Investigación educativa (final)
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Este documento presenta un resumen de la investigación educativa. Explica que la investigación educativa tiene como objetivo resolver cuestiones y problemas en el ámbito educativo utilizando un método científico. Se basa en recabar información válida y analizarla para formar profesionales competentes. También examina los antecedentes históricos y filosóficos de la investigación educativa, como el surgimiento de la pedagogía experimental y científica en el siglo XIX.
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Investigación educativa
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Diferencias entre la investigación pedagógica y la educativa
La investigación pedagógica se centra en el quehacer de los docentes y es realizada principalmente por maestros. Analiza aspectos de la práctica docente y disciplinas escolares. Por otro lado, la investigación educativa tiene un alcance más amplio, ya que puede indagar otras ciencias y estudiar temas como la política educativa. El investigador educativo es generalmente un profesional que busca aportar solidez teórica y metodológica al desarrollo de las ciencias de la educación.
8. promover el interes por la cultura cientifica
La presentación propone promover el interés por la cultura científica mediante la enseñanza de las ciencias como un proceso de inmersión en la cultura científica. Esto requiere organizar los temas y cursos con una estructura problematizada, planteando y avanzando problemas de interés. El aprendizaje se produce a través de la investigación, con características coherentes con el trabajo científico en cada nivel. Adicionalmente, explica cómo planificar la estructura de los temas y cursos mediante la identificación de or
Ensayo de investigación I
Este ensayo analiza la importancia de la investigación educativa y su evolución a lo largo de la historia. La investigación educativa consiste en acciones sistemáticas con objetivos para expandir el conocimiento pedagógico. Además, examina diferentes corrientes de pensamiento como el empirismo y el materialismo y cómo han influenciado la búsqueda del conocimiento. Finalmente, discute la teoría de Piaget sobre el desarrollo intelectual y cómo la investigación permite medir la adquisición de información y conocimiento a través del tiempo.
Guión de proyecto de investigación abp
Este documento presenta un guión para diseñar una propuesta de investigación educativa. Propone investigar si el uso de la literatura relacionada con mitos ancestrales gallegos puede atraer más a la lectoescritura que otro tipo de literatura y reforzar la identidad del alumnado. Se sugiere observar y encuestar a estudiantes de 1o de ESO para recopilar datos y difundir los resultados en redes sociales y blogs escolares.
Mapa conceptual
El documento describe los conceptos de conocimiento científico, conocimiento vulgar, ciencia y tecnología. Explica que el conocimiento científico se obtiene de manera verificable, sistemática y metodológica a través del método científico, mientras que el conocimiento vulgar es espontáneo, asistemático y no verificable. También distingue entre ciencias fácticas, que estudian objetos materiales, y ciencias formales, que estudian objetos ideales e intangibles.
Creatividad y Habilidades del Pensamiento en las ciencias - Michelle Mtz. M.
El documento discute la importancia de desarrollar un pensamiento científico crítico en los estudiantes que les permita distinguir entre premisas falsas y verdaderas, incluso cuando provienen de fuentes de autoridad. También enfatiza la necesidad de que la enseñanza de las ciencias en la escuela esté vinculada a preguntas y capacidades relevantes para cada etapa educativa, y presenta varias estrategias para lograr una enseñanza de las ciencias integrada y basada en la construcción activa del conocimiento por parte de los estudiantes
Documento de innovacion
Este documento promueve la búsqueda de educadores dedicados a investigar desde su práctica docente sobre asuntos pedagógicos y educativos individuales y colectivos. Propone sistematizar las prácticas de saber a través de la autonomía profesional y pasar de la experiencia pedagógica a un saber sistematizado, lo que enriquecería la escuela, mejoraría la pertinencia y fortalecería los procesos de enseñanza y la calidad de la educación.
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Clase 1 investigacion educativa
La investigación educativa se define como un proceso sistemático para recopilar información sobre la realidad educativa y responder preguntas sobre ella. A diferencia de la investigación científica, la educativa se enfrenta a fenómenos más complejos y plantea mayores dificultades epistemológicas, además de ser multidisciplinaria y tener una relación más estrecha entre el investigador y el objeto de estudio. Las características de la investigación educativa incluyen su carácter complejo, multidisciplinario y la dificultad para alcan
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La investigación en el aula
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2.2 líneas problemáticas de la investigación cualitativa
Este documento propone algunas clasificaciones para ubicar proyectos de investigación educativa de manera clara, incluyendo estrategias epistemológicas, enfoques de conocimiento, referentes teóricos, perspectivas metodológicas, especificidad de objetos de estudio, y el papel del sujeto en la investigación. La formación normalista convoca a futuros maestros a incorporarse al quehacer investigativo en educación.
Fundamento del proyecto
La fundamentacion del proyecto debe estar sustentado en referencias teorías que permitan obtener conclusiones y resultados
Universidad nacional de chimborazo
El documento presenta el plan de trabajo de un grupo para el análisis de un currículo. El plan consta de tres momentos: 1) Trabajo grupal y análisis del documento, 2) Intercambio de ideas con otro grupo sobre los temas propuestos en clase, y 3) Organizador gráfico, intercambio de ideas y análisis de los temas.
Investigacion Educativa ...
