En esta presentacion encontrara sintetizado la informacion, respecto a la inteligencia emocional del docente y su importancia en la educacion.

1. INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL
DOCENTE

2. "Las lecciones emocionales, incluso los
hábitos más profundamente incorporados
del corazón, aprendidos en la infancia,
pueden transformarse. El aprendizaje
emocional dura toda la vida"
Daniel Goleman.

3. ¿QUÉ SE ENTIENDE POR INTELIGENCIA
EMOCIONAL?

Inteligencia emocional es un concepto introducido en 1990 por Peter Salovey
y J. Mayer, ambos psicólogos de Harvard. Posteriormente este término fue
presentado en sociedad gracias al best seller "La Inteligencia Emocional" de
1995, publicado por Daniel Goleman, investigador y periodista del New York
Times.

Como definición de inteligencia emocional, podemos decir, que es la
capacidad del ser humano para sentir, entender, controlar y modificar su
propio estado emocional y el de los demás, manejando de forma correcta las
emociones que nos hacen tener unas relaciones más productivas con
quienes nos rodean.

Por esta razón, las personas con una elevada inteligencia emocional pueden
tener más éxito en la vida que las que tienen mayor coeficiente intelectual.

Inteligencia emocional no significa ignorar nuestras emociones, sino dirigirlas
y equilibrarlas.

4. "Uno aprende a través del corazón, no
a través de los ojos o del intelecto"
Mark Twain.

5. "La inteligencia
busca, pero quien
encuentra es el
corazón"
George Sand
"Los cerebros, como los
corazones, van donde son
apreciados"
Robert McNmara

6. ORGANIZACIÓN DE LAS CINCO COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA
INTELIGENCIA EMOCIONAL:
Salovey organizó la inteligencia emocional en
cinco competencias básicas:
Autoconocimiento (Conocimiento de las propias
emociones)
 Control emocional (Capacidad para manejarlas)
 Capacidad de motivación
 Empatía (Reconocimiento de las emociones de
los demás)
 Habilidades sociales y liderazgo.


7. INTELIGENCIA
EMOCIONAL Y DOCENCIA.

8. En la educación de siglos anteriores, el éxito del profesor
estaba estrechamente vinculado a los logros académicos de
sus alumnos. Sin embargo, en la sociedad actual se han
creado otras expectativas docentes que cuestionan el sistema
educativo que se ha venido desarrollando.
Los docentes, entre sus funciones diarias, tienen el reto de formar a
personas integradas en la sociedad, con herramientas sociales y
emocionales que les permitan afrontar los desafíos de la vida.
En la labor docente es fundamental que intervengan factores como la
motivación, las expectativas y el afecto, denominados factores no
intelectivos,
pero que tienen una gran relación con los procesos de aprendizaje,
transformándose en unos buenos resultados académicos y en un
buen aprendizaje para la vida.

9. "La sonrisa es el idioma universal de los
hombres inteligentes"
Víctor Ruiz Iriarte

10. Como docentes tenemos una gran labor,
en nuestras manos están la vida de
varias personas, dé nosotros depende
dar un buen ejemplo a seguir.
SER INTELIGENTE EMOCIONALMENTE ES
TENER PAZ, TRANQUILIDAD Y FELICIDAD.

11. GRACIAS POR SU ATENCIÓN
grupo #2