integración de la tic en la educación

1. INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LAS TIC

2. ¿QUÉ ES INTEGRACIÓN CURRICULAR DE
LAS TICs ?
Es el proceso de
hacerlas
enteramente parte
del currículum,
como parte de un
todo, permeándolas
con lo principios
educativos y la
didáctica que
conforman el
engranaje del
aprender.

3. ¿QUÉ ES INTEGRACIÓN CURRICULAR DE
LAS TICS?
 Facilita un aprendizaje
significativo.
 Implica el uso de la
tecnologías para planificar
estrategías para facilitar la
construcción del aprender.
 Permite el uso del software
educativo de una disciplina
para realizar actividades
del aprendizaje

4. ¿QUE NIVELES O PROCESOS SE SIGUEN
PARA LA INTEGRACIÓN CURRICULAR DE
LAS TIC?.
Apresto: es la iniciación en el uso
de las tics, no implica un uso Integración: Integrar
educativo, el centro está más en curricularmente las
alas tics que en algún propósito TICs implica
educativo. necesariamente la
incorporación y la
articulación
Uso: implica conocerlas y usarlas
pedagógica de las
para diversas tareas. Es decir, que
TICs en el aula.
los profesores aprendices posean
una cultura informática.

5. ¿CÓMO INTEGRAR LAS TIC A NUESTROS
PROYECTOS CURRICULARES?
Para integrar las tics partiremos de
cuatro premisas necesarias para
abordar con éxito la integración
curricular de las tecnologías de la
información y la comunicación:
 Formación del profesorado en las
TIC.
 Conocimiento de los programas
educativos.
 Inclusión de estos recursos en
nuestras programaciones.
 Organización de los centros
educativos para optimizar estos
recursos.

6. ¿QUÉ ACCIONES SE DEBEN CONSIDERAR PARA E USO
DE LAS TIC EN UNA SITUACIÓN DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE?
Las acciones que se debemos considerar para el
uso de las tecnologías de la información y
comunicación de enseñanza y aprendizaje:
 Es importante la interacción del docente-
alumno mediados por el uso de la tecnología
 Favorece el trabajo colaborativo.
 Tener en cuenta los saberes previos de los
estudiantes.
 Utilizar las tics como un medio de motivación,
de manera que resulte provechoso para el
alumno.

7. ¿QUÉ VENTAJAS COMPARATIVAS TIENE USAR LAS
TIC EN EL APRENDIZAJE FRENTE A OTROS MEDIOS,
MATERIALES O ENTORNOS?
Para los Para el profesor: fuente
estudiantes :Se de recursos educativos
puede aprender en para la docencia,
menos tiempo, orientación y
atractivo, acceso a
múltiples recursos rehabilitación,
educativos y individualización,
entornos de tratamiento de la
aprendizaje, diversidad, facilidades
personalización de para la realización de
los procesos de agrupamientos, mayor
enseñanza- contacto con los
aprendizaje. estudiantes.

8. ¿CÓMO SE RELACIONAN LAS TIC CON LAS
CAPACIDADES FUNDAMENTALES COMO EL
PENSAMIENTO CREATIVO, PENSAMIENTO CRÍTICO Y
LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS?
Se relacionan de modo que los alumnos
interactúen a través de las TICs para
lograr a :
 Mejorar las capacidades del estudiante
= aprovechar las oportunidades de
aprendizaje
 Planificar estrategias de enseñanza y
aprendizaje.
 Desarrollar capacidades vinculadas
con las áreas curriculares.
 Apoyar sesiones o actividades de
aprendizaje previamente programadas.

9. ¿CÓMO EVALUAR EL TRABAJO EDUCATIVO
CON LAS TIC?
La evaluación de los resultados de la relación entre
las tic y la educación no puede hacerse, entonces, por
la simple presencia de las tic o una menor o mayor
implementación tecnológica, sino a través del
incremento del aprovechamiento educativo de las tic,
que es el resultado de una razón entre logro
educativo y recursos disponibles.

10. ¿QUÉ COMPETENCIAS DEBEN DESARROLLAR LOS
DOCENTES PARA INTEGRAR LAS TIC EN SUS
ACTIVIDADES CON ESTUDIANTES?
Conocer el funcionamiento básico del software y
del hardware.
 Estar en capacidad de utilizar las tic.
 Tener habilidades en tic y conocimientos de
los recursos web necesarios para hacer uso de
las tic en adquisición de conocimientos.
 Saber donde y como utilizar las tecnología
digital adquirir el hábito de planificar el
currículo integrando las tics.

11. Conclusiones sobre la Integración
curricular de las TIC
Finalmente, la integración
de las tics, es muy
importante porque facilita
el aprendizaje de los
estudiantes a través de la
utilización de los medios y
materiales de la tecnología
para obtener informaciones
a su nivel del alumno y
tener un aprendizaje
constructivismo.