Este documento resume un cuaderno para familias de estudiantes de 4 años. El cuaderno cubre eventos y temas del segundo trimestre incluyendo Carnaval, el Día de la No Violencia y el Día del Árbol. También presenta las unidades académicas, lecturas recomendadas, y actividades para familias. Incluye una sección sobre el desarrollo de los niños y recomendaciones para padres.

1. INFORME SOBRE UN
CUADERNO PARA LA
FAMILIA
Título: Volteretas y más vueltas. Cuaderno para la familia.
Editorial: SM
Edad: 4 Años.
Trimestre: 2º
Triana Rodríguez Magdaleno
2ºB Magisterio Ed. Infantil

2.  Este cuaderno ha sido creado para establecer un
enlace familia-escuela. En este sentido ofrece
información relacionada con las actividades
principales que se realizarán a lo largo del trimestre
(en este caso son la celebración del carnaval, el Día
Escolar de la No Violencia y la Paz, el día del Padre
y el día del árbol). Además presenta a las familias los
contenidos que se trabajarán en las diferentes
unidades y algunas orientaciones al desarrollo social
de sus hijos.

3.  El cuaderno está dividido en varios apartados:
 -El primero de ellos es una introducción: Esta parte se centra
principalmente en la celebración del carnaval. Ofrece material
didáctico, como una careta y unos recortables, que resultan
útiles para trabajar las prendas de vestir. Además hay un
pequeño apartado dedicado a las nuevas tecnologías.
 -En el segundo encontramos las tres unidades que se
trabajarán en el aula durante el segundo cuatrimestre y los
contenidos de cada una de ella. En relación con cada una de
ellas, recomiendan una lectura para los pequeños. Además
proponen algunas actividades, entre ellas la realización de una
receta de cocina, para que la familia participe del aprendizaje
de sus hijos, y a la vez afiancen los nuevos conocimientos.

4.  -El último apartado es el titulado Escuela de Padres. En
él se incluye información relacionada con el desarrollo
integral del niño y algunas recomendaciones de cómo
favorecerlo. En este caso el apartado está dedicado al
fomento de la autoestima y a las relaciones sociales que
el niño establece con el medio social que le rodea.
 Analizando de una forma crítica el contenido del
cuaderno, por un lado, en la propuesta de las actividades
creemos que sería necesario que se ofreciesen más
explicaciones en la propuesta de las actividades, en
relación a qué aspectos se trabajan con las mismas, y qué
se pretende conseguir con ellas. La información del
último apartado resulta muy útil, y necesaria, aunque
sería más provechosa si se presentase a principio del
curso (junto con los otros apartados de Escuela de
padres), o incluso a principio de la etapa.

5.  Por otro lado hemos de decir que combinando este
cuaderno con otras actividades, como la realización
de talleres, de reuniones con el/la maestro/a, se
contribuye al principio de relación escuela-familia,
tan necesario para que el aprendizaje de los alumnos
sea óptimo.
 Lucía Gijón
 Amalia Montero
 Laura Fernández
 Triana Rodríguez