La investigación acción es un método de investigación en el que el investigador tiene un doble rol de investigador y participante. Existen cuatro tipos principales y su objetivo es resolver problemas aplicando el método científico. Las etapas incluyen definir el problema, elaborar una propuesta de acción, desarrollar la propuesta, evaluar los resultados y proponer mejoras. Algunas características clave son que mejora la práctica a través de su transformación y requiere la participación de los sujetos.

1. INVESTIGACIÓN ACCION
Doctorado en Docencia e Investigación
Tutor: Iván Fernández
Doctorando: María Isabel Gaitán Camelo

2. Es un método de investigación en el que
el investigador tiene un doble rol, el de
investigador y el de participante.
Es un método de investigación que
combina dos tipos de conocimientos: el
conocimiento teórico y el conocimiento de
un contexto determinado.

3. TIPOS
I. Investigación acción
II. Investigación acción participativa
III. Investigación acción apoderamiento
IV. Investigación acción feminista

4. OBJETIVO
1. resolver un problema en un
determinado contexto aplicando el
método científico.

5. ETAPAS
1. Definir e indagar el problema
2. Elaborar la propuesta de acción reflexiva
3. Desarrollar mi propuesta de acción reflexiva
4. Evaluar y retroalimentar el proceso
5. Proponer orientaciones para continuar mejorando

6. CARACTERISTICAS
• Sigue una evolución sistemática y cambia tanto al
investigador como las situaciones en las que actúa.
•Implica el uso de múltiples métodos en la recogida de la
informaciónón y en el análisis de los resultados.
•Es un método de investigaciónón en el cual la validez de los
resultados se comprueba en tanto y cuanto estos resultados
son relevantes para los que participan en el proceso de
investigaciónón.

7. •Pretende mejorar la practica a través de su
transformación, al mismo tiempo procura
comprenderla.
•Demanda la participación de los sujetos en
mejora de sus propias practicas.
•Implica el análisis critico de las situaciones.

8. • No puede ser nunca una tarea individual.
Debe ser, por el contrario, un trabajo
cooperativo.
• Es una tarea que consume tiempo,
porque lo consume la discusión con
colegas, la planificación conjunta de tareas,
la recogida de información, su análisis.

9. MODALIDADES TIPO DE
CONOCIMIENTO
GENERADO
OBJETIVOS FORMAS DE
ACCION
NIVEL DE
PARTICIPACION
TECNICA TECNICO
/EXPLICATIVO
MEJORAR LAS
ACCIONES Y
EFICACIA DEL
SISTEMA.
SOBRE LA
ACCION
COOPTACION/
DESIGNACION
PRACTICA PRACTICO COMPRENDER LA
REALIDAD
PARA LA
ACCION
COOPERACION
CRITICA EMANCIPATIVO PARTICIPAR EN
LA
TRANSFROMACIO
N SOCIAL
POR LA
ACCION
IMPLICACION
MODALIDADES DE I-A ( GRUNDY, 1982, 1991)

10. En la perspectiva de la investigación-acción
el conocimiento es :
•Comprensivo
•Indagativo
•Anticipativo
•Propositivo
•Documentativo

11. REFERENCIAS
http://gse.gmu.edu/research/tr/
http://www.aera.net/pubs/