La teoría de las Inteligencias Múltiples propone que la inteligencia no se puede medir con una única escala, sino que consiste en múltiples habilidades mentales independientes como la lingüística, lógico-matemática, espacial, corporal, musical, naturalista, emocional e interpersonal. Cada inteligencia se manifiesta de forma diferente y está relacionada con áreas específicas del cerebro. Todos poseemos las ocho inteligencias de forma innata aunque en grados variables, y se pueden desarrollar median

2. Desde hace mucho la inteligencia ha estado y sigue asociada a una medida cuantificable La teoría de las Inteligencias Múltiples ( IM) se apoya en que la inteligencia : Consiste en un conjunto de habilidades mentales manifestadas de manera independiente y localizadas en zonas diferentes del cerebro

3. Howard Gardner (1943- ) ha trabajado desde hace mucho sobre la Inteligencia considerando que cada inteligencia se activa con determinado tipo de información, así como cada una maneja determinados símbolos y códigos

4. =

6. - Capacidad para manejar y estructurar significados, funciones de palabras y lenguaje. -Se relaciona principalmente con la Lógico-matemática y la corporal

7. La poseen generalmente los escritores, oradores, periodistas, poetas, abogados, etc Localizada en el Lóbulo temporal y frontal izquierdos

8. -Capacidad par hacer cálculos, cuantificaciones y proposiciones. -Habilidad para hacer operaciones matemáticas complejas -Se relaciona principalmente con la espacial, lingüística, corporal y musical

9. La poseen y requieren matemáticos, científicos, estadistas, economistas , etc. -Localizada en los lóbulos parietales Izquierdos y áreas de asociación temporal y occipital

10. Es la capacidad que permite percibir y realizar transformaciones con el espacio concreto y abstracto. Habilidad para recrear la experiencia visual, hacer representaciones mentales de imágenes .

11. Se relaciona sobre todo con la lingüística, musical y corporal

12. La poseen y requieren los ingenieros, arquitectos, diseñadores, artistas gráficos, pilotos, escultores, etc - Localizada en las regiones posteriores del del hemisferio derecho y relacionadas con la visión

13. Es la capacidad para transformar, expresar, percibir, discriminar formas musicales , sensibilidad frente a los timbres, melodías, ritmos, tonos.

14. -Esta relacionada con la I.Lógico-matemática, espacial, y corporal

15. La poseen y requieren músicos, compositores, poetas, cantantes, directores de orquesta - Localizada en el hemisferio derecho, lóbulo frontal y temporal

16. Es la capacidad para utiliza el propio cuerpo para expresar emociones, sentimientos, competir (deporte), inventar.

17. Se relaciona con las inteligencias lingüística, espacial, emocional, espacial.

18. La poseen y requieren los artesanos, escultores, deportistas, bailarines - Localizada en ganglios basales cerebelo, corteza motriz

19. Capacidad para identificar el mundo en su estado natural. Implica observación, planteamiento y comprobación de hipótesis .

20. - Está relacionada con las inteligencias lingüística, espacial, y musical

21. La poseen y requieren los artesanos, escultores, deportistas, bailarines -Localizada en el hemisferio derecho

22. * El término “I Emocional” lo popularizó Daniel Goleman, 1995 Capacidad para acceder a los sentimientos propios y discernir las emociones íntimas, y los aspectos internos de cada uno.

23. Esta relacionada con la lingüística, naturalista, y corporal

24. - Localizada en lo lóbulos frontales La poseen en gran medida los religiosos, espirituales, filósofos místicos.

25. Capacidad para comprender a otras personas, sentir empatía por los demás y comprender los diversos estados de ánimos, deseos, y motivaciones .

26. Esta relacionada con las inteligencias: lingüística, naturalista, y corporal .

27. - Localizada en lo lóbulos frontales La poseen en gran medida los buenos vendedores, políticos, profesores, terapeutas, consejeros, líderes, entre otros .

28. Todos poseemos las 8 Inteligencias y cada una funciona de manera diferente

29. Se puede desarrollar cada inteligencia hasta cierto grado de competencia siempre y cuando reciba estimulación, instrucción y enriquecimiento

30. Las inteligencias interactúan entre sí, así como se relacionan más con unas que con otras

31. No hay una regla para considerar o no inteligente a una persona: Las personas muestran sus habilidades y destrezas de diferente forma

32. La teoría de las IM, no es reciente ni decisiva . ofrece un enfoque enriquecedor y diferente sobre la Inteligencia

33. La teoría de las Inteligencias Múltiples : alternativa para estimular , desarrollar y potenciar capacidades

34. Todos tenemos habilidades y capacidades más o menos desarrolladas… la cuestión es TRABAJARLAS!

35. Es muy importante prestar atención a los períodos de desarrollo para para poder contribuir oportunamente a su desarrollo

36. Darnos cuenta de lo que una persona será capaz de hacer, y en lo que podrá tener éxito y es consciente de sus habilidades y capacidades