El documento discute el papel de Internet en la educación. Señala que quienes no sepan programar serán analfabetos en la sociedad de la información. Examina a Internet como recurso educativo desde una perspectiva constructivista, considerando teorías como la de Vygotski, Pask y el conocimiento situado. También analiza las diferentes actitudes de los profesores hacia Internet, desde la renuncia al acceso hasta la participación activa creando recursos. Finalmente, resume que Internet puede usarse como vehículo de comunicación, como fuente de recursos y servicios para

1. INTERNET Y EDUCACIÓN Miguel Zapata Universidad de Murcia, 2000

2. INTERNET - Informática Educativa. "quien no sepa programar"--- sería un analfabeto en la sociedad de la información

9. Internet es en sí misma un recurso específico para la educación que crea entornos propios de aprendizaje, docencia y trabajo para alumnos y profesores