Este documento presenta varios ejercicios para estimular las áreas motora, visual, auditiva, táctil, de lenguaje y efecto social en niños de 9 a 12 meses. Los ejercicios incluyen colocar objetos para que agarren, bañarlos y moverlos, apoyarlos en sillas con juguetes, usar espejos y revistas, esconder y encontrar juguetes, usar campanas y platos, imitar sonidos de animales, texturas diferentes, nombrar objetos y partes del cuerpo, y enseñar a apl

1. INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR CORDILLERA DESARROLLO DEL TALENTO INFANTIL ESTIMULACION DE LOS NIÑOS DE 9 A 12 MESES INTEGRANTES ROSY SANCHEZ GLADYS RAMOS ALAXANDRA GUACHAMIN PATRICIA

2. CARACTERISTICAS GENERALES Camina con dificultad se cae y se para. Intenta subir escaleras y muebles. La coordinación sensorio motora se ha perfeccionado. Señala objetos y partes de su cuerpo. Pronuncia y comprende algunas palabras.

3. CARACTERISTICAS Comprende el significado del no. Imita sonidos onomatopéyicos. Come con las manos. Responde y disfruta del estimulo rítmico musical. El niño coordinara mejor sus movimientos. Comenzara a dar pasitos solos.

4. CARACTERISTICAS Pronuncia algunas palabras como: mamá, papá , teté Le molesta mucho separase de su madre. Intenta decir adiós. Grita para saber que quiere algo. Su alimentación es completa. Requiere mayor atención para prevenir accidentes

5. ESTIMULACIÓN DEL ÁREA MOTORA OBJETIVO: Estimular en el niño los intentos de erguirse ponerse de pie y caminar, luego a dar pasos y ejercitar los movimientos de precisión EJERCICIOS 1 Coloque objetos pequeños (bolitas, pedacitos de pan) al alcance de los niños, para favorecer que este agarre los objetos entre los dedos índice y pulgar. cuidar que no se los trague.

6. EJERCICIO 2 2.- El rato que se lo baña se debe aprovechar para que el niño haga gimnasia , se mueva libremente , y juegue con objetos en el agua también aprovechar para hacerle cariños, sonreírle y hablarle.

7. EJERCICIO 3 Preocure mantener al niño parado, haga que se apoye en sillas y para que resulte más atractivo colóquele juguetes sobre la silla en que se apoye.

8. ESTIMULACIÓN DEL ÁREA VISUAL OBJETIVO:Reforzar el interés de buscar el objeto escondido. EJERCICIO 1 Coloque un espejo delante del niño y usted detrás, permita que el niño juegue con su propia imagen; de vez en cuando diga ¨mira el niño¨, tóquele la boca y diga boca. haga lo mismo con el ojo , no permita que este otro niño reflejándose el espejo, porque ello puede confundirlo hágalo tres veces diarias.

9. EJERCICIO 2 Enseñarle al niño revistas con dibujos de colores definidos como: personas animales, objetos de uso diario.

10. EJERCICIO 3 Esconder un juguete de bajo de una toalla o un pedazo de tela ponerlo delante del niño , y entusiasmarlo para que sea el quien encuentre el juguete. preguntarle por el juguete y una vez que lo encontró, hacer un gesto de sorpresa.

11. ESTIMULACIÓN DEL ÁREA AUDITIVA OBJETIVO:Ejercitar la asociación de sonidos con objetos. EJERCICIO 1 Coloque cerca del niño campanas con diversos tipos de tonalidades, permitiéndole que el realice actividades exploratorias con esos objetos y pueda usarlos.

12. Ejercicio 2 Dele al niño un plato y una cuchara que los golpee entre si y de esta forma el mismo produzca el sonido.

13. Ejercicio 3 Cada vez que vea un animal (gato, perro) emita el ruido que produzca dicho animal para que el niño lo emita.

14. ESTIMULACIÓN DEL ÁREA TACTIL Objetivo:Desarrollar la percepción de las vibraciones y texturas. EJERCICIO 1 Coloque al alcance del niño objetos de diversas texturas: como cubos confeccionados de diferentes tipos de materiales: de madera, terciopelo, o tela muy suave preocure que sean siempre dos objetos simultáneamente, en caso de que el niño no los agarre al mismo tiempo, dele usted uno en cada mano.

15. EJERCICIO 2 Poner en las manos de el niño un radio encendido para que perciba las sensaciones.

16. ESTIMULACIÓN DEL ÁREA DE LENGUAJE OBJETIVO:Nombrar actividades y personas mientras juegan. EJERCICIO 1 LLamarlo por su nombre y repetirle palabras ya aprendidas asociándole con acciones, personas u objetos. ejemplos ¨ vamos a jugar¨ ¨vamos a comer¨ ¨dame la mano¨ ¨di adiós¨.

17. EJERCICIO 2 Enseñarle al niño a reproducir sonidos que produce el motor de un carro, un avión, una corneta, asocie dichos sonidos con el objeto correspondiente. hacer esto cada vez que la situación lo amerite. Cuando el niño toque o muestre cosas con la mano dígale el nombre del objeto

18. EJERCICIO 3 Mostrarle partes del cuerpo que usted le nombra por ejemplo ´´muéstrame tu pie´´ tóquelo y dígale ´´este es tu pie´´.

19. Estimulación del área efectivo social objetivo:Estimular la imitación. EJERCICIO 1 Cuando estén viendo la tv y estén presentando personas que aplauden, entusiasme al niño para que el lo haga.

20. EJERCICIO 2 Enséñele al niño a imitar actividades tales como: recoger papeles tirados en el suelo apagar un fosforo soplándolo y movimientos de besos con los labios.