Este documento contrasta dos tipos de investigación educativa: la investigación educativa realizada por maestros desde el aula y centrada en lo pedagógico, y la investigación en educación llevada a cabo por investigadores externos sobre temas y problemas del campo educativo. Ambos tipos participan en la construcción del conocimiento educativo, aunque utilizan enfoques y herramientas diferentes. El documento también menciona una nueva tendencia hacia una investigación formativa que integra componentes investigativos en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
DIFERENCIAS ENTRE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA
La investigación educativa y la investigación pedagógica tienen diferencias principales. La investigación educativa se enfoca en aspectos más amplios de la sociedad que afectan la educación y es llevada a cabo por profesionales de disciplinas como la sociología y la psicología. La investigación pedagógica se centra en aspectos específicos del trabajo docente como qué y cómo enseñar, a quién enseñar y en qué contextos, con el objetivo de mejorar la práctica pedagógica. Ambos tipos de investigación son neces
Paso 2 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN
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Reporte de lectura
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Paso 1_Grupo 23 _Trabajo Colaborativo_Seminario de Investigación
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Seminario 1
INVESTIGACION
FOTMATIVA
• Genera conocimiento descriptivo, explicativo, predictivo y tecnológico.
• Va ligada a estrategias de aprendizaje por descubrimiento y construcción del conocimiento.
• Permite adelantar procesos en torno a situaciones socioculturales que padecen las poblaciones desarraigadas.
• Practica estrategias pedagógicas como: Dirección y asesoría a la incorporación de los estudiantes.
• La investigación formativa propicia la comprensión y aplicación de los valores y los principios académicos, pautas, técnicas y procedimiento.
• Es inherente a los currículos.
INVESTIGACION
DICIPLINAR
• La investigación disciplinar se refiere a la cultura investigativa propia de cada disciplina del saber.
• Está unida a posibilidades de fundamentación epistemológicas.
• Se apoya en los métodos empírico-positivo, hermenéutico o histórico crítico.
• Produce conocimiento susceptible y reconocimiento universal por parte de la comunidad científica.
• Se ampara a la legalidad de los fenómenos, la conceptualización, la totalidad de la realidad, el uso de cuantificación, la validez.
• Se asume a partir de fundamentos epistemológicos, teóricos y técnicos.
Programa del curso
Este documento presenta un curso sobre la enseñanza de la historia y las ciencias sociales. El curso busca enseñar sobre los seres humanos y cómo han desarrollado la sociedad a través de la historia. También cubrirá temas actuales y cómo enseñarlos de manera innovadora usando tecnología. El curso incluye temas sobre el uso de herramientas digitales como Prezi, Issuu y redes sociales en la enseñanza, así como la creación de blogs y encontrar recursos en línea.
El paradigma cualitativo : Parte II
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Metodología de la Investigación Pedagógica
Este documento describe los conceptos fundamentales de la investigación científica pedagógica. Explica que la investigación pedagógica sigue el método científico y pasa por varias fases clave como la formulación del problema, la revisión de literatura, el establecimiento de hipótesis, el diseño de investigación, la recopilación y análisis de datos, y la elaboración de conclusiones. También discute que aunque existen enfoques cuantitativos y cualitativos, la investigación pedagógica sigue un proceso general
Investigación Educativa
La investigación educativa es importante para que los educadores puedan comprender mejor los procesos educativos y tomar decisiones informadas. La investigación educativa busca resolver problemas prácticos en la educación mediante enfoques cuantitativos y cualitativos. Investigar ayuda a los educadores a mejorar su práctica docente y el aprendizaje de los estudiantes.
Etnografia
La etnografía es una forma de investigación cualitativa que estudia las estructuras sociales, la conducta y las interacciones de los sujetos dentro de su cultura. La etnografía educativa explora los eventos diarios en las escuelas para describir los contextos y relaciones sociales dinámicas de los participantes en la educación. La etnografía requiere que el investigador forme parte de la comunidad bajo estudio, obtenga conocimiento interno de la vida social y analice los datos de manera inductiva.
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Presentacion del curso estudios de caso 2014_a
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Etnografia
La etnografía es una forma de investigación cualitativa que estudia las estructuras sociales, la conducta y las interacciones culturales de un grupo. Se caracteriza por ser holística, naturalista, fenomenológica y tener un enfoque inductivo. La etnografía educativa explora los eventos diarios en las escuelas para describir los contextos y relaciones sociales dinámicas entre los participantes educativos. Realiza observaciones participantes, entrevistas y análisis de contenido para acceder e informarse sobre una comunidad educativa.
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Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
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Investigación educativa (final)
- 1. ESCUELA NORMAL DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Y PRIMARIA DEL ESTADO TONALÁ Investigación Educativa CURSO: HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN CATEDRÁTICO: LIC. LAURO JULIAN SANTIAGO INTEGRANTES DEL EQUIPO: • Brandon Aguilar Román • Lester Geovanni Aguilar samayoa • Jesús Enrique Aguilar Zúñiga • Jonathan Borrallez Zavala • Carlos Carreta Lugardo
- 2. Investigación Educativa resuelve Cuestiones y problemas Naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos Búsqueda progresiva de conocimiento El ámbito educativo Pedagogía experimental Profesionales competentes Metodología científica Contexto histórico-social El pensamiento filosófico reinante en el siglo XIX El crecimiento de la metodología experimental El surgimiento de la pedagogía científica Actitud reflexiva y crítica • Indagar a gran escala en el descubrimiento de algo. • Apoyo teórico • Se basa en conocimientos , teorías, conceptos, etc. Recabar información fiable y valida y el análisis e interpretación de la misma que pueden ser de en tiene como característica para una Que se basa en con el fin de formar con una tiene antecedentes en Que utiliza Basándose en Sus corrientes son después Al final
- 3. Referencias: http://ocw.um.es/transversales/utilizacion-del-podcast-como-recurso-educativo-en/material-de-clase- 1/i-02-concepto-de-investigacion-educativa.pdf http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%20catedras/trabajo%20de%20camp o/adscripcion.htm http://www.monografias.com/trabajos28/investigacion-educativa/investigacion-educativa.shtml