La inteligencia verbal-linguística (IVL) es la capacidad de utilizar palabras de manera efectiva, abarcando habilidades orales y escritas, y es fundamental para la comunicación y la convivencia social. Se desarrolla a través de la escucha, lectura, escritura y debate, y se asocia a la estructura del lenguaje y su uso práctico. Estimular la IVL implica interactuar con el lenguaje mediante la lectura, escritura creativa y actividades que fomenten la expresión oral y la comprensión.

1. Adrián Medina
Alí Rojas
Joel Acosta

2. ¿Qué es la inteligencia verbal lingüística?
Es la capacidad para usar las palabras de manera efectiva,
sea de manera oral o de manera escrita.
Es decir, la capacidad que tiene una persona para expresar lo
que piensa o siente bien sea de manera escrita o hablada,
y donde debe existir un código, (un mismo idioma).

3. Desde que el ser humano creó el lenguaje hablado y escrito,
a través de signos y símbolos, éste ha sido uno de los
principales transmisores de cultura,
la vía para la expresión de pensamientos y sentimientos,
la herramienta de las transacciones sociales por excelencia
y la estructura donde se inserta toda la comunicación
que sostiene el hombre.

4. Características la IVL
• La sintaxis o estructura del lenguaje.
• La habilidad para manipular la fonética o sonidos del lenguaje.
Esta inteligencia incluye la habilidad para manipular:
• La semántica o significados del lenguaje
• Las dimensiones pragmáticas o usos prácticos del lenguaje:
La retórica La mnenómica La explicación El metalenguaje

5. ¿Dónde se localiza la IVL en el cerebro?
La IVL está ubicada en el hemisferio dominante izquierdo (analítico).
Está conectado con el área de Broca por el haz de fibras
llamado fascículo arcuato.

6. Importancia de la IVL
- Nos permite comunicarnos y expresar nuestras ideas y opiniones.
- El lenguaje es la mejor manera de hacer saber lo que sentimos y
pensamos.
- La IVL es una característica humana indispensable para la
convivencia social
-Permite conocer la sintaxis y por tanto darle importancia a
los signos de puntuación

7. Componentes de la IVL
Escribir
Hablar
Saber escuchar
para aprender
Leer
Aspectos
Debates
Narración
Entrevistas
Diálogos
Aspectos
Escuchar y leer en voz alta
Escuchar poesía
Recursos audiovisuales
Exposiciones
Aspectos Leer poesía, narraciones, cuentos, etc.
Aspectos
Escribir poesía, narraciones, cuentos, etc.
Escribir diálogos para dramatizaciones
Crear boletines, canciones, avios, etc.

8. Características que tiene una persona que posee
una IVL desarrollada
-Emplea las habilidades para escuchar, hablar, escribir, leer y recordar,
comunicar, debatir, explicar persuadir, etc.
-Se dirige efectivamente a diversos auditorios, se expresa de manera
sencilla, elocuente y apasionada.
-Lee en forma eficaz, comprende, sintetiza, interpreta o
explica y recuerda lo leído.
- Aprende escuchando, discutiendo, debatiendo y escribiendo.

9. - Exhibe la capacidad para aprender otras lenguas.
-Escucha con atención y responde hábilmente al sonido, ritmo
-y variedad de la palabra hablada.
-Desde muy pequeño imita los sonidos y la forma de hablar
-de las personas que los rodean.
- Aprende a leer y escribir con relativa facilidad.
- Aprende y disfruta el aprendizaje cuando lee, escribe y debate algún tema.

10. -Escucha con atención, tiene facilidad para
comprender lo que escucha o lee,
aprende pronto a resumir y repetir cuentos,
historias de películas, programas de la televisión,
las lecciones escolares, conversaciones de los adultos
y logra interpretar lo que ha leído, visto u oído, recuerda con
facilidad y logra explicar hechos, sucesos y sueños.

11. -Lee con eficacia, buen ritmo y un número de palabras esperado a su
edad y, con relación al resto de sus compañeros, lo que lee logra sintetizarlo,
comprenderlo y explicarlo.
-Es capaz de hablar con personas diferentes, pedir lo que necesita,
dar recados, mostrar interés por otras personas e historias.

12. -Escribe y comprende lo que escribe, tiene un buen uso de la gramática,
la ortografía, puntuaciones y reglas gramaticales, su vocabulario es
amplio y apropiado.
-Al crecer presenta gusto por debatir y cuestionar hechos
referentes al uso del lenguaje,
por ejemplo el significado de ciertos vocablos o
los diversos significados de éstos.

13. -Crea obras originales mediante la comunicación oral y escrita.
Hoy en día, con el acceso de la informática, muchas de estas
posibilidades lingüísticas se están reforzando.
- Posee un vocabulario acorde o superior a los niños de su edad.

14. Cómo desarrollar o estimular la IVL en general
Pronunciando, escuchando y viendo las palabras.
Hablando con los demás.
Leyendo muchos libros: informativos y literarios.
Escuchando CDs, cassettes, de palabras habladas.
Escribiendo poemas, cuentos, leyendas, historietas, noticias, novelas, etc.
Organizando escenificaciones (dramatizaciones).
Organizando veladas de contar historietas.
Inventando periódicos escolares.
Visitando talleres de impresión (editoriales).

15. Materiales para desarrollar la IVL
Libros de lectura (implementar una biblioteca escolar).
Materiales de escritura.
Grabadoras.
Periódicos y revistas.
Crucigramas.
Anagramas.
Micrófono inalámbrico.
Instrucciones para hablar por señas.

16. Se destaca en
Le gusta
Aprende mejor
Lectura, escritura, narración de historias,
memorización de fechas, piensa en palabras
Leer, escribir, contar cuentos, hablar,
memorizar, resolver rompecabezas.
Leyendo, escuchando y viendo palabras, hablando,
escribiendo, discutiendo y debatiendo
La persona que tiene desarrollada la IVL…

17. Virginia Satir
Rómulo Gallegos
Antonia Palacios
Isaac Asimov Virginia Woolf
Aquiles Nazoa
Alexander PushkinEmily Bronte
Representantes de
estados finales
alto en la IVL