Este documento describe las herramientas contemporáneas para la enseñanza, incluyendo Internet. Explica que Internet es una red de redes que conecta computadoras en todo el mundo y es útil para la educación a distancia y el acceso a recursos como bibliotecas y bases de datos. También discute cómo Internet puede usarse para que los estudiantes resuelvan proyectos y publiquen sus propios materiales, y las ventajas de su uso para aprender de otros, aprender en colaboración y la autoformación.

1. Las Herramientas
Contemporáneas para la
enseñanza.
Integrantes:
Refojos, Laura Beatriz. D.N.I: 20.088.701
Rojas, Gladis Concepción. D.N.I: 16.576.279
Maidana, Sandra Adriana. D.N.I: 20.374.827

2. Internet
• es el resultado de la unión de dos términos:
Inter, que hace referencia a enlace o conexión y
Net (Network) que significa interconexión de
redes.
• es una conexión integrada de redes de
computadora ubicadas en diversos lugares del
mundo que se comunican con un lenguaje en
común.

3. Su importancia para la educación
• Una forma es a través de la formación a distancia,
utilizando aplicaciones que la red de redes nos
brinda para potenciar (Documentación, acceso a
bibliotecas, bases de datos y publicaciones
electrónicas, intercambio de experiencias
didácticas, tutorías en línea, trabajo con contenidos
interactivos multimedia, correo electrónico, acceso
a programas informáticos educativos).

4. • En cuanto a los alumnos Internet puede ser
tanto una herramienta de trabajo como una
fuente de aprendizaje. El salón de clases puede
ser organizado de modo que los alumnos
resuelvan parte de un proyecto accediendo a los
recursos y servicios de Internet en todo el
mundo, fabricando sus propios materiales y
colocarlos en Internet.

5. • La Incorporación al trabajo pedagógico se va
logrando paulatinamente por etapas. Se empieza
por el conocimiento pedagógico de la
herramienta, hasta apropiarse de ella, y así
finalmente ser capaz de innovar y crear nuevas
formas de enseñar y aprender.

6. • En educación Internet, es útil, por ejemplo:
• Para preparar clases porque así se puede buscar
la información actualizando sobre los temas.
• Para documentar trabajos.
• Para conocer otros métodos y recursos didáctico

7. Ventajas del uso de internet a la
dinámica institucional de la escuela
• Permite:
• Aprender de otros.
• Aprender con otros: aprendizaje colaborativo:
comprende aquellos procesos formativos que se
orientan al grupo, en un ambiente de interacción y
colaboración, las metas y resultados de ese
aprendizaje son también de carácter esencialmente
grupales, lo que identifica a esta modalidad
formativa es el carácter compartido de las metas de
aprendizaje.

8. • Aprender solos la autoformación: es un tipo de
formación básicamente abierta y no planificada.
• El aprendizaje informal: es una
• modalidad formativa abierta y
• no planificada, puede ser
• contemplada como un
• complemento de la enseñanza
• presencial.

9. Bibliografía consultada
• Martínez Reina, L. y. (2007). Aprendizaje y nuevas perspectivas didácticas
en el aula.
• Castells, Manuel. La era de la información. Economía, sociedad y cultura.
Editorial Alianza. Madrid – España. 2001
• Escudero, Juan Manuel. Del Diseño y producción de medios al uso
pedagógico de los mismos. En: de Pablos Pons, J. y Gortari, C (Editores).
Las Nuevas Tecnologías en la Educación. Alfar. Sevilla – España. 1992.
• Mercier, P.A, Plassard, F. y Scardigli, V. La sociedad digital. Ariel Barcelona
– España. 1984.
• Balardini, Sergio. De Deejays y Ciberchabones. Subjetividades juveniles y
tecnocultura. Jóvenes, Revista de Estudios sobre Juventud. No 8, núm. 20.
México, DF- México. Enero – Junio 2004.
• Sancho Gil, Juana María. Tecnofobia y Tecnofilia como formas de
ocultación del sentido de la educación escolar. El caso de las tecnologías de
la información y comunicación. Ponencia presentada en el Congreso
Internacional de Didáctica. La Coruña – España. Octubre 1993.