La orientación escolar tiene como objetivo el desarrollo integral de los estudiantes para satisfacer sus necesidades personales, educativas y profesionales. Se enfoca en apoyar a los estudiantes desde que ingresan al sistema educativo a través del aprendizaje invisible y el desarrollo de habilidades como el pensamiento crítico. El proceso de orientación se implementa a través de charlas y videos dirigidos a cada nivel educativo y crea espacios en línea para compartir experiencias que mejoren las prácticas educativas. La orientación escolar

1. ANÁLISIS DEL EJERCICIO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR
Conceptualización
La orientación escolar forma parte de la función docente en atención de la diversidad
cultural y concibe la educación como instrumento para tratar desigualdades de tipo social
o económico. Desde todos los ámbitos (educativos, social, cultural...) se entiende que la
finalidad primordial de la educación es el desarrollo integral de la persona y así se establece
desde de la orientación, al asumir que la educación sobrepasa la mera instrucción y se
implanta de forma clara en los currículos que se desarrollan para las distintas etapas
educativas. En función de todo ello, la educación nos lleva a asumir que se educan personas
individuales, con sus características personales y que dicha educación no va dirigida
solamente a los contenidos meramente instrumentales, sino al conjunto de la persona
concebida como un todo indivisible.
La finalidad de la orientación escolar es conseguir un desarrollo integral y armónico de los
estudiantes que les permita dar respuesta a sus necesidades y situaciones de carácter
personal, educativo y profesional. Es un apoyo y acompañamiento que se hace al ser
humano desde que ingresa al ámbito educativo.
Este proceso se apoya en el aprendizaje invisible dada la intervención de las tecnologías en
la actualidad, el cual se centra en cómo aprender y no qué aprender. Se debe repensar la
educación y los nuevos roles que son necesarios tanto para los docentes como para los
estudiantes. Es necesario habilidades de pensamiento crítico, evaluar las oportunidades
del entorno, la creación de nuevos conocimientos y liderazgo proactivo.
Desarrollo
A través de charlas acompañadas de videos y experiencias de vida se orienta a cada grupo
escolar de acuerdo a su necesidad:
a) En lo que respecta a la Educación Infantil, van dirigidas fundamentalmente a la inserción
del alumnado en el medio escolar y de forma prioritaria, una conexión directa con las
familias.
b) En la Educación Primaria existe una continuación de dicho proceso de adaptación y se
amplía con la prevención de dificultades de aprendizaje y con el desarrollo de aprendizajes
básicos para etapas posteriores.
c) Cuando se inicia le Educación Secundaria se adquiere un nuevo perfil del proceso
orientador relacionado con la posibilidad de elección por parte del alumno/a de diferentes
alternativas educativas.

2. d) En la Educación Secundaria Postobligatoria la orientación está encaminada hacia la toma
de decisiones para estudios posteriores añadiendo el desarrollo de actividades dirigidas a
la incorporación a la vida activa.
Así mismo se crean espacios para compartir experiencias propias (Facebook, Twiter,
Instagram) que retroalimenten las buenas prácticas educativas.
Conclusión
Es un proceso continuo que se desarrollar con el trabajo en equipo de docentes, padres de
familia, directivos y comunidad en general, de forma activa y dinámica para que facilite la
construcción por parte del alumnado de su propia visión del mundo y de los demás.