El documento discute cómo la falta de estrategias metodológicas por parte de los docentes afecta el aprendizaje de los estudiantes. Específicamente, señala que cuando los docentes no utilizan estrategias de aprendizaje efectivas, los estudiantes no pueden lograr aprendizajes significativos. También identifica algunos factores como el estrés del docente, la falta de uso de tecnología y la mediocridad en la enseñanza que pueden contribuir a esta falta de estrategias metodológicas.

1. Ingrid Yurley Ortiz Prada
Mayra Alejandra Moreno Padilla
Lic. Cruz Celina Contreras
III semestre P.F.C

3. En que afecta a los estudiantes
la falta de estrategias
metodológicas por parte del
docente .

4. Se presenta el caso en aquellos docentes que
no logran un optimo desarrollo de de
aprendizaje significativos en los
estudiantes por falta de estrategias
metodológicas .

5. Es de suma importancia que los maestros
desarrollen habilidades y destrezas para
lograr aprendizajes significativos,
acompañados de las capacitaciones que
nos ofrece el sistema educativo.

6. º Estrés por parte del docente debido a su
intensidad horaria y esto perjudica el
aprendizaje de los estudiantes
º El docente no asume las nuevas tecnologías
como estrategia metodológica
º Mediocridad del docente en el desarrollo de la
clase, dejando a un lado las estrategias
metodológicas actuales

7. Identificar en que afecta a los estudiantes
la falta de estrategias metodológicas en el
desarrollo de aprendizaje

8. º Desarrollar estrategias metodológicas actuales
para lograr un mejor aprendizaje en los estudiantes
º Sensibilizar al docente para que desarrolle
diferentes estrategias de aprendizaje en el salón de
clase
º Identificar estrategias metodológicas para mejorar
el desarrollo de clase dando como resultado un
optimo aprendizaje en los estudiantes

9. TITULO : Importancia de la actualización de los docentes en
estrategias metodológicas para la preparación de los niños en su
adaptación al primer grado de educación básica
AUTOR : Maryuri Blanco
FECHA : 18 enero del 2012
SINTESIS : Importancia de la actualización docente en
estrategias metodológica para la preparación de los niños en su
adaptación al primer grado de educación básica. El docente del
nivel se caracteriza por ser orientador o perceptivo, ya que las
tendencias apuntan hacia la concepción de perfiles polivalentes
abiertos y dinamismo.

10. TITULO : Propuesta de una estrategia metodológica para la
actualización del personal docente que labora en el «liceo Regino
Pachano «
AUTOR: Anna Gregoria Sultán
COLEGIO : Liceo Jacinto Regino Pachano
FECHA : 31 de marzo del 2011
SINTESIS : La finalidad de esta propuesta es darle a entender
a los docentes el rol que desempeña en la actualidad con la
nueva reforma curricular no puede ser considerada como
transmisor de los conocimientos, que se caracterizan como
modelos antiguos en practicas pedagógicas. Hoy la demanda de
la sociedad y del nuevo modelo académico exige un docente con
sentido critico con respecto a si mismo y al contexto social que
sea objetivo, democrático y con vocación de servicio y se
comprometa con la institución y sus estudiantes .

11. AUTOR: Profesor Alberto Morales
UNIVERSIDAD: Facultad de odontología
Universidad de los Andes
SINTESIS : Este trabajo muestra los resultados de una
investigación, financiada por el consejo de desarrollo
científico , humanístico y tecnológico de la universidad de
los Andes, sobre los cambios de la actualización. El
propósito de la investigación fue conocer que cambios en
las concepciones teóricas de lectura y escritura y su
aprendizaje experimento un grupo de docentes de 1º y 2º
etapa de educación básica que participaron en el II plan
universitario de la actualización en Mérida Venezuela

12. UNIVERSIDAD DE SUCRE MODESTO SILVA
La capacitación docente y la actualización no se logran a
partir de una receta lineal Y única. Una metodología
orientada a la dirección del proceso docente educativo que
contribuye a garantizar el cumplimiento de las exigencias
Y necesidades en la formación de profesionales a partir de
los objetivos establecidos en los planes
Y programas de estudio , propicia la elevación de la
calidad del proceso pedagógico en la educación superior .

13. Ello puede sustentarse en el trabajo científico metodológico , tanto el
que puede realizar El docente como el que puede desarrollar un
consejo científico, así como en otras vías que Coadyuven a la
capacitación .
Los resultados obtenidos con la aplicación de proyectar estrategias
metodológicas enfocadas en una metodología continua y permanente
de actualización docente, distinta a las metodologías tradicionales y
acorde con las necesidades, expectativas e intereses de este grupo de
profesores .
La investigación registra la situación en la que se encentra el nivel de
actualización de lo docentes , aspecto preocupante que requiere de
atención especial a que cotidianamente se enfrentan a problemas
complejos en el proceso de enseñanza aprendizaje, que no podrán
superar si no poseen las herramientas adecuadas, lo que obviamente
tendría una incidencia negativa en sus alumnos

14. El docente debe ser un facilitador-asesor constantemente
actualizado Y capacitado. Frecuentemente se cree que el
buen docente es aquel que les entrega todo molido a sus
estudiantes, ahorrándoles la tarea de pensar e investigar
por sí mismos .
Se olvida de quien practica el oficio de pensar, crea ,
determina inteligentemente y obra consecuentemente con
una ética de pensamiento.
En la investigación se hace necesario aportar algunas
naciones y recomendaciones básicas que favorezcan la
exploración y experimentación de las actividades de la alta
calidad creativa en las aulas .

15. « La creatividad es una facultad humana que e unión
con la imaginación, la afectividad, la originalidad y la
conectividad , aportan a Los seres humanos una
fuente de recursos generadores de experiencias,
conocimientos con características que se asocian al
concepto de creatividad .
¿ Como propiciar en los docentes del programa
Nacional de Formación de Educadores de la Misión
Sucre de Educadores de la Misión Sucre de la idea de
Universitaria «Modesto Silva « Un proceso de
actualización docente y capacitación docente actual ?

16. La Aldea Universitaria Modesto Silva presenta condiciones
apropiadas para ese proceso Y además posee el ambiente
propicio para implementar un plan piloto que permita un
proceso De capacitación y actualización de los las)docentes
que allí laboran. Con ese Propósito se plantó la
implementación de una estrategia de superación en la que sobre
la base del diagnostico y caracterización de los (las) docentes
de la aldea y la determinación de sus principales necesidades en
esa esfera, se utilizaran las siguientes vías :
º LA AUTOSUPERACION
º INTERNET
º TRABAJO INVESTIGATIVO
º LA PARTICIPACION DE DIFERENTES MODALIDADES DE
SUPERACION

17. En consecuencia el trabajo metodológico constituye otra de las vías a
utilizar para dar repuesta
A las necesidades de superación de las (los) docentes.
Entre sus requerimientos fundamentales se encuentran los siguientes :
º no debe ser espontaneo ni improvisado, debe planificarse
Esa planificación, en sus líneas generales, puede abarca todo el año
escolar o hacerla por semestre o periodos
º No es estático , si no dinámico , en tanto se adecua a loas necesidades
del proceso pedagógico
º Debe tener carácter sistemático y sistémico
º Debe distinguirse también por su carácter colectivo, a partir de una
exigencia auto preparación individual.