El documento describe la importancia de la socioafectividad en la educación primaria. La socioafectividad implica la capacidad de aceptarse a uno mismo y a los demás, y desarrollar el amor y el respeto en las relaciones. Los estudiantes de cuarto grado están entrando en la preadolescencia, un periodo de cambios físicos y de actitud. La enseñanza de la socioafectividad busca formar personas competentes emocional y socialmente que puedan relacionarse pacíficamente.

1. SOCIOAFECTIVIDAD
La socioafectividad comprende un conjunto de elementos de la vida de una
persona, desde el momento miso de aceptarse y ser aceptado por los demás;
hasta la capacidad de aceptar, respetar y amar a las personas que se encuentran
a su alrededor, eso sin dejar de lado la sociedad o entorno que puede de cierta
manera favorecer o desfavorecer el desarrollo de los individuos.
Dentro de la materia de socioafectividad, a la que los estudiantes dedican una
hora semanal de clase; los niños y niñas, desarrollan y fortalecen la capacidad de
amar, amarse y practicar dentro de las relaciones (entorno familiar, educativo y
amistades) los demás valores útiles para la vida. lo anterior teniendo en cuenta la
etapa evolutiva física y psíquica de los estudiantes, que en el caso de los
estudiantes del grado cuarto, entran en una etapa de pre adolescencia , en la que
no solo su cuerpo inicia pequeños cambios previos a la adolescencia, sino que su
forma de ser y actitud frente a su familia y amigos cambia.
Para concluir, la enseñanza de la socioafectividad en la educación básica primaria,
es importante en la medida en que ella nos brinda una guía si queremos formar
niños y niñas capaces de vivir juntos y relacionarse pacíficamente con los demás;
capaces de reconocer sus debilidades y fortalezas, y hacer frente a las situaciones
difíciles de la vida*. La socioafectividad ante todo pretende formar seres
competentes emocional y socialmente.
* Introducción al desarrollo socioafectivo. Unidad 1, pág. 7. 2008.