Introducción a las ple
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Un PLE (Personal Learning Environment) es un proceso continuo de aprendizaje que permite interactuar de forma participativa en medios virtuales. Los PLE no son plataformas ni aplicaciones, sino que usan redes sociales, encuentros personales y correos electrónicos. Los PLE ayudan a desarrollar habilidades como la navegación del conocimiento, comunicación, aprendizaje independiente, trabajo en equipo y razonamiento. También fomentan la innovación y el aprendizaje colaborativo.
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Conectivismo
El documento describe el conectivismo, una teoría del aprendizaje basada en las redes. El conocimiento se crea a través de la conexión de nodos o fuentes de información dentro de una red. El aprendizaje comienza a nivel individual y se comparte a través de redes que alimentan la información a organizaciones e instituciones.
Vanguardia en las telecomunicaciones
El documento describe las ventajas de las nuevas tecnologías de comunicación como la teleinmersión, la videoconferencia y los dispositivos móviles para el desarrollo individual y la educación. Estas tecnologías permiten la interacción entre personas a distancia y la creación de entornos virtuales para compartir información e ideas. En educación, el aprendizaje virtual a través de plataformas como el e-learning es accesible para todos y permite la interacción y retroalimentación entre estudiantes y profesores. Las herramientas de comunic
Mitos
El documento discute varios mitos sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de estos mitos son que las TIC pueden solucionar todos los problemas educativos, que siempre reducen el tiempo y costo de aprendizaje, y que son la herramienta más importante. Sin embargo, el documento argumenta que las TIC solo deben usarse como apoyo para el aprendizaje y que factores como la calidad de los contenidos y las estrategias de enseñanza son igual de importantes. También señala que el ac
Tic mitos
Este documento resume varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de los mitos discutidos son que las TIC pueden resolver todos los problemas educativos, que proporcionan mayor acceso a la información, y que reducen el tiempo y el costo de aprendizaje. El documento argumenta que la realidad es más matizada y que el impacto de las TIC depende de cómo se utilizan dentro del contexto educativo.
Parcial2 griselda martinez
Este documento describe cómo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) están transformando el mundo educativo. Exige que los profesionales de la educación aprovechen las nuevas herramientas digitales para crear entornos de aprendizaje más personalizados y centrados en el estudiante. También introduce nuevas competencias como la independencia, autonomía, colaboración y capacidad de aprender a aprender.
Mitos
Las TIC no son la solución a todos los problemas educativos y su uso no necesariamente mejora la calidad de la educación o reduce los costos. Aunque las TIC hacen que la información esté más disponible, se necesita guiar a los estudiantes en la evaluación crítica de la información y las TIC no deben reemplazar a los maestros. Las TIC tampoco son inherentemente buenas o malas, su impacto depende de cómo se las utilice.
Presentación sobre la asignatura tic
Este documento resume la experiencia de María Victoria Lozano Bermejo en su asignatura de segundo año de Educación Infantil en 2011/2012. La asignatura se centró en el uso de las TIC en la enseñanza infantil y combinó la teoría con prácticas como el uso de blogs, webquests y Google Docs. La estudiante aprendió nuevos programas y formas de trabajar, y desarrolló la responsabilidad y el compromiso de un trabajo constante.
2PGC
El documento resume el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Las TIC están transformando los entornos educativos al permitir nuevos espacios digitales de comunicación y fomentar competencias como la autonomía y el trabajo colaborativo entre actores educativos. También diferencian los nuevos ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante del enfoque tradicional centrado en el docente. Finalmente, el documento explica algunos conceptos clave relacionados con las TIC.
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Mitos
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Sociedad Del Conocimiento
Este documento resume los conceptos clave de las TICs, la sociedad del conocimiento y las redes sociales. Explica que las TICs facilitan el intercambio de información rompiendo barreras espacio-temporales. Define la sociedad del conocimiento como aquella donde las redes gestionan y comparten conocimiento gracias a las TICs. Finalmente, señala que las primeras redes sociales en internet surgieron en 1995 y su popularidad ha crecido, permitiendo que personas de todas las edades se conecten a través de estas redes.
