lograr una mayor comunicación y
cercanía con los alumnos.
El propósito de grabar las clases es para hacer más ameno el desarrollo de las
actividades, ya que la profesora va guiando y acompañando la realización de las
mismas. Al mismo tiempo, los alumnos se sienten acompañados en el proceso de
aprendizaje a distancia sintiendo una cercanía con el docente y la institución.