Educacion

1. INVESTIGACION-ACCION
M. en C. Eloy Pérez Rivera

2. Objetivos
• Introducción
• Modelo
• Aplicaciones
• Ética
• Conclusiones
• Bibliografia

3. Introducción
Investigación-acción
• Desarrollado por Kurt Lewin (1946)
• Cuestionamiento autorreflexivo de los participantes descrita en pasos diferentes e interconectados.
• Entiende la enseñanza como un proceso de investigación
• Estrategias de acción sometidas a; observación, reflexión y cambio.
• Finalidades básicas; investigación, acción, y formulación o perfeccionamiento
Kemmis, 1984.
Bausela, 2004.

4. Modelo
Investigación
Acción
Formación
Lewin 1946

5. Modelo
Investigación:
1. Conocimiento
2. Comprensión
Acción:
1. Organización
2. Cambio

6. Modelos
Preinvestigación
Síntomas
Demanda
Proyecto
Diagnostico
ProgramaciónConclusiones y
propuestas
Practica y
evaluación
Nuevos síntomas
Marti, 2002

7. Aplicaciones educativas
Finalidad Mejorar en profesorado en capacidades investigadores que permitan realizar
un diagnostico preciso de la problemática educativa de su aula.
Ofrecer alternativas e introducir mejoras educativas e innovación curricular.
Reconocer la actitud e los profesores hacia la investigación educativa y posible
tendencia al cambio.
Transformar los procesos de aprendizaje
Reconocer las características del individuo, necesidades, actitudes y
capacidades.
Bausela, 2004. Lopez, 1993. Lapuebla 1988.

8. Ética
Principio
• Todas las personas deben ser consultadas
• Obtener consentimiento preciso
Participantes
• Todos los participantes deben tener la oportunidad de influir en el desarrollo del mismo.
• El alumnado tiene los mismos derechos que los profesores.
Reporte
• El trabajo debe ser visible y abierto a las sugerencias de otros.
• En los informes debe mantenerse el anonimato de los participantes

9. Conclusión
• Lo deseable en la innovación educativa no consiste en que
perfeccionemos tácticas para hacer progresar nuestra causa, sino en
que mejoremos nuestra capacidad de someter a critica nuestra
practica a la luz de nuestros conocimientos, a la luz de nuestra
practica.
Sthenhouse, 1984.

10. Bibliografía
• links
• http://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/4068/mod_resource/conte
nt/1/La%20docencia%20a%20trav%C3%A9s%20de%20la%20investigaci%C
3%B3n-acci%C3%B3n.PDF
• https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=839007
• http://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/4070/mod_resource/conte
nt/1/La%20investigaci%C3%B3n-
acci%C3%B3n.%20Conocer%20y%20cambiar%20la%20pr%C3%A1ctica%20
educativa..pdf
• http://posgrados.univim.edu.mx/pluginfile.php/4067/mod_resource/conte
nt/1/Investigaci%C3%B3n%20Acci%C3%B3n_trabajo.pdf