Mitos de la sociedad de la información
Este documento resume varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y la educación. Algunos de estos mitos incluyen que la tecnología reducirá el tiempo y costo de aprendizaje, que habrá acceso ilimitado a información, y que las tecnologías son neutrales. Sin embargo, el documento argumenta que estas afirmaciones no son completamente precisas, ya que factores como desigualdades digitales, necesidad de formación en el uso de la tecnología, y la influencia cultural de la tecnología no se consideran.
Tecnología Educativa Introducción
El documento discute los usos de la tecnología por parte de los docentes y sus concepciones sobre su inclusión en la enseñanza. Señala que a menudo la introducción de nuevas tecnologías depende de cambios complejos más que de decisiones intencionales. También analiza debates actuales sobre modelos híbridos y contenido abierto, y menciona herramientas como PowerPoint, Slideshare y Voicethread que los docentes pueden usar para apoyar sus explicaciones.
La educacion en medios digitales de comunicación
El documento habla sobre la importancia de la tecnología informática en las escuelas. Explica que en la actualidad gran parte de la producción se mide por la cantidad de información que circula y que es necesario incentivar un cambio positivo en cómo la sociedad usa los medios digitales de manera responsable. Propone que la educación en medios digitales debe desarrollar personas creativas y activas más allá de simplemente conocer la tecnología.
Entornos personales de aprendizaje
Este documento trata sobre la conexión de talentos para la innovación social. Presenta información sobre entornos personales de aprendizaje, aprendizaje social en red, y los roles de los educadores en estos nuevos entornos. Resalta la importancia de mantener conexiones para facilitar el aprendizaje permanente y cómo los entornos personales de aprendizaje estimulan el aprendizaje a través de la inmersión en comunidades, no solo a través de la presentación de hechos.
Conectivismo torres hozmara
Este documento describe la teoría del aprendizaje conectivismo, propuesta por George Siemens y Stephen Downes para la era digital. El conectivismo reconoce que el conocimiento se encuentra en redes y que el aprendizaje es un proceso continuo de crear y mantener conexiones. Las características incluyen que el aprendizaje depende de las conexiones dentro de redes, y que el conocimiento reside en dispositivos no humanos. El conectivismo promueve el aprendizaje autónomo mediante el uso de tecnologías y re
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Mitos. guion de contenidos
El documento analiza 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y la educación con tecnologías. La mayoría de los mitos son falsos, como que las TIC proporcionan acceso ilimitado a la información, reducen los costos o tiempos de aprendizaje, o que sustituirán a los profesores. Algunos mitos son parcialmente ciertos, como que permiten compartir conocimiento con más personas aunque no garantizan su calidad o participación igualitaria. Las tecnologías no son una solución mágica y requieren un camb
Conectivismo
El documento presenta la teoría del conectivismo, una teoría del aprendizaje para la era digital que reconoce que la tecnología ha alterado cómo vivimos, nos comunicamos y aprendemos. El conectivismo propone que el aprendizaje es un proceso continuo a lo largo de la vida, que se produce a través de conexiones entre fuentes de información, y que la habilidad para identificar y establecer conexiones es clave para aprender en un mundo digital.
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Este documento describe varios mitos comunes sobre la sociedad de la información. Algunos de estos mitos incluyen que las tecnologías son neutrales y asépticas, que valoran las tecnologías por sí mismas, y que proporcionan una amplitud ilimitada de información. Sin embargo, el documento argumenta que las tecnologías dependen de cómo se usan, que el contenido educativo disponible es limitado, y que se requiere un espíritu crítico para evaluar la información.
