El documento habla sobre los informes PISA y el fracaso escolar en España. Explica que el informe PISA evalúa las habilidades de los estudiantes al final de la educación obligatoria en matemáticas, lectura y ciencias. Según los datos de PISA, el rendimiento en matemáticas se ha mantenido igual desde 2003-2012, mientras que la lectura bajó de 2003-2009 pero subió en 2012. El documento también analiza las diferencias regionales en España y define el fracaso escolar como cuando un estudiante no alcanza los n
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. LUCÍA SACRISTÁN MEDINA
2ºB
INFORME PISA Y FRACASO ESCOLAR
¿Qué es el informe pisa?
El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA,
por sus siglas en inglés), tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos
cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los
conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la
sociedad del saber. PISA saca a relucir aquellos países que han alcanzado un
buen rendimiento y, al mismo tiempo, un reparto equitativo de oportunidades de
aprendizaje, ayudando así a establecer metas ambiciosas para otros países.
Evolución de datos de competencias básicas en relación con informes
pisa anteriores.
La competencia matemática se mantiene igual desde el año 2003 hasta el año
2012.En la competencia de lectura, la grafica nos muestra que bajo en el
intervalo de años del 2003 hasta el 2009 y en el 2012 volvió a subir al mismo
rendimiento que en el año 2000.La comunidad con mejores resultados es
Navarra.las que peores resultados han obtenido son Islas Baleares, Andalucía,
Murcia y Extremadura.
La puntuación media de España respecto a esta competencia es de 488 puntos
es significativamente inferior al promedio de la OCDE, pero no respecto al de la
EU.La comunidad con mejores resultados es Madrid.
España obtiene una puntuación media de 484 puntos en ciencias, solo 5 por
debajo del promedio OCDE.Es similar con Francia o con Estados Unidos.la
mejor comunidad es Castilla y León.
3. LUCÍA SACRISTÁN MEDINA
2ºB
Evolución datos de competencias básicas en relación con informes Pisa
anteriores. Comparativas con media OCDE.
Análisis comparativo de las diferencias regionales en el informe pisa.
Según la OCDE, hay 56 puntos de diferencia entre las comunidades con mayor
y menos rendimiento educativo en matemáticas.
De las 14 comunidades autónomas evaluadas con muestra propia donde
Castilla-La Mancha, valencia, canarias y Ceuta y Melilla han preferido no
hacerlo. Siete de ellas han superado la media de la OCDE.
4. LUCÍA SACRISTÁN MEDINA
2ºB
FRACASO ESCOLAR
¿Qué es el fracaso escolar?
Entendemos por fracaso escolar aquella situación en la que un alumno sin
limitaciones intelectuales conocidas no supera los niveles de aprendizaje
esperados para su edad, dentro de un determinado plan de estudios y/o de una
institución escolar dada.
Algunos autores prefieren hablar de dificultades escolares antes que de fracaso
por las connotaciones dramáticas de este término, y porque éste da una
sensación de problema definitivo e insoluble, amén de los conflictos en el seno
familiar y la alteración en la relación con maestros y compañeros que conlleva.
Es, sin duda, un problema complejo que, a menudo, exige un enfoque
multidisciplinario.