Este documento describe el desarrollo psicológico de los niños entre 0-2 años. Explica que en los primeros meses predomina el desarrollo de conductas reflejas, seguido por el crecimiento físico y psicomotor de acuerdo a leyes de maduración. Luego se enfoca en el desarrollo cognitivo, el apego que establecen con figuras de cuidado primario, y los tipos de apego (seguro, ansioso, desorganizado, evitativo) en función de las características maternas

1. DESARROLLO PSICOLÓGICO
0 – 2 AÑOS

2. PREDOMINIO DE
CONDUCTAS REFLEJAS
·Hasta los cuatro meses.
·Succión
·Hociqueo
·Prensión palmar
·Retraimiento del pie.
·Parpadeo
·Andar automático.
·Moro
CRECIMIENTO FÍSICO
·Babinsqui
·Natatorio
·Tónico del cuello.
El crecimiento físico ocurre de acuerdo a
un calendario madurativo

3. desarrollo psicomotor
·ley encefalocaudal (cercano a la cabeza) y
proximo distal (cercano al tronco). desarrollo cognitivo
ley encefalocaudal
ley próximo distal
·estadio sensoriomotor, surge luego la
·conciencia de que las acciones involucran
·consecuencias lo que origina reacciones
circulares secundarias.

4. .
·Distinguen rostros.
·Prefieren objetos coloridos a los grises.
·Prefieren el sonido de la voz humana a otros sonidos.
·Prefieren más objetos en movimiento que estáticos.
A los tres meses…

5. APEGO
·El corresponde al vínculo afectivo que el niño establece con una o varias personas de la familia.
·incluye la búsqueda de proximidad e interacción.
·Proporciona seguridad emocional, aceptación y protección.

6. Manifestaciones del Apego
·

7. Sistema de relaciones en el primer año de vida
prefieren la interacción mayor independencia
con los cuidadores sin de la figura de apego.
rechazar a los extraños.
1º trimestre 2º trimestre 2° semestre 1° año
no diferencia preferencias, La separación de la clara preferencia por
si prefieren estímulos sociales figura de apego figuras de apego y
sin diferenciarlos. genera protesta y rechazo a los extraños.
ansiedad. (intrusividad, presencia
de figura de apego).

8. TIPOS DE APEGO
ANSIOSO
SEGURO DESORGANIZADO
exploración activa en presencia
de la figura de apego. se aproximan pero evitan
Ansiedad frente a la separación. la mirada, en reencuentro
Reencuentro caracterizado por buscan proximidad pero
búsqueda de contacto y proximidad. también huyen y evitan
Facilidad por sentirse reconfortado la interacción.
con la figura de apego.
ANSIOSO
ANSIOSO EVITATIVO
AMBIVALENTE
muy baja exploración, ansiedad ante la separación. Escasa o nula ansiedad de separación.
Ambivalencia en el reencuentro (proximidad y resistencia). No hay clara preferencia por la madre.
Dificultad para ser consolado por nula búsqueda de proximidad
figura de apego. Evitación en el reencuentro.

9. CARACTERÍSTICAS MATERNALES
ANSIOSO
ANSIOSO DESORGANIZADO
AMBIVALENTE
SEGURO
ANSIOSO
EVITATIVO

10. CARACTERÍSTICAS MATERNALES
Sensibilidad de la figura de apego.
Disposición a atender a sus señales
(interpretarlas y responder a ellas rápida y
apropiadamente. (empatía)
Sincronía y mutualidad de la relación.
Eficacia en regular la activación emocional, sin
intrusividad y mantener intercambios de
atención conjunta.
Disfrutan de la interacción pero no necesitan
contacto contínuo.
Variables de personalidad de la madre:
empatía, estabilidad emocional, autoestima.

11. CARACTERÍSTICAS MATERNALES
Patrón inconsistente de cuidado. (sobre y
subcuidado). Poco responsivas e indiferentes
según su estado de ánimo.
Madres afectuosas e interesadas.
Dificultad en la interpretación de
señales y para establecer
interacciones sincrónicas.
El niño no desarrolla expectativas
de protección que genera ansiedad,
alta necesidad de apegarse,
exploración inhibida.

12. CARACTERÍSTICAS MATERNALES
inseguro evitante
Baja responsividad. inhiben las expresiones del
bebé, incomodidad frente al contacto íntimo.
pueden ser afectuosas cuando el bebé está bien.
Impaciencia y rechazo
Altos niveles de intrusividad
Estimulación excesiva
Escasa conexión con el estado
y las necesidades del bebé.

13. DESAFÍOS
1. SUPONGAN QUE SON PARTE DE UN GRUPO DE EDUCACIÓN COMUNITARIA. TENDRÁN QUE
ELABORAR CARTILLAS EDUCATIVAS Y/O AFICHES PARA PROMOVER EL APEGO SEGURO.
2. REVISEN TRES ARTÍCULOS ACERCA DE LAS ÚLTIMAS INVESTIGACIONES SOBRE APEGO
DESARROLLADAS EN CHILE Y PRESENTEN AL CURSO, DE MANERA CREATIVA, UNA SÍNTESIS DE LOS
PRINCIPALES HALLAZGOS DE ÉSTAS.
3. LA FAMILIA PÉREZ ESTÁ COMPUESTA POR DON CÉSAR, EL ABUELO
PATERNO, VIUDO, JUBILADO, TIENE UN PEQUEÑO TALLER DE MUEBLERÍA EN SU CASA. JUAN CARLOS
EMPLEADO DE UN SUPERMERCADO, DOÑA CECILIA VENDEDORA EN UNA MULTI TIENDA EL HERMANO
MAYOR MATIAS DE 12 AÑOS Y PABLITO UNA GUAGUA DE 3 MESES. ELABOREN UN GUIÓN LLAMADO "UN
DÍA EN LA FAMILIA PÉREZ DONDE SUS MIEMBROS INTERACTÚEN DE ACUERDO A LAS ACTITUDES
FAVORECEDORAS DEL APEGO SEGURO.
4. DEN A CONOCER ALGUNA EXPERIENCIA QUE APUNTE A FORTALECER EL APEGO QUE SE ESTÉ
DESARROLLANDO ACTUALMENTE EN CHILE. PARA ELLO PUEDEN REALIZAR ENTREVISTAS A
INFORMANTES CLAVES DEL SISTEMA PREESCOLAR O DEL SISTEMA DE SALUD.