Power point mitos
El documento describe varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y el papel de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Algunos de estos mitos son que las TIC facilitan un modelo democrático de educación para todos, que son neutrales y no transmiten valores, y que pueden sustituir a los profesores. Sin embargo, el documento argumenta que no todas las personas tienen el mismo acceso a las TIC, que transmiten los valores de su cultura de origen, y que los profesores aún desempeñarán
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Mitos sin termihnar
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Los mitos
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El conectivismo es una teoría del aprendizaje para la era digital propuesta por Stephen Downes y George Siemens. Se basa en la idea de que el aprendizaje ocurre a través de la conexión de nodos de información en redes. En esta teoría, los estudiantes son el centro del proceso educativo y aprenden conectando y expandiendo redes de conocimiento, mientras que los profesores guían a los estudiantes y les inculcan la motivación para aprender.
Ayelen martinez Creative Web 2.0
El documento habla sobre la intercreatividad y el uso colaborativo de la tecnología para compartir conocimiento. Menciona como los sistemas de software libre como Linux se han desarrollado de forma colectiva, y como las redes sociales y la inteligencia colectiva permiten que grupos grandes de personas resuelvan problemas y tomen decisiones de manera más efectiva que individuos aislados. También describe organizaciones como Creative Commons que promueven el uso libre y colaborativo de la información.
Pagtatambal ng konsepto
The document discusses key concepts in Philippine government and politics such as the constitution as the highest law of the land, traditional designs of the Maguindanao like the okir, monarchy as a form of government led by a king and queen, the cabinet that guides the president in managing government departments, and the Commission on Audit that oversees the process of government spending.
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I am a professional in WordPress website design, plugin development, Google AdSense integration, and fully custom website creation and design. I also have skills in social media networking, SEO optimization, YouTube channel verification, application software development, computer and laptop repair, driver and software troubleshooting, Adobe products, data entry, and signup processes. I enjoy computer-related work and social activities.
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Este documento describe 7 debilidades o "pecados capitales" del e-learning y las TIC en la educación, así como algunas fortalezas. Las debilidades incluyen que el aprendizaje requiere interacción humana, que la tecnología no debe estar por delante de las personas, que la información y el conocimiento explícito son insuficientes, y que la motivación depende de factores humanos más que tecnológicos. También señala que las TIC son una herramienta útil cuando cambian los modelos pedagógicos y
Las aplicaciones Tic, Tac, Tep y Annt
El documento describe diferentes tipos de tecnologías educativas como las TIC (tecnologías de la información y comunicación), TAC (tecnologías de aprendizaje y conocimiento), TEP (tecnologías de empoderamiento y participación), TIP (tecnologías de investigación y publicación) y ANNT (tecnologías de redes neuronales artificiales). Explica cómo estas tecnologías pueden mejorar la educación y la sociedad del conocimiento.
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Glosario ePortafolio
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- 3. Medios de uso para los PLE PLN: REDES SOCIALES: son herramientas que facilitan la comunicación entre personas ya sean emisores o receptores de una información. ENCUENTROS PERSONALES CORREOS ELECTRONICOS
- 5. ¿En que nos ayuda? “Navegación en el conocimiento: a dónde ir y cómo procesar la información. Buenas competencias comunicativas (leer/escribir/hablar/escuchar). Capacidad de aprender de forma independiente. Competencias sociales: ética, actitudes positivas, responsabilidad. Trabajo en equipo. Capacidad de adaptarse a circunstancias cambiantes. Destrezas de razonamiento: resolución de problemas, capacidad crítica, lógica, numérica. Iniciativa personal y voluntad de intentar cosas nuevas (ser emprendedor). Capacidad de compartir. Impulsa la lógica virtual para favorecer el pensamiento en red. Alimenta y promueve la innovación.
- 6. Beneficios Favorece el aprendizaje colectivo y colaborativo. Generar espacios de interacción y co-construcción. Enriquece y complementa la capacitación formal para generar un círculo virtuoso de enseñanza aprendizaje” (L. Esteves, 2010).