Identificar los protocolos y servicios de red proporcionados por los sistemas operativos.
Utilizar las herramientas básicas para la gestión de protocolos de red.
Configurar el sistema de direccionamiento de los equipos de la red.
Manual práctico para manejar motocicleta, sencillo y muy útil. En cuatro partes. Consultarlo todo.Manual para manejar motocicleta, sencillo y muy útil. En cuatro partes.
El taller de sistemas distribuidos linux, tiene como finalidad iniciar a principiantes en el uso de este SO y ayudarlos a montar los servicios básicos en un sistema distribuido usando VMWare como plataforma de virtualización
Presentación para alumnos de 4º ESO Informática sobre redes de área local y unas pinceladas conceptuales sobre sistemas operativos, concluyendo así la primera Unidad Didáctica compuesta por los temas 1 y parte del 2.
Veremos especialmente el protocolo IP en el nivel de
red y el protocolo TCP en la capa de transporte. Normalmente
se les llama familia de protocolos TCP/IP.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
T3-Instrumento de evaluacion_Planificación Analìtica_Actividad con IA.pdf
Instalación y configuración de los equipos de la red
1. Tema 3
Instalación y configuración de los
equipos de la red
•Identificar los protocolos y servicios de red
proporcionados por los sistemas operativos
•Utilizar las herramientas básicas para la gestión de
protocolos de red
•Configurar el sistema de direccionamiento de los equipos
de la red
1º SMR Redes Locales 1
2. 1. El sistema de Red
El sistema operativo de cualquier sistema es importante que pueda interactuar con otros sistemas de la
misma red o de otra distinta.
1.1. Sistemas operativos comerciales
Existen multitud de sistemas operativos comerciales, en esta sección veremos los diferentes tipos.
Microsoft Windows
Windows es el más popular de todos, este sistema empleaba el protocolo NetBeui nativamente aunque
actualmente ha adoptado el protocolo TCP/IP aunque aún se conserva NetBios para poder dar soporte a
aplicaciones antiguas.
UNIX y Linux
UNIX es un sistema operativo en tiempo real y máximamente flexible, existen versiones de 32 Bits y de
64 Bits.
Linux es un sistema operativo que sigue la tecnología de UNIX pero que se distribuye gratuitamente bajo
licencia GPL. Algunas empresas comercializan Linux, reúnen programas y añaden programas propios de
la empresa y lo venden.
En linux existen versiones de 32 y 64 Bits además de versiones servidor y cliente.
1º SMR Redes Locales 2
3. 1. El sistema de Red
Apple Mac Os X
Mac Os X es la versión más moderna del sistema de Apple, en realidad Mac está construido sobre un
sistema UNIX al que se le ha puesto una interfaz moderna y mejorado en el aspecto multimedia en este
sistema también es compatible con TCP/IP.
Novell NetWare
Netware es el nombre del sistema operativo tradicional de Novell, el avance de otros sistemas operativos
ha hecho que los servidores de NetWare tradicionales sean residuales.
NetWare utiliza sus propios protocolos SPX/IPX, pero también puede admitir otros como el TCP/IP.
1º SMR Redes Locales 3
4. 1.2. Componentes del sistema
Controlador del adaptador de red
El software que hace que el sistema operativo pueda comunicarse con el hadware de la tarjeta de red.
Normalmente el sistema operativo suele instalar estos controladores sin problemas. Es importante que
sean los apropiados puesto que si no se suelen causar situaciones de system crash.
Para evitar esto los sistemas operativos disponen de poder arrancar con una configuración mínima.
Servicios de red
Un servicio de red es el que admite que las peticiones vengan a través de la red de área local.
Ejem. Los sistemas operativos podrían ser los componentes de software que hacen que un sistema sirva
ficheros o impresoras.
Pilas de protocolos
Pilas de protocolos se refiere a las familias de protocolos que se instalan en el sistema. Ejem. TCP/IP,
SPX/IPX, NetWare…
Normalmente estas pilas se instalan junto al sistema operativo y proporcionan su funcionalidad a través
del kernel.
En otras ocasiones es necesario añadir otras pilas de protocolos o servicios.
1º SMR Redes Locales 4
5. 2. Gestión de usuarios, derechos y
accesos
Cuando compartimos un recurso en la red, la norma más básica de seguridad es protegerlo contra
accesos indebidos.
2.1 Cuentas de usuario y de grupo
Normalmente se personaliza el acceso a la red, con cuentas de usuarios estas no se deben de
compartir. Cada cuenta tiene asignado un grupo, al conceder a un usuario la pertenencia a un grupo, se
le asignan todas las propiedades, derechos, permisos... Este método es muy sencillo de configurar los
servicios de red para cada conjunto de usuarios.
2.2 Derechos de acceso y permisos
Cuando se ha identificado un usuario con acceso a la red se pueden establecer sus derechos de
accesos.
Primero se determina el permiso de acceso sobre el servicio de red. Ejem. se puede asignar el permiso
de poderse conectar a un disco de un ordenador remoto.
Segundo deben configurarse los permisos de los ficheros y directorios que contiene ese servicio de red.
1º SMR Redes Locales 5
6. 2.3 Notificación de errores
Cuando la instalación y configuración de toda la red está terminada tenemos que ponerlo a
producir. Lo más importante es el mantenimiento del sistema, hay herramientas que nos
permiten que el sistema funcione correctamente a lo largo del tiempo.
Algunas de estas herramientas son capaces de dejar registros en tablas de bases de datos
a las que posteriormente pueden ser analizadas. Normalmente estas aplicaciones suelen de
guardar sus registros en archivo de texto plano por lo que se pueden abrir con cualquier
editor de textos como el blog de notas o notepad.
1º SMR Redes Locales 6
7. Basado en el libro “REDES LOCALES”
Editorial “Mc Graw Hill”
Antonio J. Mancera Blanco
2009
1º SMR Redes Locales 7
