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1. PRESENTADO POR:
María Antonia Sánchez Torres
MATRÍCULA:
14-6710
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ASIGNATURA:
Tecnología Aplicada a la Educación
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TEMA:
Tecnología Educativa y Plataformas Virtuales Educativas
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FACILITADOR:
Eusebio García Familia

2. 1.1 Internet como herramienta educativa.
Aunque las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y en especial Internet,
suponen un recurso de gran ayuda en la práctica orientadora, los profesionales de la
orientación parecen encontrarse aún, salvo contadas excepciones, bastante al margen de
la Sociedad de la Información.
Internet representa una importante fuente de recursos para la afirmación y para la práctica
profesional, además de una privilegiada vía de comunicación, colaboración e intercambio
entre profesionales. Internet ha traído consigo también nuevas formas de enseñar, de
aprender y de orientarse. Para quienes trabajan en el campo de la orientación, el
asesoramiento psicopedagógico, la investigación educativa y la atención a la diversidad
es imprescindible conocer y desenvolverse en un campo que cobra creciente importancia
dentro del ámbito educativo y social. También para las asociaciones organizaciones
profesionales relacionadas con la orientación la incorporación activa a la sociedad de la
información debe ser un objetivo estratégico.
1.2 Software educativo
A partir de estas definiciones, podemos indicar que un software educativo es un programa
informático que se emplea para educar al usuario. Esto quiere decir que el software
educativo es una herramienta pedagógica o de enseñanza que, por sus características,
ayuda a la adquisición de conocimientos y al desarrollo de habilidades.
Existen diferentes clases de software educativo. Algunos de estos programas son
diseñados como apoyo al docente. De esta manera, el maestro o el profesor acuden al
software para ofrecer sus lecciones o para reforzar una clase. Otros tipos de software
educativo, en cambio, se orientan directamente al alumno, ofreciéndole un entorno en el
cual puede aprender por su propia cuenta.
1.3 Informática educativa
Disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de las tecnologías de la información
y el proceso educativo. Contribuyendo a que los aprendizajes sean más significativos y
creativos. Teniendo en cuenta la nueva realidad es incuestionable que la computación en
la escuela deberá ser utilizada como herramienta de trabajo con utilitarios (procesadores

3. de texto, graficadores, planillas de cálculo, bases de datos) y como herramienta intelectual
para la potenciación de las habilidades personales de los alumnos en cuanto a resolución
de problemas en forma creativa.
1.4 Nuevos medios digitales para la educación.
El Salvador vive una era dorada para el periodismo nacional, gracias al aparecimiento
incontenible de decenas de medios digitales, todos preocupados siempre por mantener los
más altos estándares éticos y una línea editorial al servicio del engrandecimiento del país.
Los nuevos medios se multiplican como hongos en temporal y su surgimiento ha
significado una bocanada de aire fresco, al ofrecer a sus lectores exclusivamente
contenidos que contribuyen a elevar el nivel educativo, la reflexión sobre los grandes
temas de nación y la formación política. En esta nueva etapa del periodismo salvadoreño,
los nuevos medios echan mano de la más avanzada tecnología aunada a un estilo en el
manejo de la palabra escrita, que no puede menos que calificarse de exquisito.
De todos es sabido que los viejos medios adolecen de muchos vicios y sesgos; por lo que
la consigna de los nuevos medios es: a cada mentira de ellos, responderemos con mentiras
mayores; para contrarrestar su deshonroso sesgo a favor de los clásicos sectores de poder
en este país, nosotros nos sesgaremos a favor de los nuevos sectores de poder; ante cada
omisión para tapar la corrupción de los opresores de siempre, nosotros taparemos de
manera mil veces más efectiva la corrupción de nuestros patrocinadores; ante cada
estupidez que publiquen los medios tradicionales, nosotros demostraremos que podemos
ser igual de estúpidos. Probablemente, el paradigma más paradigmático de esta
maravillosa caterva de nuevos medios es: El contraste de fuentes apesta; sólo citaremos
la versión de quienes nos dan de comer.
1.5 Que son Sistemas de Gestión de Aprendizaje (SGA o LMS).
Un LMS (Learning Management Systems) es un sistema de gestión de aprendizaje online.
Son softwares que permiten administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las
diferentes actividades de un proceso de aprendizaje.
Estos sistemas LMS pueden utilizarse como núcleo del aprendizaje a distancia o como un
complemento del aprendizaje presencial. Los LMS facilitan el seguimiento del proceso
de aprendizaje de cada alumno, realizan evaluaciones, generan informes y ofrecen

4. muchas herramientas de comunicación como pueden ser foros, chats o incluso
videoconferencias.
Su conceptualización está orientada a que éstos sean fácilmente accesibles, amigables,
intuitivos y flexibles, permitiendo ser utilizados tanto por los administradores,
coordinadores y formadores, como por los estudiantes de un determinado curso, en
cualquier momento y lugar, mientras se disponga de conexión a Internet. Por otro lado,
también potencian de forma destacable la interacción online entre todos los agentes
implicados dentro de un proceso de aprendizaje con componente online.
1.6 Características Básicas de un Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA o LMS).
Gestión de usuarios y registro de información: Cada estudiante y profesor tiene su
propio perfil dentro del sistema. Facilita procesos de gestión como pueden ser matrículas,
selección de asignaturas optativas, etc… facilitando las funciones de secretaría.
Creación de contenidos: Muchos LMS facilitan la creación de contenidos educativos en
distintos formatos.
Difusión de contenidos: Más allá de crear los materiales de estudio, los software LMS
también nos permiten difundir los contenidos de estudio de forma rápida y eficaz.
Colgamos los contenidos en la red y editamos los derechos de acceso para que solo los
alumnos matriculados a esa asignatura en concreto puedan acceder.
Planificación y organización de la formación: Los LMS también ofrecen herramientas
específicas para planificar y organizar el curso académico. La formación de grupos u
organización de las épocas de evaluación son algunos ejemplos de estas funciones.
Tutorización: Los profesores tienen un fácil acceso al historial académico de cada
alumno, y viceversa. De tal manera resulta más fácil realizar seguimientos personalizados
del progreso de cada estudiante. Al igual que los estudiantes pueden acceder más
fácilmente a sus docentes.
Fomento de la comunidad virtual de estudio: Tal y cómo hemos comentado en el
artículo sobre los Edublogs, la creación de una comunidad virtual de alumnos puede ser
muy beneficiosa a la hora de formarnos. Las herramientas comunicativas de los LMS
facilitan la creación de un grupo de individuos que comparten las mismas inquietudes y
objetivos.

5. Evaluación: Gracias a estos softwares de gestión académica también podemos realizar
funciones de evaluación. Mediante varias fórmulas podemos establecer las calificaciones
de los alumnos de forma rápida y precisa. Además el acceso de los alumnos a esta
información podrá ser inmediato.
1.7 Herramientas Básicas de un Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA o LMS).
Dichos sistemas se caracterizaron por apoyarse en una serie de herramientas que
permiten crear ambientes de aprendizaje efectivos a nivel online, como son:
 Sistema de registro.
 Catálogo de cursos.
 Bibliotecas digitales.
 Seguimiento del desempeño de los estudiantes.
 Mecanismos de autoevaluación.
 Estadísticas e información de cursos y estudiantes.
 Apoyo a comunidades de aprendizaje.
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