Interactivo en multimedia
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El documento describe un modelo tecnológico interactivo en multimedia para la educación superior que utiliza herramientas como internet, aulas virtuales, correo electrónico y CD-ROM para permitir el aprendizaje autónomo y la asistencia especializada. Se basa en teorías cognitivas, conductistas y constructivistas del aprendizaje que enfatizan la organización lógica de la información, la retroalimentación, la resolución de problemas auténticos y la interacción social. El proyecto multimedia propuesto utilizaría diversas herramientas como
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Diseño instruccional hoy
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TRABAJO PRACTICO
Este documento presenta un proyecto educativo para estudiantes de sexto grado que tiene como objetivo integrar herramientas de la Web 2.0 como blogs y presentaciones en PowerPoint para enseñar sobre temas como la imagen personal, la comunicación y la toma de decisiones. El proyecto utilizará estas herramientas para implementar un programa sobre prevención del consumo de drogas. Se proponen varias actividades como la creación de videos y folletos informativos utilizando herramientas digitales.
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Presentación blog
El documento propone modernizar la educación dejando atrás los métodos tradicionales de enseñanza y adoptando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Sugieren usar herramientas visuales como presentaciones dinámicas, Glogster, Prezi y VisualBee para hacer la instrucción más atractiva y menos aburrida. El objetivo general es mejorar la comprensión de conceptos y facilitar su aplicación mediante el uso de estas tecnologías.
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La perspectiva del impacto de la tecnología en la educación ha variado con el transcurso del tiempo y las herramientas tecnológicas disponibles a el/la educador/a.
Creacion contenidos
El documento describe los pasos para crear contenidos para la educación virtual, incluyendo el análisis de necesidades, diseño instruccional, desarrollo de materiales interactivos y cursos, pruebas de usabilidad e implementación. Explica principios como la accesibilidad, estructura de cursos, uso de imágenes y video, comunicación efectiva, aprendizaje colaborativo y evaluación continua para mejorar la calidad.
Multimedios
Este documento define los multimedios como un entorno que integra elementos como audio, video, imágenes y texto para brindar información interactiva de manera amigable al usuario. Explica que las características de los multimedios incluyen la combinación de diferentes formatos de contenido y su naturaleza interactiva y portable. Además, ofrece ventajas como una comunicación rica y acceso a amplia información que permite un aprendizaje más rápido, pero también señala desventajas como la posibilidad de visiones simplistas de los concept
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QUE ES EL VIDEO EDUCATIVO
El documento define el video educativo como aquel que cumple un objetivo didáctico previamente formulado para transmitir contenidos, habilidades o actividades que faciliten el aprendizaje. Explica que el video educativo puede ser instructivo, cognoscitivo, motivador, modelizador o lúdico. Además, enumera las funciones del video educativo como transmisor de información, instrumento motivador, instrumento del conocimiento e instrumento de evaluación. Finalmente, destaca algunas ventajas y desventajas de utilizar el video educativo en el aula.
Presentacion sobre educacion virtual y realidad aumentada
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TIC en el proceso educativo
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El documento describe los tipos de software educativo, incluyendo software algorítmico y heurístico. El software algorítmico enseña a través de la transmisión de conocimiento mientras que el heurístico fomenta el descubrimiento a través de la interacción. También discute aspectos importantes para considerar al elegir software educativo para el nivel inicial como facilidad de uso, versatilidad, calidad audiovisual, navegación e interacción, y potencial didáctico.
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Este curso sirve de referencia, apoyo y consulta para las PyMEs de cualquier ámbito de actividad económica que estén interesadas en la planificación, implantación y certificación de un SGSTI basado en la norma ISO/IEC 20000.
El curso establece los contenidos específicos (mínimos) que debe cumplir la organización para la certificación del sistema que se establezca. Se exponen a su vez, de forma práctica y sencilla, los aspectos esenciales para cada punto requerido por la norma, con ejemplos, buenas prácticas y recomendaciones.
Este curso, no pretende sustituir a la norma ISO/IEC 20000-1, sino que debe utilizarse de manera complementaria para lograr con éxito la planificación e implantación de un SGSTI en un entorno reducido, como el que corresponde a una PyME.
Curso de Planificación de Proyectos de Software
La planificación de proyectos es una de las labores más importantes de un Gerente de Proyectos de Software. Como Gerente de Proyectos, debe dividir el trabajo en partes y asignar éstas a los miembros del equipo del proyecto, anticipar los problemas que pudieran surgir o preparar posibles soluciones a tales inconvenientes. El plan creado al comienzo de un proyecto se usa para comunicar al equipo y los clientes cómo se realizará el trabajo, así como para ayudar a valorar el avance del proyecto.
El propósito de este curso de Planificación de Proyectos de Software es introducirlo a la planeación, calendarización y estimación de costos de proyectos.
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