Este documento describe la inteligencia verbal-lingüística según la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Se define la inteligencia verbal-lingüística como la habilidad para usar el lenguaje de forma efectiva oralmente y por escrito. Se ofrecen ejemplos de cómo reconocer esta inteligencia en los niños y recomendaciones para desarrollarla, como la lectura en voz alta, escuchar poesía, debates en clase y actividades de escritura.

1. Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico de Caracas
Departamento de Educación Especial
Inteligencia Multiples
Autores
Ydler Yensys
Maestre Diego
Rodríguez Martha
Bastardo Lourdes
Cedeño Nurvis

2. Inteligencia verbal-lingüística
Se vincula con:
 Habilidad para el uso del lenguaje oral y escrito.
 Para comunicarse, expresando
pensamientos y sentimientos .
con
claridad
 Relacionar las ideas y ponerlas en palabras.
 Expresar y entender significados complejos,
para debatir y persuadir.

Escribir con corrección, respetando reglas
gramaticales y ortográficas.
 Facilidad para la comprensión de textos verbales

3. Inteligencia verbal-lingüística
Se vincula con:
 Gusto por la lectura y capacidad para leer con
fluidez.
 Sensibilidad hacia los rasgos fonológicos.
 Incluye memoria visual y auditiva para
recordar palabras, frases y textos.
 Es el tipo de capacidad que manifiestan en
su máximo desarrollo poetas y escritores.
,

4. ALGUNAS FORMAS DE RECONOCER
LA INTELIGENCIA VERBAL-LINGÜISTICA
Estos niños….
Individuo
Les gusta leer
libros o contar
cuentos
Pueden pensar
verbalmente
logrando buena
asociación de
ideas.
Disfrutan
escribiendo.
Tienen facilidad para
expresar
pensamientos y
sentimientos a través
del uso adecuado del
lenguaje.
Aprenden escuchando y
visualizando las
palabras. Memorizan
letras y nombres.
Suelen tener
facilidad para
aprender
idiomas
extranjeros.

5. LOS NIÑOS CON PREDOMINIO
DE ESTE ESTILO APRENDEN MEJOR
Escribiendo, leyendo y haciendo diálogos
Escuchando grabaciones.
Conversando, participando en debates,
en obras de teatro, talleres literarios y
periódico escolar.
Es un buen recurso
formar una
biblioteca del aula
y/o una biblioteca
ambulante.

6. Recomendaciones para desarrollar la
inteligencia verbal lingüística
Escuchar y leer cuentos en voz alta
•La narración de cuentos y la lectura en voz alta son formas
eficaces para despertar el interés y facilitar el aprendizaje en
todas las áreas de contenido. Por ejemplo, es posible tornar
más amena una clase de historia mediante anécdotas, cartas o
diarios personales escritos por personajes históricos famosos .

7. Recomendaciones para desarrollar la
inteligencia verbal lingüística
Escuchar y leer cuentos en voz alta
•Las clases de ciencias naturales pueden iniciarse con relatos
sobre descubrimientos importantes .
•Por otro lado, existen numerosas colecciones que presentan
biografías
de
hombres
realizaron
importantes
distintos campos.
y
mujeres
de
contribuciones
todo
el
a
humanidad
la
mundo
que
en

8. Recomendaciones para desarrollar la
inteligencia verbal lingüística
Escuchar poesía
•Cuando no se dispone de recursos o cuando el docente desea
poner en práctica una enseñanza variada, la narración de
historias proporciona una opción atractiva tanto para niños
como para adultos. Todos los contenidos o temas cobran vida
cuando se los presenta en forma de cuento. Además, para las
personas de todas las edades resulta más sencillo recordar
información que se haya presentado de esta manera.

9. Recomendaciones para desarrollar la
inteligencia verbal lingüística
Hablar.
● El
aula
puede
proporcionar
un
entorno
receptivo
para
aprender a hablar de manera eficaz en la medida en que los
docentes generen una atmósfera distendida y positiva para que
los alumnos puedan exponer e intercambiar ideas. Se advertirá
que no se trata de aulas en las que el docente monopoliza el uso
de la palabra.

10. Recomendaciones para desarrollar la
inteligencia verbal lingüística
Debate en clase
●Existe una amplia dinámica humana que influye sobre la
calidad
aprender
del
a
discurso
contener
en
el
sus
aula.
Algunos
impulsos
por
alumnos
deben
monopolizar
la
conversación. Otros necesitan estímulo para participar. Para el
docente, constituye un desafío mantener la línea del debate,
formular preguntas de alto nivel y enseñar a los alumnos a
asumir una mayor responsabilidad en la conducción del debate
en clase.

11. Recomendaciones para desarrollar la
inteligencia verbal lingüística
Memorización.
●Si bien la memorización ha perdido prestigio en muchas aulas,
la mejor manera que existe para liberar la mente para que
pueda
concentrarse
en
las
exposiciones
orales
o
en
las
habilidades de escritura consiste en memorizar datos básicos,
un poema o un fragmento de una obra teatral. Su beneficio
adicional
consiste
permanecen
en
la
en
que
memoria
muchos
de
de
vida
por
estos
y
elementos
proporcionan
distracción, diversión o inspiración cuando se los evoca.

12. Recomendaciones para desarrollar la
inteligencia verbal lingüística
Escritura.
●No es posible separar la escritura de las demás actividades
lingüísticas, ya que hablar, escuchar y leer contribuyen a
respaldarla. La incorporación plena de actividades de escritura
a todas las áreas de contenido ayuda a los alumnos a establecer
una
comunicación
sistemática.
eficaz
y
a
aprender
de
manera
más

13. Inteligencia Verbal-Lingüística
Howard Gardner.
La lectura hace al hombre completo; la
conversación ágil, y el escribir
preciso...
Sir Francis Bacon